长江三峡长江三峡刘白羽刘白羽朝辞白帝彩云间千里江陵一日还两岸猿声啼不住轻舟已过万重山李白 早发白帝城三峡风光三峡风光三峡风光三峡风光三峡风光三峡风光三峡风光三峡风光 刘白羽，现代作家，年生，北京人，年开始创作年参加编摄电影中国人民的胜利，该片荣获斯大林文学奖金他的作品以散文为主，有散文集早晨的太阳万炮震金门红玛瑙集长江三日红太阳颂伟大的创业者巍巍太行山等，亦有小说五台山下火光在前政治委员等刘白羽的作品，跳动着时代的脉搏，充满着强烈的战斗气息，感情炽热，气势雄伟，语言丰富畅达，色彩绚丽，具有独特的艺术风格作者简介 瞿塘峡、巫峡和西陵峡的合称，简称三峡在长江上游，西起四川省奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，长193公里（其中狭谷段合长90公里，宽谷段合长103公里），滩峡相间，由地盘上升河流深切而成两岸是悬崖绝壁，江流湍急，水力资源丰富是世界最大的峡谷之一辞海注解）长江三峡 长江三峡是写景抒情的游记名篇，收在刘白羽散文选中，是一篇日记体游记作者刘白羽在幼年时期就熟读过一些描写长江三峡的作品，一心想从大江顺流而下，领略三峡美妙风光1960年11月中旬，他如愿以偿，从重庆乘“江津”轮驶往武汉，历时三日。
长江三日记述了这一航程，并描绘了沿途景色作品第一节，写月日雾夜在长江上航行穿过崇山峻岭的情景；第二节，写月日穿过三峡时在激流险滩中前进的情景；第三节写月日出峡后航行在风和日丽、柔和宁静的大江上的情景；最后以武汉长江大桥的壮观图景作结尾整篇文章构成这样一个意境： 穿过茫茫雾夜在激流险滩中战斗、航行迎来明朗开阔、光华灿烂的图景解题 课文中的行文线索是什么？ 作品以“江津号”的航程为顺序，以时间的推移和空间的变换为线索，双线交织结构作品空间：瞿塘峡巫峡西陵峡时间：日出前日出后（八点二十，八点五十，十点）上午（十点半，十一点十五分）中午 像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔（统领全文） 雄伟而瑰丽的交响乐 （通感）通感是指听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉的沟通交融雄伟、瑰丽交响乐（视觉）（听觉）气势磅礴、绚丽多彩震撼人心 飞翔指在急流中航行的舒快感觉比喻）伟力第一站：瞿塘峡像一道闸门杜诗民谣瞿塘峡口险要气势（万水奔腾雷霆万钧）（激流澎湃涛如雷鸣）险要气势依然如故灰蒙蒙乌沉沉金色银（片）红绛紫金黄气象万千神话境界第二站：巫峡像一条迂回曲折的画廊第一峰：美女峰：群峰：山如斧削隽秀婀娜万仞高峰之巅有诗意而变化无穷点 面 思考：介绍美女峰的传说有怎么作用？（增添了文章的诗情画意，创造了神奇美妙的意境。
第三站 ：西陵峡处处是急流、处处是险滩泄滩：青滩：崆岭滩：多旋涡山陡流急布满礁石 思考 ： 1 、 这部分着重介绍了“秭归”、“香溪”两个县城，并引用有关屈原的传说和杜甫的诗句，在文中有什么作用？ 增添文章的诗情画意，创造神奇美妙的意境 告诉人们，长江是中华民族的“母亲河流”，长江养育了中华民族的灿烂文明 2、作者为什么要忙里偷闲，借“船上的同志”说“长江航船上很多领航人都出生在这儿”？ 虽然长江山险、流急、滩险，看起来“十分吓人”，但人类面对困难并没有退缩，而是不断开拓前进，在大自然伟力中更体现人类的伟大雄伟 瑰丽瞿塘峡 巫峡西陵峡（像闸门）（像画廊）（像鬼门关）雄秀险（诗句、民谣）（传说）（传说、诗句）描写景色描写景色描述感受诗情画意哲理课堂总结： 课堂总结： 刘白羽先生的长江三峡，它不像一般山水游记写景物的“各自特点”，而是用审美的眼光，从美学的角度来写三峡的共同的美雄伟而瑰丽，来写它的壮美与优美的映衬美，和谐美从文中点出“壮观”、“壮美”看，作者突出三峡的壮美是明显的；从文中写“色彩”用墨如泼、写西陵峡以优美传说作替补看，作者强调三峡优美的意图也是显而易见的有刚有柔，雄伟而瑰丽，这就是长江三峡的主旋律，只要把握住了这一主旋律，就能准确地欣赏这一曲歌颂祖国壮丽江山的交响乐章！ 中巴之东巴东山江水开辟流其间白帝交为三峡镇瞿塘险过百牢关杜甫夔州歌杜甫 咏怀古迹群 山 万 壑 赴 荆 门生 长 明 妃 尚 有 村 一 去 紫 台 连 朔 漠独 留 青 冢 向 黄 昏画 图 省 识 春 风 面环 佩 空 归 夜 月 魂千 载 琵 琶 作 胡 语 分 明 怨 恨 曲 中 论 讨论 ：三峡如此美，那么你如 何 看 待 三 峡 工 程 ？长江三峡水利枢纽工程（三峡大坝坝址）中堡岛。