1 1、《绿叶在光下制造有机物》的实验、《绿叶在光下制造有机物》的实验 ① ①实验步骤可归纳为：实验步骤可归纳为：暗处理暗处理————遮光遮光————光照光照————（酒精）脱色（酒精）脱色————漂洗漂洗————染色染色————观察观察 ② ②先将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是先将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是让叶片中的让叶片中的 运走耗尽运走耗尽2 2、植物光合作用产生的有机物是、植物光合作用产生的有机物是 3 3、、 是植物制造有机物不可缺少的条件是植物制造有机物不可缺少的条件4 4、叶绿体既是生产、叶绿体既是生产 的的““车间车间””，又，又是将是将 的的““能量转换器能量转换器””有机物有机物淀粉淀粉光光有机物有机物光能转为化学能光能转为化学能绿色植物是生物圈有机物的制造者绿色植物是生物圈有机物的制造者 第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气 1、阐明光合作用的概念。
说出光合作用的原料、产、阐明光合作用的概念说出光合作用的原料、产物、条件；并能用公式表示光合作用物、条件；并能用公式表示光合作用 （重点）（重点）2、运用实验的方法独立设计并完成探究活动、运用实验的方法独立设计并完成探究活动“二氧化二氧化碳是光合作用的原料吗？碳是光合作用的原料吗？”3.举例说明光合作用原理在农业生产上的应用举例说明光合作用原理在农业生产上的应用 氧气氧气二氧化碳二氧化碳 资料分析资料分析一个人一天平均吸入一个人一天平均吸入2525千克的空千克的空气（约含气（约含5 5千克的氧气）消耗其千克的氧气）消耗其中的约中的约1 1千克的氧千克的氧( (不含动物呼吸不含动物呼吸及燃烧所消耗的及燃烧所消耗的),),当空气中氧的当空气中氧的含量下降到含量下降到7%--8%7%--8%时时, ,人就会昏人就会昏迷、窒息、甚至死亡可是自然迷、窒息、甚至死亡可是自然界中并没有出现这样的现象界中并没有出现这样的现象, ,为为什么？什么？ 柳树增重柳树增重80多千克多千克土壤减少不到土壤减少不到100100克克 海尔蒙特忽略了什么因素的作用呢？海尔蒙特忽略了什么因素的作用呢？•17世纪后叶，由于显微镜的发明，世纪后叶，由于显微镜的发明，人们发现了植物叶片上的气孔，因人们发现了植物叶片上的气孔，因而认为，正是通过这些气孔，植物而认为，正是通过这些气孔，植物与外界进行了气体交换。
后来的科与外界进行了气体交换后来的科学研究证实，学研究证实，绿色植物通过光合作绿色植物通过光合作用制造有机物时，从外界吸收了二用制造有机物时，从外界吸收了二氧化碳并释放出氧气氧化碳并释放出氧气忽略了空气的作用 自主学习自主学习阅读教材中阅读教材中122页的图页的图3-33《普利斯特利的实验》，讨论：《普利斯特利的实验》，讨论：1. 画面画面1中蜡烛为什么会熄灭？中蜡烛为什么会熄灭？2. 画面画面2中小白鼠为什么会死去？中小白鼠为什么会死去？3.画面画面3中蜡烛为什么不熄灭？植物能够正常生活吗？为中蜡烛为什么不熄灭？植物能够正常生活吗？为什么？什么？4. 画面画面4中为什么二者放在一起时，却都能正常地活着，中为什么二者放在一起时，却都能正常地活着，它们之间有什么关系？它们之间有什么关系？5. 请归纳，通过分析普利斯特利的实验能得出什么结论？请归纳，通过分析普利斯特利的实验能得出什么结论？ 一一、光合作用利用二氧化、光合作用利用二氧化碳作为原料碳作为原料 科学家的故事：普利斯特利和他的实验科学家的故事：普利斯特利和他的实验 1773177317731773年年年年，，，，英英英英国国国国科科科科学学学学家家家家普普普普利利利利斯斯斯斯特特特特利利利利在在在在光光光光照照照照下下下下做做做做了了了了一个有名的实验。
一个有名的实验一个有名的实验一个有名的实验 小白鼠未死亡小白鼠未死亡蜡烛没熄灭蜡烛没熄灭蜡烛熄灭蜡烛熄灭 小白鼠死亡小白鼠死亡普利斯特利根据实验得出了什么结论普利斯特利根据实验得出了什么结论? ? 结论：结论： 植物能够更新植物能够更新由于蜡烛燃烧或动由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的物呼吸而变得污浊了的空气空气 思考思考普利斯特利的实验是否总能成功？普利斯特利的实验是否总能成功？此实验成功的条件是什么？此实验成功的条件是什么？必须有必须有光光 如果是你今天做的实验，你得出什么结论？如果是你今天做的实验，你得出什么结论？绿色植物在绿色植物在光照光照下下吸收吸收了了二氧化碳二氧化碳（（CO2 ），）， 产生产生了了氧气氧气（（O2））光合作用利用光合作用利用二氧化碳二氧化碳作为原料作为原料 结论二结论二 光合作用利用光合作用利用水水作为原料作为原料 科学实验证明：科学实验证明： 蜡烛燃烧或动物呼吸都会排蜡烛燃烧或动物呼吸都会排出出二氧化碳，消耗氧气，二氧化碳，消耗氧气，而植物而植物的光合作用能够释放氧气，消耗的光合作用能够释放氧气，消耗二氧化碳除水以外，二氧化碳二氧化碳。
除水以外，二氧化碳也是绿色植物光合作用的原料也是绿色植物光合作用的原料 请你设计实验，请你设计实验，检验二氧化碳是检验二氧化碳是否真的是光合作否真的是光合作用的原料，写出用的原料，写出探究报告探究报告 提出问题提出问题二氧化碳是绿色植物光合作用所必二氧化碳是绿色植物光合作用所必二氧化碳是绿色植物光合作用所必二氧化碳是绿色植物光合作用所必需的原料吗？需的原料吗？需的原料吗？需的原料吗？作出假设作出假设二氧化碳是绿色植物光合作用所二氧化碳是绿色植物光合作用所二氧化碳是绿色植物光合作用所二氧化碳是绿色植物光合作用所必需的原料必需的原料必需的原料必需的原料智慧的小科学家：智慧的小科学家： 制定计划、制定计划、 实施计划实施计划 清水清水氢氧氢氧化钠化钠二氧化碳是光合作用的原料二氧化碳是光合作用的原料接下来该怎样实验？接下来该怎样实验？1号2号 讨论：讨论：1、从实验装置一和二中各取一片叶，分别用碘、从实验装置一和二中各取一片叶，分别用碘液处理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？液处理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？装置一，因为二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了。
装置一，因为二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了2、植物的光合作用需要二氧、植物的光合作用需要二氧化碳吗？化碳吗？需要需要3、通过实验你得出了怎、通过实验你得出了怎样的结论？样的结论？结论：二氧化碳是光合作用必需的原料结论：二氧化碳是光合作用必需的原料思考：绿色植物通过光合作用制造了有机物的同时，思考：绿色植物通过光合作用制造了有机物的同时，还产生了什么？还产生了什么？ 阅读教材阅读教材P123《金鱼藻实验》，讨论：《金鱼藻实验》，讨论：7. 实验装置里的金鱼藻在阳光下是否会放出气泡？实验装置里的金鱼藻在阳光下是否会放出气泡？这些气泡是什么？从哪来？这些气泡是什么？从哪来？8. 将带火星的卫生香伸进管口，看到有何现象发生将带火星的卫生香伸进管口，看到有何现象发生？为什么会出现这种现象？？为什么会出现这种现象？9. 请归纳，金鱼藻实验说明了什么？对于光合作用请归纳，金鱼藻实验说明了什么？对于光合作用的气体检验方法，你有什么好主意吗？的气体检验方法，你有什么好主意吗？阅读教材阅读教材124--125页，回答下列问题：页，回答下列问题：10．什么是光合作用？．什么是光合作用？11.举例说明光合作用原理在农业生产上的应用。
举例说明光合作用原理在农业生产上的应用自主学习自主学习 光合作用产生氧气演示实验 讨论交流讨论交流1．请描述浸入水中的金鱼藻在光照．请描述浸入水中的金鱼藻在光照条件下产生的现象条件下产生的现象2．将带火星的卫生香伸入试管后发．将带火星的卫生香伸入试管后发生哪种实验现象？生哪种实验现象？ 3．分析该实验结果，获得的实验结．分析该实验结果，获得的实验结论是什么？ 论是什么？ 水中出现气泡带火星的卫生香复燃 结论结论一一 光合作用产生了光合作用产生了氧气氧气 （（O O2 2））而且光照越强，产生的氧气越多且光照越强，产生的氧气越多 光合作用的产光合作用的产光合作用的产光合作用的产物：有机物和氧气物：有机物和氧气物：有机物和氧气物：有机物和氧气又是由什么物质转又是由什么物质转又是由什么物质转又是由什么物质转化而来的？化而来的？化而来的？化而来的？ 绿色植物通过绿色植物通过叶绿体叶绿体, ,利用利用光能光能, ,把把二氧二氧化碳化碳和水转化成储存能量的和水转化成储存能量的有机物有机物, ,并并且释放且释放氧气氧气的过程。
的过程光合作用的实质光合作用的实质 二氧化碳二氧化碳+ +水水 有机物有机物+ +氧气氧气光能光能叶绿体叶绿体（储存着能量）（储存着能量） 光合作用的公式二氧化碳二氧化碳＋＋水水光能光能有机物＋氧气有机物＋氧气叶绿体叶绿体（储存着能量）原料原料场所场所条件条件产物产物 叶绿体叶绿体光光 二氧化碳、水二氧化碳、水有机物、氧有机物、氧制造制造贮存贮存 1、比较一下三种种植方法，看看其生长状况、比较一下三种种植方法，看看其生长状况有何不同，并分析原因（从利用光合作用角度有何不同，并分析原因（从利用光合作用角度分析）四、光合作用原理在农业生产上的应用四、光合作用原理在农业生产上的应用 光合作用原理在农业生产上的应用光合作用原理在农业生产上的应用 合理密植：让作物的叶片充分地接受光照合理密植：让作物的叶片充分地接受光照 在在农农业业生生产产上上，，要要保保证证作作物物有有效效地地进进行行光光合合作作用用的的各各种种条条件件，，尤尤其是光 种种植植农农作作物物时时，，既既不不能能过过稀稀，，也也不能过密，应该合理密植不能过密，应该合理密植 光合作用的应用光合作用的应用 光合作用的应用光合作用的应用间种间种轮种轮种套种套种延长光合作延长光合作用的时间用的时间 试管与灯的距离（厘米）试管与灯的距离（厘米） 每分钟产生气泡数（个）每分钟产生气泡数（个） 10 60 20 25 30 10 40 51、金鱼藻和光源的距离远近与其产生的气泡数之、金鱼藻和光源的距离远近与其产生的气泡数之间有什么关系？从中可以得出什么结论？间有什么关系？从中可以得出什么结论？成反比；植物离光源越近，产生的气泡越多。
成反比；植物离光源越近，产生的气泡越多光照越强，植物的光合作用也就越强光照越强，植物的光合作用也就越强2、如果将这个试管放在黑暗中，你能预测实验结果吗、如果将这个试管放在黑暗中，你能预测实验结果吗？？试管将没有气泡冒出，因为金鱼藻在试管将没有气泡冒出，因为金鱼藻在黑暗处无法进行光合作用黑暗处无法进行光合作用技能训练技能训练-----分析实验结果分析实验结果 光光合合作作用用吸吸收收二二氧氧化化碳碳释释放放氧氧气气一、普利斯特利的实验二、探究实验：1、光合作用的原料：二氧化碳、水2、光合作用的产物：有机物、氧气三、光合作用的过程1、概念2、光合作用的表达式四、光合作用原理在农业生产上的应用——合理密植二氧化碳二氧化碳 + + 水水有机物有机物 + + 氧气氧气光能光能叶绿体叶绿体气孔气孔气孔气孔导管导管筛管筛管3、光合作用的实质：（1）物质转化 （2） 能量转化 辨别真假金鱼藻：如图所示的两个金鱼缸中，一缸放的是真水草，另一缸放的是塑料制作的仿真水草，请你观察辨认哪个是真，哪个是假，说说你的理由1）甲缸的水草是_____的，理由是_________________2）乙缸的水草是_____的，理由是_________________。
塑料塑料缸中没有气泡产生缸中没有气泡产生真真缸中有气泡产生缸中有气泡产生 达标训练达标训练1.王大爷种植的萝卜喜获丰收，使萝卜增王大爷种植的萝卜喜获丰收，使萝卜增 产的物质主要来自（ ）产的物质主要来自（ ） A.土壤中的水分和无机盐 土壤中的水分和无机盐 B.土壤中的水分和空气中的二氧化碳 土壤中的水分和空气中的二氧化碳 C. 空气中的水分和二氧化碳 空气中的水分和二氧化碳 D.空气中的二氧化碳和土壤中的有机物空气中的二氧化碳和土壤中的有机物2. 一绿色植株在黑暗中放置一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断剪断 （如图所示），然后将植株放在阳光下照射（如图所示），然后将植株放在阳光下照射2～～4小时，小时，发现发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少（ ）区叶片缺少（ ）A.叶绿素叶绿素 B.光光 C.二氧化碳二氧化碳 D.水水BD 3.鱼缸内放一些水草鱼缸内放一些水草,在阳光照耀在阳光照耀 下，水中会有气泡冒出下，水中会有气泡冒出,这些气泡里的主要气这些气泡里的主要气 体是（ ）体是（ ） A.光合作用产生的氧气光合作用产生的氧气 B.呼吸作用产生的二氧化碳 呼吸作用产生的二氧化碳 C.蒸腾作用产生的水蒸气蒸腾作用产生的水蒸气 D.以上三项全是以上三项全是4. 绿色植物具有维持生物圈中绿色植物具有维持生物圈中 “碳碳﹣﹣氧平衡氧平衡”作用的是（ ）作用的是（ ） A.蒸腾作用蒸腾作用 B.运输作用运输作用 C.呼吸作用呼吸作用 D.光合作用光合作用5.光合作用的实质是：（光合作用的实质是：（ ）） A.合成有机物，储存能量合成有机物，储存能量 B.分解有机物，释放能量分解有机物，释放能量 C.合成有机物，释放能量合成有机物，释放能量 D.分解有机物，储存能量分解有机物，储存能量ADA 6.绿色植物是生态系统的生产者，绿色植物是生态系统的生产者，因为它们能进行光合作用。
请根因为它们能进行光合作用请根据光合作用示意图回答问题据光合作用示意图回答问题1）绿色植物进行光合作用的）绿色植物进行光合作用的主要器官是主要器官是 光合作用的条件是用的条件是 ，场所是，场所是 2）请写出图中序号表示的物）请写出图中序号表示的物质：质：①① ，，②② ①①②②水水有机物有机物阳光阳光叶叶光光叶绿体叶绿体二氧化碳二氧化碳氧气氧气 一一.光合作用的实验：光合作用的实验： 1.光合作用利用二氧化碳为原料光合作用利用二氧化碳为原料 2.光合作用产生氧气光合作用产生氧气 3.水是光合作用的原料水是光合作用的原料二二.光合作用的过程：光合作用的过程： 1.概念概念 2.公式公式 3.实质实质 4.意义意义 5.应用应用 。