义务教育课程标准小学数学人教版三年级上册第七单元80页例2 执教人： 教学目标学情分析与教学方法教材分析教学过程教学重点与难点 CONTENTS 教材分析 第一部分 教学目标 教材分析 学情分析与 教学方法 教学重点 与难点 教学过程 一、教材分析 长方形与正方形 今后 本课时上个课时 一年级下 直观认识长方形与正方形 ，能够辨认区分 四边形的特征 长方形和正方形特征 长方形和正方形的周 长与面积作奠基 学情分析与 教学方法 第二部分 教学目标 教材分析 学情分析与 教学方法 教学重点 与难点 教学过程 析 分 情学 逻辑抽象思维 具体形象思维 二、学情分析与教学方法 长方形与正方形 过渡阶段 三年级：爱动手，喜探索，具备一定自主学习能力 二、学情分析与教学方法 成果展示学习方式教学形式认知规律 小组汇报成果 引导学生总结并掌握 长方形正方形的特征 动手实践 自主探索 合作交流 小组合作 通过实验总结特征 并完成报告单 （从）感知 （经）表象 （到）概括 长方形与正方形 教学目标 第三部分 教学目标 教材分析 学情分析与 教学方法 教学重点 与难点 教学过程 9 u知识目标 掌握长方形、正方形的特征 u 情感目标 学会与他人合作、交流；感受生活中长 方形与正方形无处不在，体会数学与日 常生活的联系。
u能力目标 通过动手活动，培养观察比较能力， 动手操作能力、总结概括能力，激发学 生自主探究的欲望 三、教学目标 长方形与正方形 教学重点 与难点 第四部分 教学目标 教材分析 学情分析与 教学方法 教学重点 与难点 教学过程 11 u 教学重点 掌握长方形和正方形特征 u教学难点 小组合作探究长方形、正方形的特征， 通过活动培养学生的观察比较和总结概 括的能力 四、教学重点与难点 长方形与正方形 教学过程 第五部分 教学目标 教材分析 学情分析与 教学方法 教学重点 与难点 教学过程 五、教学过程 长方形与正方形 1.复习旧知，引入新课 找一找，你能找到图中的四边形吗？这些四边形中哪些是长方形？哪 些是正方形？哪些是平行四边形？ 【设计意图】利用学生熟悉的地方 ，贴近生活，体验生活中处处有数学 ，激发学生的学习兴趣，引入课题 五、教学过程 长方形与正方形 2.自主探究，合作交流 14 u活动前准备 引入长方形与正方形边的名称， 分发实验报告单和学具 u 学生活动 学生小组实验探究，我巡视指导，鼓励 选用不同的材料和方式进行研究 u小组汇报成果 各小组按要求汇报实验情况。
分为边的 特征和角的特征 五、教学过程 长方形与正方形 2.自主探究，合作交流 u 比较，总结长方形与正方形异同点 板书如下： u 【设计意图】让学生以小组为单位探 索长方形、正方形的特征，汇报交流 ，1.体现教学面向全体学生，给每个 学生创造均等的学习、参与的机会； 2.学生经历长方形、正方形特征的生 成过程，培养自主探索、合作、交流 的意识 3.各个组对自己的研究成果进行展示 、交流，建立学好数学的信心，使情 感的数学目标落到实处 五、教学过程 长方形与正方形 3.巩固新知，多样化练习 认 一 认 填 一 填 拼 一 拼 画 一 画 之基本练习 练习设计原则： 层次性 针对性 灵活性 【设计意图】充分调动学生 的多种感官，使学生在玩中学、 学中玩 五、教学过程 长方形与正方形 3.巩固新知，多样化练习之拓展练习 1.怎么样把一张长方形纸片折出一个最大的正方形 3.信封猜图形 2.画一条线，把下面的图形分成一个长 方形和一个三角形 【设计意图】考察学生对长 方形与正方形特征的综合理解， 并且培养学生全面考虑问题的思 维 五、教学过程 长方形与正方形 4.全课总结 三、联系生活实际 二、七巧板拓展 一、总结 u 你在生活中看到过长方形与正 方形吗？它们被用在什么地方 ？ 让学生畅所欲言。
课堂上只给予 肯定的回应，不多做评价 u 这节课你学到了什么 ？ 引导学生重述长方形和正方 形的特征，并比较异同 u 延伸小彩蛋，七巧板拼长方形和正方形 【设计意图】鼓励学生将数 学的知识联系生活，真正体会到 数学源于生活、寓于生活、用于 生活 THANK YOU FOR WATCHING 。