九上历史中考考点第 1 课 向人性扼杀者宣战 考点：文艺复兴的核心思想 主要人物及代表作1、文艺复兴的时间、发源地、核心思想、实质分别是什么？P2-314—17 世纪；意大利；人文主义；资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动2、先进思想在人类社会的发展中有何影响？推动社会发展3、写出文艺复兴时期的代表人物及各自代表作？P3-5(图)但丁（先驱）：《神曲》 （是欧洲从中世纪向近代社会过渡的标志）达·芬奇（多才多艺的文化巨人）：《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》莎士比亚（英国最著名的文学家）：《麦克白》 《李尔王》 《哈姆雷特》 《奥赛罗》第 2 课 探险者的梦想 考点：哥伦布的发现 新航路开辟的作用4、新航路开辟的时期、根本原因及条件？P8、注意航线图 P9时期：15-17 世纪；根本原因：商品经济的发展，激发了欧洲人对黄金的渴求；条件：①造船和航海技术的进步（中国罗盘针及造船航海技术的传入） ；②地圆说5、 “印第安人” 、 “西印度群岛”这些名词与谁有关？主要贡献是什么？ P8-9哥伦布；发现了“新大陆”——美洲6、首次完成环球航行是哪个船队？P11麦哲伦7、新航路开辟的影响有哪些？P11-12积极影响：使世界各地开始连为一体，拓展了人类的活动空间和范围。
消极影响：给亚非拉带来殖民掠夺和侵略8、比较郑和下西洋和新航路的开辟各自目的？郑和下西洋：宣扬国威、加强友好关系新航路的开辟：殖民掠夺、殖民侵略9、中国古代四大发明中哪两项为“人被发现”和“世界被发现”提供了条件？印刷术、指南针10、写出为资本主义社会的形成创造条件的历史事件？文艺复兴—人被发现；新航路开辟—世界被发现 11、首先进行新航路开辟的国家有哪些？葡萄牙、西班牙第 3 课 剥夺王权保留王位的革命 考点：“光荣革命” 君主立宪制的确立12、英国资产阶级革命结束的标志是什么？P16光荣革命（宫廷政变） 1688 年13、英国资产阶级革命后颁布的文献是什么？何时颁布？P17《权利法案》1689 年14、该文献颁布的目的是什么？结果怎样？P17目的：限制国王的权利 结果：英国确立了君主立宪制，资产阶级取得统治地位15、 “风能进雨能进，国王不能进”的典故与何文献有关？P17《权利法案》第 4 课 为民族独立而战 考点：《独立宣言》 “开国元勋”华盛顿16、美国独立战争中颁布什么文献？何时颁布？由谁起草？P21《独立宣言》 ；1776 年 7 月 4 日；杰斐逊17、该文献主要内容（原则）是什么？颁布的最大意义？P21-22内容：①人人生而平等，造物主赋予他们某些不可转让的权利（天赋人权）②13 个殖民地从此摆脱英国获得独立最大意义：标志美国的诞生。
（被马克思称为“第一个人权宣言” ）18、美国独立战争的性质如何？双重性：既是一场民族解放战争，又是一场资产阶级革命 19、我们该如何评价“开国元勋”华盛顿（或华盛顿的贡献）？P23-24 (图)领导美国人民取得了民族独立，又开创了民主政治的先河第 5 课 为争取“民主” “共和”而战 考点：《人权宣言》 法国大革命的影响20、法国大革命中颁布的文献？主要内容有哪些？P27-28(图)《人权宣言》 ；宣扬人生来而且始终是自由平等的；财产权是人神圣不可侵犯的权利21、法国大革命的影响是什么？P29①彻底摧毁了法国封建专制制度②使“民主” “共和”的思想广为传播③所争取的民主权利为少数人所享有 （资产阶级革命时代最彻底的一场革命）第 6 课 拿破仑的文韬武略 考点：《拿破仑法典》22、拿破仑一生最大的功劳是什么？主要内容是什么？有何意义（评价）？P33-34(图)最大功劳：颁布《民法典》/《拿破仑法典》 ；主要内容：第一次确认了资产阶级民事权利平等、废除贵族特权、财产所有权等资产阶级民法的基本原则意义或评价：是资产阶级国家的第一部民法典，为后来许多欧洲国家所借鉴第 8 课 改变世界面貌的蒸汽革命考点：珍妮纺纱机 瓦特和“蒸汽时代” 火车机车发明及影响 工业革命的后果23、写出工业革命的起止时间、特点、最早开始于哪国哪部门？P4118 世纪 60 年代-19 世纪上半期；机器生产代替手工劳动；英国棉纺织业24、工业革命开始的标志是什么？有何意义？P42（图）开始标志：珍妮机的发明（发明者：哈格里夫斯） ；意义：是真正近代意义上的机器，使人类直接参加劳动的“手”被解放出来。
25、工业革命的主要标志是什么？有何影响？P43（图）主要标志：瓦特改良蒸汽机；影响：彻底改变了人类生产和生活的面貌，人类进入蒸汽时代26、列举工业革命时期主要交通工具（名称、发明者、国家） P44（图）美国，富尔顿，轮船；英国，史蒂芬孙，火车27、火车发明产生了怎样的影响？P44迅速地扩大了人类的活动范围28、工业革命的后果有哪些？环境问题最早与哪一历史事件有关？P45-46后果：①社会生产力获得了突飞猛进的发展；②现代大工厂制度建立起来,产生了两个主要的对立阶级；③带来了环境污染的问题环境问题最早与工业革命有关 29、工业革命给我们怎样的启示？科学技术是第一生产力；科学技术是一把双刃剑30、从政治、经济（科技）方面用史实说明：“英国率先来到了世界文明的窗口”？政治： 首先进行资产阶级革命，确立资产阶级统治；经济：率先开始并率先完成工业革命第 14 课 避免革命的改革 考点：废除农奴制法令 改革对俄国历史的进步作用31、俄国农奴制改革的领导者、时间？性质如何？P74（图）亚历山大二世；1861 年；一场自上而下的资产阶级性质的改革32、俄国农奴制改革的内容是什么？P74内容：①农奴获得人身自由；②农民可高价“赎买”一块份地；③农民仍归“村社”管理33、俄国农奴制改革带来了怎样的进步作用？P75废除了农奴制，走上了发展资本主义的道路。
第 15 课 决定美利坚命运的内战考点：《解放黑人奴隶宣言》 南北战争在美国历史发展中的作用34、 《解放黑人奴隶宣言》的颁布与哪一历史事件有关？由谁于何时颁布？P80（图）美国内战 ，林肯， 1862 年35、 《解放黑人奴隶宣言》的主要内容有哪些？有何主要作用？P80内容：从 1863 年 1 月 1 日起，所有南部叛乱各州的黑人奴隶一律获得人身自由作用：①提高了林肯政府的威信②调动了人民群众的积极性，扭转了战局36、南北战争的性质如何？在美国历史发展中有何作用？P81性质：美国历史上第二次资产阶级革命作用：政治上维护了国家统一，经济上废除了黑人奴隶制，为美国资本主义发展扫清障碍，为其后成为世界上最发达的资本主义强国奠定了基础37、美国内战的领导人是谁？他的贡献有哪些？P79（图）林肯；维护国家统一（首要任务） ，废除黑人奴隶制度38、结合第 4 课美国独立战争和本课的内容，说说美国两次资产阶级革命分别为美国资本主义发展扫除了什么障碍？由此得出一个国家要富强，必须具备哪些条件？分别扫除了殖民统治和黑人奴隶制两个障碍；民族独立、国家统一第 16 课 武士领导的社会变革考点：明治维新的主要政策 明治维新在日本历史发展中的作用39、写出明治维新的时间、领导者、目标。
P86（图）时间：1868 年 领导者：明治天皇和中下级武士 目标：“变法图强” 、 “富国强兵”40、分别从政治、经济、军事、社会生活和文化教育方面概括明治维新的主要内容P86（1）政治：①废藩置县，加强中央集权；（提供市场）②废除封建身份制度，取消武士特权2）经济：引进西方先进技术，鼓励发展近代工业（最能体现改革性质） ；允许土地私有和买卖（3）军事：实行征兵制，建立“皇军” ；建立警察制度4）社会生活：提倡“文明开化” （如穿西服、坐洋楼、吃西餐）（5）文化教育：实行强制性义务教育（体现可持续发展，影响最为深远） 41、你认为明治维新的主要内容中，哪项措施对日本今后的可持续发展有重要意义？P86实行强制性义务教育42、请从明治维新的主要内容分析其性质P86资产阶级性质的改革43、分析明治维新在日本历史发展中的作用P87（1）日本走上了发展资本主义的道路，摆脱了民族危机；（2）日本走上了对外殖民扩张的道路，成为亚洲和平的新威胁44、日本明治维新给我国怎样的启示？（1）实行对外开放，引进西方先进技术；（2）实施科教兴国的战略，大力发展教育事业45、明治维新后，日本对中国发动了哪些侵略战争？甲午中日战争；八国联军侵华战争；20 世纪 30 年代的全面侵华战争第 17 课 电气时代的来临 考点：电的发明和使用46、写出第二次工业革命的时间、领先国家。
时间：19 世纪 70 年代-20 世纪初 领先国家：美国和德国47、写出第二次工业革命的核心、主要标志及进入的时代P90以电为核心，主要标志：电力的广泛应用人类由此进入“电气时代” 48、被誉为“发明大王”的人物是谁？他是哪一国人？主要贡献有哪些？P90-91（图）爱迪生 ，美国人，电灯、留声机、蜡纸、油印机等发明第 18 课 叩响现代文明的大门 考点：内燃机与汽车、飞机49、第二次工业革命时期的动力机是什么？能源是什么？P94内燃机；电力和石油50、结合你的生活实际，谈谈电的发明、应用对生活的影响使我们的生活更加方便快捷，提高了生活质量51、汽车的发明者是谁？何时发明？他是哪一国人？P95（图）卡尔·本茨，1885 年， 德国52、谁使得汽车进入普通家庭？他的贡献是什么？P95（图）美国人福特，首先在汽车的生产中使用了流水线装配工艺53、汽车的发明和使用产生了怎样的影响？P95积极影响：人类在交通运输领域进入“汽车时代” 消极影响：尾气、噪音、车祸、拥堵54、飞机是哪一国的谁在何时发明的？P95-96（图）美国的莱特兄弟，1903 年（20 世纪初） ，第 19 课 缔约结盟的狂潮 考点：两大军事侵略集团55、一战前形成的两大军事侵略集团分别指什么？它们分别由哪几国组成？各自核心国又是哪一国？P100-101（图）三国同盟（同盟国）：德国（核心） 意大利 奥匈帝国三国协约（协约国）：英国（核心） 法国 俄国第 20 课 第一次燃遍全球的战火考点：萨拉热窝事件 凡尔登战役 第一次世界大战爆发给人类社会带来的巨大灾难56、一战的导火线是什么历史事件？P104（图）萨拉热窝事件57、一战的转折性（最残酷）战役是什么？它又被称为什么？说明了什么？P106-107凡尔登战役，被称为“凡尔登绞肉机”,说明战争的残酷性。
58、分别写出一战的时间、结果、性质和影响P107时间：1914-1918 年 结果：以同盟国的失败而告终性质：帝国主义的争霸、掠夺战争影响：对人类而言，是一场浩劫，是一场深重的灾难59、我们应该如何对待战争？珍爱和平，远离战争第 22 课 引领时代的思考 考点：启蒙运动60、启蒙运动的时间、国家、核心思想、代表人物及思想和影响分别是什么？P114-115（图）时间：17-18 世纪；运动中心：法国；核心思想：理性主义；代表人物：伏尔泰：法国启蒙运动的开拓者和最著名的思想家之一，批判封建专制制度和天主教会孟德斯鸠：提出“三权分立”学说 卢梭；提出“人民主权说”和“社会契约论” 影响：欧洲第二次思想解放运动，为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器第 23 课 构建科学殿堂的巨匠 考点：牛顿、达尔文等人的成就61、被称为“现代科学之父”的是谁？哪国人？主要成就是什么？P119-120（图）牛顿；英国人，建立了牛顿力学，被称为“现代科学之父”62、19 世纪英国著名的生物学家是谁？哪国人？主要成就是什么？P120-121（图）达尔文；英国人，确立了生物进化学说，提出“物竞天择，适者生存”的原则。
63、二战中第一颗原子弹的成功爆炸与谁的理论有关？有何杰出成就？P121-122（图）爱因斯坦（德国人，后加。