幼儿园区域活动中争执的解决小小车迷(大班)-教育随笔-文案- 幼儿园 区域活动 中争执的解决 : 小小车迷 ( 大班 ) ――区域活动 察看记录 个案实录： 在“我们的城市〞主题下，我们发展了“汽车展览中心〞这个区域活动内容，孩子们纷纷从家中带来了各种各样的车，他们在活动的过程中自主地交流，并按老师的要求和目的进行“有趣的车牌号码〞、“交通标志接龙〞等内容 这天，涛涛和辉辉两个男孩子到汽车展览中心玩，他们首先玩起了“接龙〞，你放一个我接一个，相当默契忽然，从汽车展览中心传来了很响的响声，随声望去，之间两个孩子吵了起来，他们争吵的内容是一个接龙牌上标志，圆圈里写着数字 60 辉辉说：“这个标志表示不能开得快，只能开60 码 〞而涛涛那么不服气，说：“这个标记是表示重量的，有的卡车不能装很多的东西，只能装60 公斤 〞他们争论来争论去，也没有一个最终的结果，而对交通标志一窍不通的我也是十分犯难在之后的交流讲评环节中，我只能引导孩子把这个问题带回家，问问自己的爸爸妈妈 第二天早上，我发现“汽车展览中心〞的桌子上多了一本书，题为“交规 100 问〞，这好象是一本报考驾驶员的参考书。
肯定是哪个细心、热心的孩子带来的有了这本书，孩子们在遇到类似的问题就可以有理可依了 分析与调整： 大班的孩子生活阅历逐渐丰盛，他们对于自己感兴趣的事物有探索的兴趣，也有自己独立的想法和见解当他们在活动过程中，与同伴遇到冲突的时候，往往会坚持自己的想法，而很难做到耐心地倾听同伴的解释其实这也孩子的年龄特点所决定的，作为成人不能一味地阻止或压制争吵 要真正地解决问题，只能让事实说话，因此在今天的活动中，我先让两个孩子说说自己的想法，然后在各自都有理的情况下，激励他们回家通过爸爸妈妈的帮忙，自主地寻找解决问题的方法我想只有通过自身的探索与认知，孩子们获得的经验才是最有效的，最实际的，也是对他们的终生开展有用的 编辑：boluo 。
