一 总体情况 本次期中考试，康庄小学共有4个班级85人参加考试，总体成绩如下： 英语总体成绩统计表 班级总人数总分数平均分优秀人数优秀率达标率待及格人数一（1）262169.574.81620.69%89.66%3一（2）241935.576.48833.33%91.67%2一（3）26194874.92415.38%88..46%3一（4）965572.78111.11%100%0二 试卷特点及整体失分情况 本次一年级期中考试试卷主要包括听力，语言知识与综合运用两大部分第一部分主要侧重于考察学生图文搭配的能力是否能够正确掌握所学单词、句型的读音和意义是否能够根据所听到的句子、对话，对所给图片进行正确的判断、选择、画图是否能根据所听的单词，给图片排序第二部分着重考察学生是否能够正确掌握所学单词的字形、意义是否能够识别单词的字形，根据单词的意义，正确的连线，选择正确的句意整体看，一年级英语试卷容量、难度适中，大部分考题侧重英语基础知识和基本技能 失分率较高的题目： 第一部分听力第三题根据所听内容给图片重新排序题，学生没有做过练习卷，对于这种题目很不适应，所以图片所表达的信息能够掌握，但是不会输出信息，一年级的分值大，所以失分较多！ 失分率较低的题目： 第一部分听力判断对错和给图片标序号整体失分率较低。
第二部分语言知识与综合运用第七题看图片，图文搭配的十分率也较低 三、主要成绩和存在问题分析 第一部分（听力） （一）主要成绩： 学生听的技能有明显提高学生能够正确掌握所学单词、句型的读音和意义学生能够根据所听到的句子、对话，画出正确图案 （二）存在问题： 简单句和图片的搭配大部分学生都能够抓住关键词选出正确答案，但是当文中出现Let’s talk中图片的时候，由于联系较少部分学生不能够排除干扰，选出正确答案再有，例如连线题，失分的学生不能够认真观察图片内容，以至人名和图片不能进行正确的搭配 第二部分（语言知识与综合运用） （一）主要成绩： 部分学生的英语基础知识掌握较好主要体现在词汇方面学生能够正确掌握所学单词的字形、意义能够识别单词的字形，根据单词的意义，能够把文字和图片联系起来 （二）存在问题： 在看图片听对话，根据对话内容给图片标序号1、2、3、4、5对话听三遍这道题扣分较大由于没有给一年级的学生做过练习卷子，平时练习题目过于单一，导致学生没能及时适应，失分太多，画图题，学生国语大意把会的画错学生对所学的知识都没能用卷子、练习的形式输出，在基础方面掌握不是太好 四、改进措施 1 继续抓好语言基础知识的学习。
基础一定要扎实 2. 通过功能话题加强句型知识的学习 3加强语言能力的培养——注重词图搭配能力的培养 4 加强学生思维训练，多加练习，在不同题型方面都有所体现小学英语一年级试卷分析(2008-07-04 16:19:24) 转载标签： 杂谈分类： 教学随笔 本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题一、试题的特点:(一)、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础 (二)、突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行 二、下面就试卷的总体情况分析如下 (一)、听力部分听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力满分为90分，共七大块内容，分别为：一、听录音，选出所听到的字母；二、听单词，圈出所听到的物品；三、听录音，用1、2、3……给物品编号；四、听录音，把听到的图片“√”出来五、听一听，将左栏与右栏配对。
六、听录音，对的打“√”，错的打“×”七、根据录音，圈出所听到的内容整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第三，五题，学生有的不能领会录音内容中的关键信息点，有的能听懂句子但是审题不够认真，要求没看清楚，以至造成失误 (二)、笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能方面的考查现分述如下：一、判断，是属于基础知识，主要考查学生对课文重点句型的掌握情况从卷面上看本题较为简单，学生多数完成的不错，得分较高错得就多的是第5小题较多的学生把“can’t”看成了“can”二、请“√”出与图片相配的句子，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确地找出答案三、今后对工作的改进方法1、加强词汇教学包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈词汇是句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。
单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法2、进一步培养学生的阅读理解和分析能力阅读能力的培养是英语教学的又一重点我们常说，“这类题目已讲过x遍, y个学生不会做这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会理解和分析试卷上的题目所以在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案 总之，小学英语的教学要注重“双基”，在培养听、说、读、写能力上多下功夫2010-2011康庄小学一年级英语期中试卷分析李赢/老师一 总体情况本次期中考试，康庄小学共有4个班级85人参加考试，总体成绩如下：英语总体成绩统计表班级总人数总分数平均分优秀人数优秀率达标率待及格人数一（1）262169.574.81620.69%89.66%3一（2）241935.576.48833.33%91.67%2一（3）26194874.92415.38%88..46%3一（4）965572.78111.11%100%0 二 试卷特点及整体失分情况本次一年级期中考试试卷主要包括听力，语言知识与综合运用两大部分第一部分主要侧重于考察学生图文搭配的能力是否能够正确掌握所学单词、句型的读音和意义。
是否能够根据所听到的句子、对话，对所给图片进行正确的判断、选择、画图是否能根据所听的单词，给图片排序第二部分着重考察学生是否能够正确掌握所学单词的字形、意义是否能够识别单词的字形，根据单词的意义，正确的连线，选择正确的句意整体看，一年级英语试卷容量、难度适中，大部分考题侧重英语基础知识和基本技能失分率较高的题目：第一部分听力第三题根据所听内容给图片重新排序题，学生没有做过练习卷，对于这种题目很不适应，所以图片所表达的信息能够掌握，但是不会输出信息，一年级的分值大，所以失分较多！ 失分率较低的题目：第一部分听力判断对错和给图片标序号整体失分率较低第二部分语言知识与综合运用第七题看图片，图文搭配的十分率也较低三、主要成绩和存在问题分析第一部分（听力）（一）主要成绩：学生听的技能有明显提高学生能够正确掌握所学单词、句型的读音和意义学生能够根据所听到的句子、对话，画出正确图案二）存在问题：简单句和图片的搭配大部分学生都能够抓住关键词选出正确答案，但是当文中出现Let’s talk中图片的时候，由于联系较少部分学生不能够排除干扰，选出正确答案再有，例如连线题，失分的学生不能够认真观察图片内容，以至人名和图片不能进行正确的搭配。
第二部分（语言知识与综合运用）（一）主要成绩：部分学生的英语基础知识掌握较好主要体现在词汇方面学生能够正确掌握所学单词的字形、意义能够识别单词的字形，根据单词的意义，能够把文字和图片联系起来二）存在问题：在看图片听对话，根据对话内容给图片标序号1、2、3、4、5对话听三遍这道题扣分较大由于没有给一年级的学生做过练习卷子，平时练习题目过于单一，导致学生没能及时适应，失分太多，画图题，学生国语大意把会的画错学生对所学的知识都没能用卷子、练习的形式输出，在基础方面掌握不是太好四、改进措施1 继续抓好语言基础知识的学习基础一定要扎实2. 通过功能话题加强句型知识的学习3加强语言能力的培养——注重词图搭配能力的培养 4 加强学生思维训练，多加练习，在不同题型方面都有所体现。