蔡晶菁,歌声与微笑,歌曲主题,选歌理由：《歌声与微笑》是红歌，符合这次的活动主题适合当前班级：全班合唱,歌曲背景,王键作词，著名作曲家谷建芬作曲 同时为谷建芬代表作之一 《歌声与微笑》是20世纪80年代流传的儿童歌曲是一首深受广大青少年喜爱的、富有时代气息的青少年歌曲自歌曲创作从来，每到欢乐的场合，常常使人们想到用这首歌表达相互的情感，歌曲也多次飘至大洋彼岸，走向世界各地，传递着中国人民的友谊歌词内容,请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下 请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下 明天明天这歌声 飞遍海角天涯 飞遍海角天涯 明天明天这微笑 将是遍野春花 将是遍野春花请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下 请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下 明天明天这歌声 飞遍海角天涯 飞遍海角天涯 明天明天这微笑 将是遍野春花 将是遍野春花,曲式分析,歌曲的两个部分都运用了复乐段结构，形成并置式对比尤其是在高音区节奏重复多次运用了同音反复，使得歌曲形成了一种动力感，具有一定的号召性，表达了青少年朋友将友谊遍布海角天涯的热切心情 全曲是由四个乐句组成的二段体。
歌曲的旋律流畅，歌词琅琅上口排练计划,本班级共30人，声部是按去年的安排没有变动 三月到五月总共有七周左右的时间，一周排练两次（看情况再做调整） 打算在前三周左右把整首歌完整的学会，高低声部可以合唱 再用一周的时间把歌曲中的难点解决（高低声部穿插连接部分） 接下来的两周时间就是配上指挥与合唱，巩固之前的难点 最后夹带感情的处理，完整的表达曲子排练计划与结果,第一次：完成齐唱部分与分声部第一部分第二次：复习第三次：接下去学习,排练很效果很不好，她们班不配合，首先连声就是懒散的唱起歌来也是无所谓她们就是一种反正赢不了的不想学的态度，一失败告终了这次排练，虽然学习的第一部分 整个排练都在复习前面的低声部有进步 今天的进步很大完整的学完了整首歌并在钢琴的辅助下完整的配合了第四次：巩固之前学的，并让低声部更加熟悉自己声部的旋律，达到不要钢琴的帮助也能不被带跑调 第五次：这首曲子中的“啦啦”要让她们唱的轻快，还有休止符要注意停顿伴奏设计,按照正谱弹指挥设计,曲子比较欢快 是四四拍的 拍式图：,谢谢观看,。