第11章 环境道德 11.1 环境道德 环境道德环境道德, ,是在社会公德、职业道德、家是在社会公德、职业道德、家庭美德三大领域之外的另一个领域环境道庭美德三大领域之外的另一个领域环境道德指的是人们在生态环境保护、改造、发展德指的是人们在生态环境保护、改造、发展和建设的实践中和建设的实践中, ,对自己所依存的生态环境的对自己所依存的生态环境的一种自觉的反映形式和所持的态度一种自觉的反映形式和所持的态度, ,是人类与是人类与自然界的生态环境之间自然界的生态环境之间, ,人们相互之间或者说人们相互之间或者说是人类与生存环境和自然、资源、人与人之是人类与生存环境和自然、资源、人与人之间的行为准则间的行为准则 11.2 环境道德的基本规范 环境道德规范就是人类的环境行为的善环境道德规范就是人类的环境行为的善恶标准，它主要包括以下几点：恶标准，它主要包括以下几点：（一）热爱自然，与自然为友（一）热爱自然，与自然为友1. 1. 一切向自然负责一切向自然负责 人类在生态活动中的一切言论和行为，人类在生态活动中的一切言论和行为，都应当有对自然高度负责的精神，力求维护都应当有对自然高度负责的精神，力求维护自然的平衡，而不应当有任何轻视的态度，自然的平衡，而不应当有任何轻视的态度，更不应当有急功近利、有意损害自然的行为更不应当有急功近利、有意损害自然的行为和倾向。
和倾向 2. 2. 关心和爱护自然关心和爱护自然 鉴于以往对人和自然关系的认识上的错鉴于以往对人和自然关系的认识上的错误，以至造成了今天的生态危机和人类生存误，以至造成了今天的生态危机和人类生存危机，所以在人和自然关系上的道德要求，危机，所以在人和自然关系上的道德要求，就不仅要关心和爱护自然，甚至要关心自然就不仅要关心和爱护自然，甚至要关心自然比关心人类自身为重比关心人类自身为重 3. 3. 同危害自然的一切行为和错误倾向作坚决斗同危害自然的一切行为和错误倾向作坚决斗争争 在现实生活中，有人急功近利，鼠目寸在现实生活中，有人急功近利，鼠目寸光对资源进行掠夺性开发，对破坏生态平光对资源进行掠夺性开发，对破坏生态平衡的行为予以默许；只顾眼前，不计长远衡的行为予以默许；只顾眼前，不计长远对于这种行为，不管他们打着什么旗号，我对于这种行为，不管他们打着什么旗号，我们仍要进行坚决的，不懈的斗争们仍要进行坚决的，不懈的斗争 （二）利用开发自然与保护自然相结合（二）利用开发自然与保护自然相结合 其包含着三个相互联系的的基本要求：其包含着三个相互联系的的基本要求：1.1.““索取索取””与与““给予给予””相统一相统一 人们必须明了：人们必须明了：““索取索取””与与““给予给予””是是相统一的，不能只向自然界索取，而不相应相统一的，不能只向自然界索取，而不相应地给予，要让大自然有休养生息的机会。
这地给予，要让大自然有休养生息的机会这样，自然界才能样，自然界才能““无限无限””地造福于人类地造福于人类 2. 2. 利用自然资源和保护环境相结合利用自然资源和保护环境相结合Ø对太阳辐射、气温等恒定资源，它们虽有地对太阳辐射、气温等恒定资源，它们虽有地区性，但区性，但““取之不尽、用之不竭取之不尽、用之不竭””，可因地，可因地制宜，充分利用制宜，充分利用Ø对森林、草原、动物、植物、土壤、等资源，对森林、草原、动物、植物、土壤、等资源，努力做到消耗、使用与培植、养育相结合，努力做到消耗、使用与培植、养育相结合，使之生生不息，长久地为人类服务使之生生不息，长久地为人类服务 Ø对煤炭、石油、矿石等矿物资源，一要采取对煤炭、石油、矿石等矿物资源，一要采取保护性的开发和利用的态度二要采取综合保护性的开发和利用的态度二要采取综合利用的措施，发挥各种物质潜能，尽量减少利用的措施，发挥各种物质潜能，尽量减少“二次污染二次污染”3. 3. 维护和改善生存环境，必须成为每个公民具维护和改善生存环境，必须成为每个公民具有的生态道德观有的生态道德观 生态问题日益困扰着人类，为保护、改生态问题日益困扰着人类，为保护、改善和建设人类的生存环境，必须提高人们的善和建设人类的生存环境，必须提高人们的生态意识和环境意识，负起生态责任。
生态意识和环境意识，负起生态责任 2. 2. 不畏艰苦，不求功名不畏艰苦，不求功名 人类历史的发展，要求人们在对待自然的人类历史的发展，要求人们在对待自然的问题上，必须作到大公无私，艰苦奋斗，坚问题上，必须作到大公无私，艰苦奋斗，坚忍不拔，无私无畏应该说，维护生态系统忍不拔，无私无畏应该说，维护生态系统平衡的献身精神，不是建立在个人名利和虚平衡的献身精神，不是建立在个人名利和虚荣心之上的，而是建立在对人类的忠诚和高荣心之上的，而是建立在对人类的忠诚和高度责任感之上的有了这种献身精神，就能度责任感之上的有了这种献身精神，就能不畏艰难困苦地去为人类谋幸福不畏艰难困苦地去为人类谋幸福 3. 3. 有为人类发展而献身的崇高情怀有为人类发展而献身的崇高情怀 为人类的发展，为维护生态系统的平衡为人类的发展，为维护生态系统的平衡而献身的精神，不仅表现在人和自然相冲突而献身的精神，不仅表现在人和自然相冲突时，人们勇于作出自我牺牲，而且更大量地时，人们勇于作出自我牺牲，而且更大量地表现在日常工作和生活中的毫不利已、大公表现在日常工作和生活中的毫不利已、大公无私、尊重生命等方面。
无私、尊重生命等方面 11.3 环境道德范畴 所谓环境道德范畴，就是指那些概括和所谓环境道德范畴，就是指那些概括和反映环境道德主要本质、体现人类保护生态反映环境道德主要本质、体现人类保护生态环境的道德要求，必须成为人们的普通信念环境的道德要求，必须成为人们的普通信念而对人们行为发生影响的基本概念而对人们行为发生影响的基本概念 11.3.1 环境道德义务 人类的环境道德义务主要有：人类的环境道德义务主要有： 1.1.人类有义务维持整个生态系统的平衡，不应人类有义务维持整个生态系统的平衡，不应该按自己的需求随意伤害甚至灭绝任何物种，该按自己的需求随意伤害甚至灭绝任何物种，而应该允许物种的生存和演化人类有责任尽而应该允许物种的生存和演化人类有责任尽力去恢复由于人类活动破坏的生存环境力去恢复由于人类活动破坏的生存环境 2.2.人类有义务保护性地利用自然资源人类有人类有义务保护性地利用自然资源人类有权利利用地球上的各种资源维持自身的生存权利利用地球上的各种资源维持自身的生存和发展，但这种开发、利用应是在遵循生态和发展，但这种开发、利用应是在遵循生态规律的前提下进行的，要可持续地使用资源，规律的前提下进行的，要可持续地使用资源，寻求发展。
寻求发展 3.3.确立健康的生活方式环境问题是人类不健确立健康的生活方式环境问题是人类不健康的生活方式方式造成的因此为了缓解和康的生活方式方式造成的因此为了缓解和消除环境问题，人类首先应该改变自身的价消除环境问题，人类首先应该改变自身的价值观念和消费习惯，塑造健康的生活方式值观念和消费习惯，塑造健康的生活方式 11.3.2 环境道德良心 所谓环境道德良心，就是人们对他人、所谓环境道德良心，就是人们对他人、社会和自然界履行义务的道德责任感和自我社会和自然界履行义务的道德责任感和自我评价能力，是个人环境意识中各种道德心理评价能力，是个人环境意识中各种道德心理因素的有机结合因素的有机结合 具体包含如下三点：具体包含如下三点：1.1.环境道德良心是人们环境道德意识中一种强环境道德良心是人们环境道德意识中一种强烈的道德责任感烈的道德责任感 2.2.环境道德良心是人们环境道德意识中进行自环境道德良心是人们环境道德意识中进行自我评价的能力我评价的能力 3.3.环境道德良心是多种道德在个人意识中的有环境道德良心是多种道德在个人意识中的有机结合。
机结合 环境道德良心在环境道德行为过程中起环境道德良心在环境道德行为过程中起着重要的作用，主要表现在：着重要的作用，主要表现在：1.1.在行为前，环境道德良心对行为选择的动机在行为前，环境道德良心对行为选择的动机起着制约的作用起着制约的作用2.2.在行为进行中，环境道德良心起着监督作用在行为进行中，环境道德良心起着监督作用3.3.在行为之后，环境道德良心对行为的后果和在行为之后，环境道德良心对行为的后果和影响有评价作用影响有评价作用 11.3.3 环境道德责任 环境道德责任则是指人们对自己的环境环境道德责任则是指人们对自己的环境道德行为的善或恶所应当承担的责任道德行为的善或恶所应当承担的责任 环境道德责任包涵着两种互相关联的情形：环境道德责任包涵着两种互相关联的情形： ¯首先它是指人们在履行某种环境道德义务以首先它是指人们在履行某种环境道德义务以及相应行为的过程中，应尽的职责，在这种及相应行为的过程中，应尽的职责，在这种意义上，环境道德责任常常被看作是环境道意义上，环境道德责任常常被看作是环境道德评价的尺度德评价的尺度 ¯其次是指行为当事人的自尊、自爱、知耻等其次是指行为当事人的自尊、自爱、知耻等自觉性的心理形式，对自身的行为的过失的自觉性的心理形式，对自身的行为的过失的自我批判和内疚，以及所表达的责任感。
自我批判和内疚，以及所表达的责任感11.3.4 环境道德公正 环境意义上的所谓公正，就是指自然中环境意义上的所谓公正，就是指自然中的任何物种都有相等的权利和义务它要求的任何物种都有相等的权利和义务它要求在人与自然的关系上尊重自然的权利，也是在人与自然的关系上尊重自然的权利，也是评价人的行为的标准评价人的行为的标准 环境道德公正范畴具有如下特征：环境道德公正范畴具有如下特征： 1.1.维护自然成员基于生存平等的权利和义务的维护自然成员基于生存平等的权利和义务的统一 保障自然界的各个成员有自己存在的权保障自然界的各个成员有自己存在的权利，为它们分享整个自然提供公平竞争的均利，为它们分享整个自然提供公平竞争的均等机会人类本身应当采取有效措施加以拯等机会人类本身应当采取有效措施加以拯救和调节，使得整个生态系统得以平衡和发救和调节，使得整个生态系统得以平衡和发展 2.2.体现自然成员的生存平等和社会生产效率的体现自然成员的生存平等和社会生产效率的最佳结合最佳结合 要达到自然成员生存和社会生产效率之要达到自然成员生存和社会生产效率之间存在一个最佳的结合点，必须从人本身的间存在一个最佳的结合点，必须从人本身的革新来实现。
人类只有保持对自然生态的公革新来实现人类只有保持对自然生态的公正态度，才能实现与自然的和谐相处，人类正态度，才能实现与自然的和谐相处，人类才能得以持续发展才能得以持续发展 总之，环境道德的本质，就是人们在生总之，环境道德的本质，就是人们在生存发展过程中，在感知自然界和他人的生存存发展过程中，在感知自然界和他人的生存价值和生存权利后的道德良知，约束自己的价值和生存权利后的道德良知，约束自己的物质贪欲，善待自然环境，协调人与社会环物质贪欲，善待自然环境，协调人与社会环境和自然环境的关系，到达人与社会环境及境和自然环境的关系，到达人与社会环境及人与自然环境长久共生共荣的一种伦理规范人与自然环境长久共生共荣的一种伦理规范 11.4 环境道德教育11.4.1 环境道德教育的重要意义 环境教育环境教育, , 德育为先惟有道德教育才德育为先惟有道德教育才能提高人们的环境道德素质和意识；惟有道能提高人们的环境道德素质和意识；惟有道德教育才能沟通德教育才能沟通““识识””之教育、之教育、““法法””之教之教育育, , 它是环境教育中的桥梁和关键环境道它是环境教育中的桥梁和关键。
环境道德教育不是一般意义上的德教育不是一般意义上的““公德公德””教育教育, , 而而是公民德性、人格养成的教育是公民德性、人格养成的教育, , 是保护环境、是保护环境、实施可持续发展战略、迈向生态文明的灵魂实施可持续发展战略、迈向生态文明的灵魂教育教育, , 具有重要地位具有重要地位 11.4.2 环境教育的类型1 1．决策教育．决策教育 决策教育是环境教育的关键决策人员决策教育是环境教育的关键决策人员的环境意识提高了，便会推动整个社会的环的环境意识提高了，便会推动整个社会的环境教育工作境教育工作 决策教育的对象是各级政府以及企业、决策教育的对象是各级政府以及企业、事业单位的领导教育内容以环境问题的宏事业单位的领导教育内容以环境问题的宏观规律为主教育目标以培养他们的观规律为主教育目标以培养他们的““未来未来意识意识””、、““全球意识全球意识””、、““忧患意识忧患意识””和和““生存意识生存意识””为主 2 2．学校教育．学校教育 学校教育，包括师范院校、中小学、幼学校教育，包括师范院校、中小学、幼儿园以及专业环境教育等，这是提高未来劳儿园以及专业环境教育等，这是提高未来劳动者良好环境意识的关键。
学校教育是直接动者良好环境意识的关键学校教育是直接关系到可持续发展的百年大计，也直接关系关系到可持续发展的百年大计，也直接关系到环保事业的成败到环保事业的成败 3 3．公众教育．公众教育 公众教育即全民教育，是普及环境保护公众教育即全民教育，是普及环境保护知识的关键所在没有全民的参与，保护环知识的关键所在没有全民的参与，保护环境是一句空话；没有全民良好的环境意识，境是一句空话；没有全民良好的环境意识，保护好环境也是不可能的公众教育主要包保护好环境也是不可能的公众教育主要包括工人环境教育、农民环境教育以及城镇居括工人环境教育、农民环境教育以及城镇居民环境教育公众环境意识的高低是一个国民环境教育公众环境意识的高低是一个国家环境保护工作好坏的重要标志家环境保护工作好坏的重要标志 19721972年第年第2727届联大决定，将每年的届联大决定，将每年的6 6月月5 5日定为日定为““世界环境日世界环境日””，要求在环境日进行，要求在环境日进行大规模的集中的公众环境教育，并从大规模的集中的公众环境教育，并从19741974年年起，每年的起，每年的““世界环境日世界环境日””确定一个主题。
确定一个主题如：如：19741974年：年：““只有一个地球只有一个地球”” 19761976年：年：““水，生命的重要源泉水，生命的重要源泉”” 19771977年：年：““关注臭氧层破坏、水土流失、关注臭氧层破坏、水土流失、土壤退化和滥伐森林土壤退化和滥伐森林”” 19791979年：年：““为了儿童的未来为了儿童的未来————没有破没有破坏的发展坏的发展”” 19831983年：年：““管理和处置有害废弃物；防管理和处置有害废弃物；防治酸雨破坏和提高能源利用率治酸雨破坏和提高能源利用率”” 19841984年：年：““沙漠化沙漠化”” 19881988年：年：““保护环境、持续发展、公共保护环境、持续发展、公共参与参与”” 19891989年：年：““警惕全球变暖警惕全球变暖”” 19921992年：年：““只有一个地球只有一个地球————关心与共关心与共享享”” 19951995年：年：““各国人民联合起来，创造更各国人民联合起来，创造更美好家园美好家园”” 19961996年：年：““我们的地球、居住地、家园我们的地球、居住地、家园”” 19981998年：年：““为了地球上的生命为了地球上的生命————拯救拯救我们的海洋我们的海洋”” 19991999年：年：““拯救地球就是拯救未来拯救地球就是拯救未来”” 20022002年年: : ““让地球充满生机让地球充满生机”” 。