体育教师招聘试卷（考试题）及答案一、填 空 题（每 空1分，共计2 0分）1、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程2、评价一个人的健康状况要从身体，心理和社会适应等三个方面去评价3、运动参与是指学生主动参与体育活动的态度与行为表现4、肌肉工作时的直接能源A TP,它贮存在细胞中，以肌细胞为最多5、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用骨骼起着杠杆的作用，关节是运动的枢纽，肌肉收缩是运动的动力6、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由超量恢复的生理机制决定的7、身高，体重，肺活量是学生体质健康标准的必测项目8、由一列横队变成二列横队时，应 先1-2报数9、耐久跑中的途中跑，要求跑的节奏与呼吸节奏相配合10、三级跳远由快速助跑，沿直线向前的连续三次跳跃组成二、判 断 题(每 题 1分，共 计 10分)1、支撑摆动要求以肩为轴，脚向远伸，髓向远送，身体伸直V)2、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练 习 者 臀 部，帮 助 推 手 和 翻 转X)3、韵律操比赛，可设规定动作和自选动作规定动作由竞赛组织部门确定，采用统一的动作和音 乐 进V)4、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髓、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将 球 推 出；。
X)5、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门义)6、排球比赛中A 队队员在接发球时，用脚将球踢 到 了 对 方 场 内，裁 判 员 判 其 违 例X )7、急停是快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法动作有一步急停和两步急停V)8、如八个队员参加比赛，采用单淘汰制，其比赛场次为七场/)9、长拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有马 步、弓 步、仆 步、虚 步、歇 步X)10、重力休克是在剧烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克X)三、简答题(每题4分，共计20分)1、体育与健康课程标准的基本理念是什么？答：1、坚 持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展2、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识3、以学生发展为中心，重视学生主体地位4、关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益2、体育锻炼应遵循哪些原则？答：1、循序渐进的原则；2、全面锻炼的原则；3、经常性锻炼原则；4、区别对待的原则；5、准备与整理活动原则3、简述体育运动对运动系统的影响？答：1、体育运动对骨骼结构与机能的影响；2、体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性；3、体育运动对肌肉结构和形态的影响4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？答：1、打好身体基础；2、掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价；3、培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯；4、培养自我体育意识。
5、分腿腾越动作要领是什么？请用简笔画描绘动作过程答：动作要领：加速助跑，快速踏跳，起跳后紧腰，稍屈髓，两臂主动前伸，双手用力推撑器械远端，两腿左右分开积极前摆，脚过器械后立即制动腿，两臂斜上举，挺身落地四、分 析 题（1 5分）根据体育课程标准精神的要求，分析篮球变向运球教材请注意目标的明确，重点与难点的把握、教法与学法的创新简案）答：1、目标的确定，全面、恰当、具体2、教材的动作要领、重点、难点表述恰当3、新理念的贯彻实施4、教师主导、学生主体效应5、学生学习方法的运用6、学生练习自主空间的体现7、教师教学过程中评价的运用一、课程标准：0 1.体育与健康课程是一门以（身体练习）为主要手段、以 学 习（体育知识）、（技能）为基本内容，以增进中小学生（健康）为主要目的的必修课程其 功 能 与价值是（健身）和（育人）0 2.课程的基本理念：坚 持（健康第一）的指导思想，促 进（学生健康）发展；激 发 学 生（运动兴趣），培 养 学 生（终身体育）意识；以学生的（发展）中心，重 视 学 生 的（主体地位）；关注（个体差异与不同需求）,确保每个学生（受益）0 3.学习领域目标是指（运动参与目标）、（运动技能目标）、（身体健康目标）、（心理健康目标）、（社会适应目标）。
五 个 学 习 领 域（相互联系）、（相互影响）0 4.运动参与是指学生主动参与体育活动的（态度）与（行为）表现0 5.安全地进行体育活动是（运动技能领域）目标的内容之一0 6.新健康三维观包括（身体）、（心理）、（社会适应）0 7.三级课程体系包括（国家课程）、（地方课程）、（学校课程），三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证0 8.课程目标体系的递进关系：（课程目标）-（领域目标）-（水平目标）0 9.新课标对学生学习成绩评定形式是（自我评定）、（相互评定）、（教师评定）1 0.体育与健康学习评价标准应为（由单一评价标准向多元评价标准转变）n.体育与健康课程学生成绩评价的内容为（体能的评定）、（知识与技能的评定）、（学习态度的评定）、（情意表现与合作精神）和（健康行为）的评定5个方面1 2.对现有体育项目的改造方法有（简化规则）、（简化技战术）、（修改内容）、（降低难度要求）和（改造场地器材）1 3.对体育教师的专业素质评价应包括（职业道德）、（教学能力）、（教育科研能力）和（工作量）4方面的考核14.新课程标准根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，即：水平一至水平五 分 别 相 当 于（1-2）年级、（34）年级、（5-6）年级、（7 9）年级、（高中）学段。
而水平 六 是（发展性目标）15.划分学习水平的依据是（学生的身心发展水平）16.新 课 标 选 择 教 材 内 容 的 基 本 要 求 是（地域性）、（科学性）、（简易性）和（健身性）、（兴趣性）、（实效性）17 .体育与健康课程确定教学内容时数比例的原则 是（实践性）、（灵活性）、（综合性）18 .体育与健康课程教学教学分组的主要形式为（随机分组）、（同质分组）、（异质分组）、（合作型分组）、（帮教型分组）、（友伴型分组）19.体育与健康课程标准加强对学生的指导，要求 学 生 运 用（自主学习）、（合作学习）、（探究式学习）、（创造性学习）、（延伸性学习）、（信息化学习）、（评价式学习）等7种学习方式进行学习20.高中体育与健康课程规定：学生每完成一个模块的学习，且成绩合格 可 获 得（2）个学分高中三年中，学 生 修 满（11）个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求其中（田径类项目）系 列 必 修1学分，（健康教育专题）系 列 必 修1学分，（1学分二18学时）21.体育与健康课程标准将高中体育与健康课 程 分 成（6）个运动技能系列22.新课程标准下，单元教学计划是指（某一技术动作的教学方案）。
23.体 育（与健康）课程标准按层次将教学内容设 计 分 为（精学类教材）、（简学类教材）、（介绍类教材）、（锻炼类教材）四类教材层次24.新课程中，体育学科是（目标统领教学内容）25.新课标中规定小学1至4年级为每周（4）节体育课，5至9年 级 为 每 周（3）节体育课，我省高、初中目前暂定每周（2）节体育课26.课程资源的开发和利用，应 从（人力资源的开发）、（体育设施资源的开发），（课程内容资源的开发），（课外和校外体育资源的开发），（自然地理课程资源的开发），（体育信息资源的开发）等方面着手27.家庭、学校、社区合作，已经成为现代基础教育发展的一大趋势，它也是通过体育与健康课程学习让学生发展社会适应能力和社会责任感的重要方式体育与健康家校合作的几种做法是：（体育家庭作业）、（亲子活动日）、（参与社区体育活动）28.在国家或地区的课程标准颁布以后，各校应根据课程标准的精神，并结合本校的具体情况，如（师资力量）、（学生基础）、（场地条件）、（学校传统）等多方面的因素，考虑制订适合本校的课程教学计划2 9 .体育与健康“2+1”工程中，2+1的含义是（掌握2项运动技能和1项艺术特长）。
3 0 .体育与健康课程充分注意到学生在（身体条件）、（兴趣爱好）和（运动技能）等方面的个体差异，根据这种差异性来确定学习目标和评价方法体育与健康理论试题1、体 育 课 的 三 个 组 成 部 分2、体育与健康 课程标准将中小学的学习划分为六级水平，其中水平一是指-、水平二是指-、水平三是指-、水平四是指-o6 体育与健康 课程学习的内容划分为,-、-五个学习领域7、为提高学生的兴趣，体现学生的主体地位，我们通常可以采用-学习，-学习，-学习的方法来实现课程目标8影 响 体 育 教 学 有 效 性 的 主 要 因 素：9运动技能的学习，在义务教育基础阶段应该注重学生基本的-、-的掌握和-不过分追求-的传授的系统及完整，不苛求-动作的细节1 0课 程 资 源 的 开 发 和 利 用，应 从-六个方面着手二 是 非 题（每题2分，共2 0分）1、体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡 化 技 能 教 学.（）2、体育运动本身的特征之一就是团结合作，所以学生在体育学习过程中都需要合作3、国际比赛中短跑的起跑姿势只有蹲矩式起跑一种4、强调学生的积极参与，体现学生的主体地位,给学生留有充分的时间参与活动，这种体育教学是“放养式”教学。
5、关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生受益属于课程标准的基本理念6、排球比赛中严禁用脚踢球7、小 学1 6年级的体育教学，在让学生体验参加体育活动的同时，还应加强对运动技能的学 习8、口令是体验教师课堂常用的指令性术语，动令和预令之间不应有任何停顿，以免影响学生的行动9、体育的任务是把所有潜藏在人身上的天赋的生理力量全部发挥出来，没有各种体力的发展，就谈不上劳动的教育，劳动的习惯，技能的培养训 练（）1 0、三维健康观是指对空气，环境，身体处于良好状态的认识三、简 答 题（每 题1 0分，共2 0分）1、简 述 体育与健康课程的基本理念？2、如何写好新课程标准下的课时计划？四、问 答 题（2 0分）你 认 为 体育与 体育与健康课程学习评价的重点有哪些不同？一、填空题(每空1分，共20分):1、标准篮球场的中圈直径长3.6米，标准女子排球网高2.2 4米2、学生体质建康标准的必测项目有3项，分别是身高、体重和肺活量3、女子100米栏共有1 0个栏架，起跑点至第一 栏1 3米4、08年甘肃省对高考体育专业考试项目进行了改革，其中改革后一般身体素质包括100米跑、立定三级跳远和原地推铅球三项。
5、短跑的能量主要来源于 三磷酸腺昔(ATP)o6、跳远技术包括助跑、起跳、腾空 和 落地 四个部分7、射击运动员许海峰在第2 3届洛杉矶奥运会上为中国夺得了第一枚奥运金牌8、在体育运动中有效完成专门动作的能力叫运动 技 能9、弯道跑技术要求左手臂摆幅小，右手臂摆幅 大，重心向内倾斜10、田径运动包括田赛、径赛 和 全能运动H、篮球跳起投篮时，应在身体至最高点时使球出手，中远距离投篮球出手后，应使球向后方向旋转1 2、“其身正，不令而行；其身不正，虽 令 不 从”是孔子关于为人师表的名言二选择题（每 题1分，共2 0分）1、铅球场地落地区的角度是A、40 度 B、2 9 度 C、3 5 度 D、3 0 度2、一次标枪比赛中，共 有7名运动员参加比赛,每个运动员可跳次A、3 B、4 C、5 D、63、国家规定，在校学生每天必须保证体育活动小时A、0.5 B、1 C、1.5 D、24、下 列 不 属 于 动 力 性 力 量 的 项 目 是.A、田 径B、游 泳C、吊 环D、球类运动5、对增强呼吸系统摄取氧、心血管系统载荷及输送氧的能力，以及组织的有氧代谢利用氧的能力有显著的训练作用A、耐力运动B、有氧运动C、无氧运动D、恒常运动6、决定短跑成绩的主要因素是A、起 跑B、起跑后的加速跑C、途 中 跑D、终点冲刺和撞线7、灵敏素质测定方法有 十字变向跑、滑步跑等。
A、5 0 米 B、1 0 0 米 C、3 。