2019最新人民版历史必修3《新文化运动》教案二新文化运动第一部分：教案内容【教学设计】学情分析：我校属于二级达标学校高二学生经过一年的学习 ，已基本适应专题式学习他们思维较活跃、具备了一定的自学能力，理解史料能力有了一定程度的提 高，归纳、演绎推理能力以及运用逻辑法进行判断能力也有进步 ，语言表达能力较强但是，学生的学习观、价值观都尚未完全定型，可塑性、叛逆性很强，因此, 教师的引导和帮助显得格外重要高二学生已经完成了文理分科 ，本学期对于理科班而言，最重要的任务就是确保学生顺利通过会考如何让理科班学生对历史 学习产生兴趣，愿意付出努力学好历史，是一个艰巨的任务对于文科班学生而 言，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，必须引导学生找到适合自己的学习方法， 提升高二学生在历史认知上的层次，锻炼学生独立分析、解决问题的能力，让他 们逐步掌握历史演进的规律，学会用联系和发展的眼光看待自己所接触的历史 ，拓宽他们的历史思维，为高三打好基础教师可以尝试开展难度较大的感悟式、 探究式、史料研读法等自主性学习教学思路：历史课程标准：概述新文化运动的主要内容 ，探讨其对近代思想解放的影响《2010年普通高中学生学业基础会考历史学科考试大纲（试行）》：概述 新文化运动的主要内容，了解其对近代思想解放的影响。
学习要求：概述新文化运动民主与科学的主要内容 ，探讨其对近代思想解放、民族觉醒、文化发展、社会进步所发挥的作用重点：新文化运动的内容难点：如何评价新文化运动教学建议：导入：引导学生回顾近代地主阶级、资产阶级维新派和革命派为挽救民族危亡所进行的探索行动及其结果然后教师总结设问：辛亥革命 , 推翻了 2000多年的封建君主专制制度 , 使民主共和的观念深入人心 , 但革命果实被袁世凯窃取陷入了最黑暗的北洋军阀统治时期革命的道路何在？富强的前途何在？先进的知识分子为改造黑暗的旧又开始了艰难的探索以此导入新课教师先解释标题：什么是新文化运动？新文化运动是资产阶级、小资产阶级激进民主主义者发动的文化革命运动它是历史上一场很有影响的思想解放运动它既是资产阶级领导的旧民主主义革命的补课 , 又是无产阶级领导的新民主主义革命的序曲关于“《新青年》与新觉醒”一目 , 主要讲述了两个问题：新文化运动的背景和新文化运动兴起建议教师：1 .新文化运动的背景引导学生运用经济基础与上层建筑的辩证关系原理及社会存在决定社会意识观点思考分析：新文化运动兴起的背景是什么？教师在学生回答的基础上进行总结 , 使学生认识新文化运动是一场反对北洋军阀的黑暗统治和资本主义经济发展在意识形态上的反映 , 其爆发有历史的必然性。
引导学生讨论教材 P53 的学习思考：为什么说复古尊孔的实质就是复辟帝制？为下面讲解新文化运动的内容时突破重点做铺垫2 .新文化运动的兴起引导学生阅读教材 , 归纳总结新文化运动的兴起的标志、指导思想、代表人物、主要阵地 , 同时多媒体展示：《青年杂志》图片、有关人物图片及生平资料进一步引导学生思考：蔡元培的学术方针及其实质是什么？为什么《新青年》和北大成为新文化运动的主要阵地关于“高扬科学民主大旗” 一目，主要介绍了新文化运动的内容建议教师：引导学生阅读教材相关内容，归纳新文化运动的主要内容有哪些？在学生归 纳的基础上使学生明白：新文化运动是在科学和民主的旗帜下进行的一场思想 文化运动，他是沿着两条战线展开的，一条是思想战线，一条是文学战线两条战 线交织进行，所以新文化运动既是一场思想革命又是一场文学革命引导学生具体分析理解新文化运动的内容L提倡科学和民主，反对愚昧和专制引导学生阅读教材中陈独秀和李大钊 对这一问题的阐述，分析归纳：当时的为什么要提倡科学和民主？它们的提出有 什么意义？2 .提倡新道德，反对旧道德教师可先设问：什么是旧道德？什么是新道 德？为什么要反对旧道德提倡新道德？在学生回答的基础上 ，教师总结：旧道德 主要是指以孔子学说为代表的儒家传统道德 ,其核心内容是三纲五常，三纲即君 为臣纲，父为子纲，夫为妻纲；五常即仁、义、礼、智、信。
新道德指男女平等 , 个性解放等由于旧道德是历代统治者用来束缚人们思想的枷锁 ，因此新文化运动提出了 “打倒孔家店”的口号3 .提倡新文学，反对旧文学引导学生结合教材了解“文学革命”的主要代 表及其作品学生阅读后教师分析指出：胡适主张以白话文取代文言文并提出“须言之有物”等文学改良八项主张，主要是文学内容和文体方面的改革；陈独 秀号召建立新文学最后引导学生站在客观的角度以科学的精神重新审视他们的价值 ,以此引入下一目内容关于“新文化运动的意义”一目，建议教师：引导学生结合教材利用辨证历史唯物主义对新文化运动做出客观而全面的评价在上述问题分析的基础上，引导学生讨论：现 今我们该如何对待传统文 化和西方的文化？本课小结可帮助学生整理近代思想界向西方学习的历程，加深理解新文化运 动的地位和作用【教学目标】-、知识与能力通过对新文化运动背景的学习，让学生了解当时思想界的混乱，新型知识分 子面临着严峻的形势掌握新文化运动的主要内容，并通过新旧势力的论战说明社会每前进一步都 是先进人物奋斗的结果新文化运动不可避免地有着自身的缺陷，但它对推动的思想解放所作出的贡 献是不能抹杀的通过对新文化运动的评价，培养学生辨证分析问题的能力。
二、过程与方法学生可以联系前面所学的有关北洋军阀时期的历史知识 ，加深对当时社会形势的理解教师应注重移情式教学的方法，选取相关的电影和文学作品让学生欣赏 ，使他们有身临其境的感觉，然后再让学生说出他们的切身体会，最后给予适当的评 价三、情感态度与价值观通过对本课的学习，让学生知道历史的进步并不是直线式的，经常会有曲折， 甚至还会出现倒退的现象那些为国家富强和民族进步作出巨大 贡献的人都具 有敏锐的眼光和非凡的勇气，尽管也有这样那样的缺陷和不足，但他们是值得尊 敬的教学流程】投影：20世纪初的社会观察一：辛亥革命前夕的社会思想材料一 郭沫若（1910年前）：的不富不强就因为清政府存在，只要把清政府一推翻了，便立地可以由第四等的弱国一跃而成为世界第一等的国家这是支配着当时青年脑中的最有力的中心思郭沫若《反正前后》，创造社,1930年第20世纪初的中国社会观察二：20世纪初的政治危机3版材料二 陈天华：推翻清专制以后,“人的能力不但可以恢复，而且可以在最短时日内恢复；一旦恢复，即可享有西方民族现在享有的材料三P.53 £袁世凯在天坛祭天》［一 材料四袁世凯：■帝之宝《二十一条》的蠢订想一想：这说明当时中国社会血临什么问题？完全的权利。
“醒悟之后发愤自雄，五年小成， 七年大成《辛亥革命前十年间时论选集》第二卷上册，三联书店，1960年请根据材料，概括辛亥革命前夕资产阶级革命志士们的理想和奋斗目标答：……投影：一答：封建复辟势力依然十分强大，帝国主义侵略依然严重威胁，中华民族依 然面临严重的民族危机投影：# / 20投影:1:漓济口一建向空20世纪新的中 国社会观室三；20世纪初的社*窿济■民止1:： f-主—日产■（千春?■ 19111*■］孙裨“无量头颅无量血，可怜购得假共和这是志士们对辛亥革命的哀叹 ，谁能解开他们的困惑呢？为什么在欧美、日本行之有效的东西一到就面目全非了 呢？近代以来向西方学习的历程值得回顾，更要重新审视投影：近五十年来，人渐渐知道自己的不足了……第一期，先从器物上感觉不足……第二期，是从制度上感觉不足……第三期，便是从文化根本上感觉不足……革命成功将近十年，所希望的件件都落空，渐渐有点废然思返，觉得社会文化是整套的，要 拿旧心理运用新制度，决计不可能，渐渐要求全人格的觉醒——梁启超《五十年进化概论》，《饮冰室合集》文集之十四中华书局，1989年影印本回顾近代人探索的历程，即接连的几个运动，都各有其主导的革新目标，一个 比一个深化，事后作历史检讨，又感到其目标的不完整、不深刻。
由此我们可以 看出，新文化运动的发起者们，是从更加深刻、更加彻底的角度来学习西方，反对 封建他们认识到，所面临的危机，不仅是国力的落后，更是文化发展上的落差 新文化运动提出要在思想观念上作彻底改造的目标 ，才触及了革命的核心问题问：近代史是一部中华民族的屈辱史，又是人的抗争史、探索史先进的人 是怎样进行探索的?答：……（板书）地主阶级：师夷长技以制夷维新派：君主立宪资产阶级1革命派：民主共和激进的民主主义者：民主与科学（板书）、兴起三、主要内容四、意义投影:根本原因袁世凯妾图复辟帝制海资本主义进一步发展资产阶级要求实行民主政治「民主共和观念、深入人心矛盾激化两不相容直接原因尊孔也古逆流请同学们阅读课本 P.53最后一段，找出新文化运动的兴起标志、代表人物、指导思想、主阵地和中心答:（板书）兴起标志:1915年，陈独秀在创办《新青年》代表人物:陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等指导思想:民主与科学思想主阵地：《新青年》中心：大学投影：新文化运动语录用烧西洋人因为拥护德、赛两先生……才渐渐从黑暗中把他们救出来 ，引到光明 世界我们现在认定，只有这两位先生可以救治政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。
——陈独秀问：你们知道这里的“德先生”和“赛先生”分别指什么吗？答：……（板书）—先生 Democracy 民主——西方资产阶级政治制度、民主理念赛先生一一Science ——科学——自然科学、科学精神问：为什么要提出“德先生”和“赛先生”？投影：方 20世纪初国艮之灵映镜头一：辛亥革命后百姓门户前的对联帝德乾坤大通.问：这幅对联反映了什么？答：专制制度仍旧根深蒂固问：所以提出“德先生”就是反对什么?答：反对封建专制投影镜头二：鲁迅的《药》描述的人血馒头华老栓是市镇市民，夫妻辛勤操持着一个小茶馆，是普通的劳动人民他的儿 子华小栓患有严重的跨病，他不去求医，却相信别人说的人血馒头可以治病于是 他千方百计去找人血，他拼命积攒铜钱，只想着尽快把人血馒头取到手，好医治他 儿子的跨病至于流血的是谁？为什么被杀以及人血馒头到底能不能治病？他 不用也根本没有去想过这些问题问：这个故事反映了什么？答：人民的愚昧、迷信问：所以提出“赛先生”就是反对什么？答：反对愚昧迷信问：为什么北大成为新文化运动的中心（主要活动基地）？投影：老师：“老爷们请起立众生：（懒懒散散做动作）老师：“老爷们好！”众生：（齐声）“大人好！”老师：“老爷们辛苦了！”众生：（齐声）“升官发财！”这是北大课堂上曾经的一幕，这样的学校给人怎样的感觉？答：……投影：大学始建于1898年戊戌变法时期，称京师大学堂。
但旧时的北大实质上是一处官僚养成所，由于学生多为京官子弟，毕业后也是当官，因此教员称学生为“老 爷”；学生称教员为“大人”学生对教师的评价不是看他的教学水平和学术水平 而是看他在政府中的官阶教师在这里也多是敷衍塞责 ，上课时只顾自己读讲义：而不管学生听与不听；考试时把题目和范围都告诉学生 ，以避免学生怀恨。