第第6课时课时 乘加、乘减乘加、乘减 4 表内乘法（一）表内乘法（一） RJ 二年级上册 1 2 课后课后 作业作业 探索探索 新知新知 课堂课堂 总结总结 当堂当堂 检测检测 复习复习 导入导入 看图列乘法算式看图列乘法算式 乘法算式：乘法算式： 乘法算式：乘法算式： 乘法算式：乘法算式： 3××3＝＝92××4＝＝8 5××4＝＝20 探究点探究点 乘加、乘减乘加、乘减 问题：从图中你知道了什么？请你试着做一做问题：从图中你知道了什么？请你试着做一做 旋转木马里旋转木马里 共有多少人？共有多少人？ 旋转木马里旋转木马里 共有多少人？共有多少人？ 3＋＋3＋＋3＋＋2＝＝11 3××3＋＋2＝＝11 3＋＋3＋＋3＋＋3－－1＝＝11 3××4－－1＝＝11 问题：同一个问题列出了不同的算式，你能读问题：同一个问题列出了不同的算式，你能读 懂这些算式的意思吗？懂这些算式的意思吗？ 3××3＋＋2＝＝11 3××4－－1＝＝11 问题问题1：怎样算出：怎样算出11这个得数的呢？这个得数的呢？ 9 问题问题2：结合图讲讲为什么要先算：结合图讲讲为什么要先算3××3。
旋转木马里旋转木马里 共有多少人？共有多少人？ 12 归纳总结：归纳总结： 乘加、乘减的计算方法：乘加、乘减的计算方法： 无论是乘加或乘减的算式，都要先算乘法，再无论是乘加或乘减的算式，都要先算乘法，再 算加法或减法算加法或减法 乘加乘减的计算，记住顺序多多练乘加乘减的计算，记住顺序多多练 无论乘加或乘减，乘法算式要先算，无论乘加或乘减，乘法算式要先算， 再算加减不要乱再算加减不要乱 小试牛刀小试牛刀 1.看图填写合适的数和运算符号看图填写合适的数和运算符号 3－－5213 3＋＋4113 （选题源于教材（选题源于教材P58第第1题题）） 夯实基础夯实基础 1.看图填写合适的数和运算符号看图填写合适的数和运算符号 5－－5124 4－－5317 5 ＋＋ 4424 4＋＋4117 （选题源于教材（选题源于教材P59第第4题题）） 33 0 248 210 4××2+25=4××3+12= 2××3+2= 2××2-4=3××3-7=4××3-2= 2.（选题源于教材（选题源于教材P59第第3题题）） 3．．连一连 3××2+5= 4××5-3= 2××2-4= 3××4+6= 3××5-9= 4××4+5= 5××2+3= 4××2-3= 11 17 0 18 6 21 13 5 2．火车来了。
．火车来了 易错辨析易错辨析 5．．把下面的乘加或乘减算式改写成乘法算式，把下面的乘加或乘减算式改写成乘法算式， 并求出得数并求出得数 3××4＋＋4＝＝( )××( )＝＝( ) 2××4＋＋2＝＝( )××( )＝＝( ) 5××4－－4＝＝( )××( )＝＝( ) 2××6－－2＝＝( )××( )＝＝( ) 4416 5210 4416 2510 辨析：乘法表示的是几个相同的数相加，所以辨析：乘法表示的是几个相同的数相加，所以 在做题的时候一定要变成几个数相加的在做题的时候一定要变成几个数相加的 形式比如形式比如3××4表示表示3个个4相加，在加一相加，在加一 个个4就是就是4个个4相加，写成乘法算式为相加，写成乘法算式为4××4 解决问题解决问题 6.小明邀请小明邀请3个好朋友来家做客个好朋友来家做客3个好朋友每人个好朋友每人 吃吃4块糖，小明自己吃块糖，小明自己吃2块，他准备块，他准备15块糖够吗？块糖够吗？ 3××4+2＝＝14（块）（块） 答：他准备答：他准备15块糖够了块糖够了 1415 1. 像像3××4+3这样的有乘、有加的算式，是乘加算这样的有乘、有加的算式，是乘加算 式；像式；像4××4－－1这样有乘、有减的算式，是乘减这样有乘、有减的算式，是乘减 算式；算式； 2. 计算乘加或乘减时要先算乘法，后算加法或减法。
计算乘加或乘减时要先算乘法，后算加法或减法 乘加、乘减的一般方法：乘加、乘减的一般方法： 。
