人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书六年级上册《月光曲》教学设计

人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书六年级上册《月光曲》教学设计 人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书六年级上册 《月光曲》教学设计 凡河镇中心小学于宏 教案背景 《月光曲》是一篇精读课文，教学中让学生以研究者的身份，通过对语言文字的探究，尝试“读通——读懂——读好”的阅读全过程从音乐的角度切入，拓宽语言文字理解的视野，使学生感受“研究朗读”的乐趣《语文课程标准》指出：教学中培养学生“整体把握”的能力、通过反复阅读，引导学生深入探究，居高临下抓住文章重点从而让学生体会贝多芬弹曲、谱曲、热爱劳动人民、深入贫苦群众的人格精神 教学课题 《月光曲》 教材分析 这篇课文记叙了德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲——《月光曲》的传说，它告诉我们，贝多芬是一位同情劳动人民的伟大音乐家关于《月光曲》的内容是借皮鞋匠的联系表达出来的最初是月亮升起，平静的海面上洒遍了银光月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云，“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪”，海面上的景象发生了变化。

浪花一个连一个朝岸边涌过来，”“浪涛汹涌的大海”，说明了音乐的节奏有了明显的转换，贝多芬此时想到的是穷兄妹俩的处境，心里十分不满，他要用自己的音乐表达出这种心情 教学方法 创设情境法、朗读法、直观感受法、讨论法 教学过程 一、激情引题 1、展示课前收集的资料 贝多芬生平及音乐创作 2、师：今天，我们就从语文的角度对《月光曲》作进一步的研究板书课题） 3、学生根据课题提出自己想要研究的问题 二、初读课文（读通） 1、学生自由读课文，要求读准、读畅 2、学生自由交流读后的感受要求不受限制，畅说欲言 人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书六年级上册 《月光曲》教学设计 凡河镇中心小学于宏 教案背景 《月光曲》是一篇精读课文，教学中让学生以研究者的身份，通过对语言文字的探究，尝试“读通——读懂——读好”的阅读全过程从音乐的角度切入，拓宽语言文字理解的视野，使学生感受“研究朗读”的乐趣《语文课程标准》指出：教学中培养学生“整体把握”的能力、通过反复阅读，引导学生深入探究，居高临下抓住文章重点。

从而让学生体会贝多芬弹曲、谱曲、热爱劳动人民、深入贫苦群众的人格精神 教学课题 《月光曲》 教材分析 这篇课文记叙了德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲——《月光曲》的传说，它告诉我们，贝多芬是一位同情劳动人民的伟大音乐家关于《月光曲》的内容是借皮鞋匠的联系表达出来的最初是月亮升起，平静的海面上洒遍了银光月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云，“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪”，海面上的景象发生了变化浪花一个连一个朝岸边涌过来，”“浪涛汹涌的大海”，说明了音乐的节奏有了明显的转换，贝多芬此时想到的是穷兄妹俩的处境，心里十分不满，他要用自己的音乐表达出这种心情 教学方法 创设情境法、朗读法、直观感受法、讨论法 教学过程 一、激情引题 1、展示课前收集的资料 贝多芬生平及音乐创作 2、师：今天，我们就从语文的角度对《月光曲》作进一步的研究板书课题） 3、学生根据课题提出自己想要研究的问题 二、初读课文（读通） 1、学生自由读课文，要求读准、读畅 2、学生自由交流读后的感受要求不受限制，畅说欲言。