高三语文?第?页?共?页?高三年级?月联考语?文?考生注意?本试卷共?分?考试时间?分钟?请将各题答案填写在答题卡上?本试卷主要考试内容?高考全部内容?一?现代文阅读?分?一?现代文阅读?本题共?小题?分?阅读下面的文字?完成?题?材料一?近年来?人工智能?持续介入文艺创作活动?人工智能文艺能否成为与人类文艺并驾齐驱的新的文艺类型?能否成为一种摆脱人类指令的主体性创造?从目前来看?虽然人工智能带来了清新的文艺风景?但人工智能文艺的未来依然道阻且长?虽然人工智能已经创作出诗歌?书法?油画?音乐等不同类型的文艺作品?但跟人类作品相比?它们创作的所谓作品要稚嫩得多?以人工智能比较?擅长?的诗歌创作为例?如果我们对相关作品进行深入分析就会发现?朦胧模糊?意指不明?歧义纷出?缺乏个性是这些作品的共同特点?它们跟人类创作的朦胧诗有着本质区别?后者是基于现实生活的一种情感抒发?而人工智能创作的诗歌作品的生成机制和程序则完全不同?它缺乏基于社会实践的情感基础?实质是围绕关键词并运用大数据技术所进行的字词组合?这反映出人工智能文艺自身固有的局限?可是?人工智能又有一定的主体性?在人工智能创作过程中?人类发布指令?控制过程?收获结果?但创作的?细枝末节?是由人工智能完成的?人类让给人工智能的那部分工作?让人工智能获得了一种?存在感?即虚弱的主体性?出于经济利益考虑?一些业界人士故意夸大人工智能的文艺创作能力?但不管如何夸大?都无法改变目前人工智能在文艺创作方面主体性仍然不足的现实?感人心者?莫先乎情?人类重真情?尚大义?人工智能可以根据算法逻辑模仿人类创作出文艺作品?但它无法模拟人类基于历史经验?生命体验而产生的情感与意识?更难像人类那样睹物思人?托物言志?这是人工智能更难逾越的一大障碍?也是人工智能无法创作出伟大作品的重要原因?人工智能进行文艺创作只是对人类创作行为的一种模仿?而非一种类似于人类创作的那种独立的对美的创造?未来?人工智能要想在文艺领域取得新的突破?就需要在深度学习等技术上进一步提高?完善?甚至需要从深层逻辑上寻求结构性变革?从而产生全新形态的人工智能?摘编自王东昌?当文艺创作遇上人工智能?材料二?人工智能艺术的发展离不开大数据?深度人工神经网络技术的发展成熟?年?月?人工智能写诗系统微软?小冰?模拟人类?熟读唐诗三百首?的方法?学习了?多位诗人的现代?高三语文?第?页?共?页?诗?花费上百个小时?训练上万次?练就写作现代诗歌的本领?人工智能在绘画?音乐?书法等艺术领域的?钻研?与此类似?都是利用专家系统和机器学习技术?存储并分析大量艺术家作品?寻找明显的规律并重组?完成艺术创作?人工智能复制人类学习方式?展现出惊人的学习效率?却难以模拟这一过程中人的情绪和创造?小冰?写下一行行可以理解的文字?但?她?并不理解自己的创作?因此?人工智能对人类艺术的探索虽然已经有一定的成果?但目前还无法达到愉悦审美的效果?即使实现所谓的人工智能?自我控?还是离不开人对相应计算程序的设定和足够的数据库信息?当然?经过反复学习人类艺术?人工智能对人类情感有着越来越精准的了解和判断?而人们除了对人工智能诗歌?绘画进行艺术品质鉴别之外?或许还面临更多值得思考的问题?比如?如何平衡人工智能开发与人类脑力?学习能力?艺术感受力和创造力之间的关系?人工智能艺术与人类艺术能不能展开良性互动?人工智能是否是文艺创新的助推器?写作从最初的记录功能发展为人类艺术创作的手段和形式?文学熔铸了人类丰富思想和情感的共同记忆?人工智能的艺术实验试图通过对人类情感的复制?进一步实现对人类智能的模拟?然而人工智能究竟能不能?应不应复制人类情感?不仅是技术问题?也在伦理道德层面存在争议?人类情感?意识是人与人工智能的安全界限?界限的模糊或被破坏是否会威胁人类主体地位?这是人类面对人工智能技术产生的最深的焦虑和恐惧?文艺创作已经对此展开前瞻性的思考?文学?电影用虚构叙事和影像奇观建构人类与人工智能交错重叠的?后人类?景观?尽管幻想?想象是艺术的特质?不过科幻小说?人工智能电影?表现和反思人工智能的电影?是指向人类现实的?并折射出对人工智能开发和应用的焦虑?人类对机器欲望的恐惧?归根结底在于人类难以回答自身的秘密?后人类?并不意味着人类的终结?而是预示某种特定的人类概念的终结?后人类?提醒我们借此反思人类自身价值观?实现新技术的人均共享等?有关人类未来的虚构叙事为人类思考自身文明提供资源?摘编自赵丽瑾?人工智能可以是文艺创新的助推器?下列对材料相关内容的理解和分析?不正确的一项是?分?人工智能创作出来的文艺作品与人类创作的艺术作品相比?前者缺乏现实性?后者是基于现实的情感抒发?故比前者要深刻得多?人工智能在进行文艺创作时需要依附人类主体而进行?它虽有一定的主体性?但太弱?无法与人类主体性相提并论?目前?人工智能的文艺创作取得了巨大成就?但由于自身和客观的一些原因?也存在许多根本无法解决的问题?科幻小说?人工智能电影等凭借幻想?想象手段建构与呈现?后人类?景观?并借此对人类的社会现实进行观照?根据材料内容?下列说法不正确的一项是?分?材料一与材料二均提出了对人工智能文艺创作的一些疑问?从而引发读者的兴趣与思考?材料一将人工智能与人类各自创作的诗歌作品进行对比?阐明了前者在创作上的局限性?材料二通过?小冰?的事例?论证了人工智能虽然具有强大的学习本领?但还存在着不足?若人工智能成功复制人类情感?两者间的安全界限定会被打破?人类主体地位必然消亡?高三语文?第?页?共?页?下列选项?不符合对?人工智能文艺创作技术原理?解说的一项是?分?人工智能在创作时主要由人类发布指令?控制过程?收获结果?它只完成?细枝末节?人工智能在进行文艺创作的时候需要依靠大数据?深度人工神经网络技术的发展成熟?人工智能在进行文艺创作时进行艺术实验?试图通过对人类情感的复制?进一步实现对人类智能的模拟?人工智能创作需利用专家系统和机器学习技术?存储并分析大量艺术家作品?寻找明显的规律并重组?请简要分析材料一的论证思路?分?下面是作家南帆曾举过的一个例子?请结合材料对其观点加以分析?分?人工智能具有极为强大的记忆功能?但是它不会回忆?不可能在哪一个愁绪袭人的下午?突然回忆起程序员如何写下一条关键的指令?没有哪一种动人的情景交融可以成为触动创作的机缘?二?现代文阅读?本题共?小题?分?阅读下面的文字?完成?题?撩?湖?兵?王旭峰元旦过后?杭嘉和穿着全套的皮水服就上了疏浚船?熟练地提起了橹?杭家的女人们送他到公园码头?眼窝都湿了?她们不约而同地想起了那个将西湖视为后花园的杭天醉?那个驾着私家画舫品茶?眯眼尽赏湖上风光的杭家少爷?那个最终在大雪弥天之日长眠在湖上的杭公子?对此没有什么印象的是跟着大人们一起来的得荼?拎着棉布套做成的茶壶衣?把铜软提梁壶的热茶裹得严严实实的?女人们一个不留神?他已跳上了浚湖船?一把划起了桨?离开了湖岸?还添了一句?阿爷?我陪你去好了?女人们又要叫?嘉和挥挥手说?小伢儿要新鲜?让他活泛?一天?夜里他就吃着分量了?转身又对得荼说?好啊?你陪我吃茶?记住了?我不要龙井春茶?要泡就泡白露龙井茶?白露前后?茶树又会进入生长佳期?所以才会有新茶长出?白露茶既不像春茶那样鲜嫩?不经泡?也不像夏茶那样干涩味苦?它有一种独特甘醇的清香味?尤受苦力们的喜爱?出过大汗?卖过死力后?瘫在竹椅上?一大碗白露茶一口气下肚?人顿时便活泛?过来?那才叫一个爽?此时?湖面上已经荡开了许多撩湖船?像是一口盛满汤的大锅?撒下了一大把黑芝麻?密密麻麻地铺满了水面?这种架势?嘉和记得只有抗战胜利那年?国民政府号召市民到西湖双堤砍掉日本人种下的樱花树?种上被日本人砍掉的原有的桃树时才有过?回头一想?不过五六年时间?嘉和他们第一天的任务?就是把湖畔清理干净?茅草?菱白?芦苇要先拔了捞上来?得荼划着船?问?爷爷?我们家从前真的有湖上的画舫吗?有过吧?记不得了?嘉和不想回答这种问题?便转移了话题?从前西湖里有一种人就叫撩湖兵?你知道吗?得荼摇头?嘉和说?就是在西湖里撩水草?杂物的兵?得荼便很得意?原来他们现在已经是撩湖兵了?嘉和见得荼很认真地接过网兜捞起来?便一五一十地把撩湖这活儿的来龙去脉告诉得荼?原来这活儿是当年白居易在杭州当刺史时开始的?他建了白堤?湖水溉田千余顷?还写了?高三语文?第?页?共?页?通告?谁敢把湖水搞坏了?穷人罚种树?富人罚撩湖?到了五代十国时期的吴越国?钱王专门组织了一支撩湖部队?有撩湖兵士千人?差委官吏管领?盖造寨屋和舟船?专门撩湖?日夜开浚?无致湮塞?得荼便老三老四地说?钱王我知道的?钱王祠里供的那位?叫钱镠?有术者曰?王若改旧为新?有国止及百年?如填筑西湖?以建府治?垂祚当十倍于此?钱镠答道?岂有千年而天下无真主者乎?嘉和还真是吓一跳?这么个小伢儿?竟然背得下史书里那么长一段文字?得荼还一本正经地解释?钱镠认为?百姓借西湖水来灌田?填了西湖就断了百姓的生路?于是没有填西湖?所以?没有钱王可能就没有今天的西湖?我们就不能坐在船上捞水草了?嘉和听罢此言?激动地打开白露茶盖?递给得荼?说?好孩子?说那么多话?喝口白露茶?得荼从未喝过白露龙井?因为忘忧茶庄从来只做龙井春茶?他并未想到?杭家人从此开启了喝白露龙井的大门?得荼喝了一大口?显出难以下咽的样子?说?白露茶有点苦呢?嘉和就大笑起来说?你也晓得苦了啊?等你撩上一天草?夜里回去再喝它?你就晓得什么是甜了?果然?当天撩够了水草?得荼再喝那白露茶?感叹了一声?简直就是南朝豫章王刘子尚之声?此甘露也?何言茶茗?这就是熬出来的真理?这一天的劳作?已经快把这根?豆芽菜?折成两半了?夜里回家?满手血泡?他仰面朝天倒在床上就昏睡过去了?叶子奶奶给他烫脚?喂他龙井茶?他竟然在半醒半睡中推开茶壶?喃喃自语?白露茶?白露茶好喝?叶子惊讶地问?怎么啦?得荼茶都喝不清了?明朝是千万不可再去撩水草了?嘉和说?没事?就是累的?从小吃点苦好?以后就经得起苦日子了?叶子大吃一惊?啊?莫非要一辈子撩水草了?嘉和揽着叶子?哪里会有这种事?日本佬那么凶?不是也打出去了?整治西湖?快的?快的?第二日一早?嘉和见得荼还睡得昏沉?赶紧蹑手蹑脚地出去?心想知道什么是苦也就够了?他发现自己倒还好?平常整日里做事都亲力亲为?一直就是个劳力者?这船上一日工夫?手上虽磨出血泡?但也不多?任务也是超额完成的?他对自己又增添了几分信心?万一真要当一辈子撩湖兵?他也能够应付下来?没想到中午时光?得荼就送饭来了?一边招着手让爷爷的船靠岸?一边就跃跃欲试地又要上船?见他两只手都绑着绷带?嘉和就不忍了?说?不要来了?手上那么多泡?也干不了多少活?得荼却二话不说跳上了船?说?爷爷?我想试试看?到底能熬多久?这话可不应该是小孩子说的?刹那间?杭嘉和就把得荼当大人看了?有删改?注?标题为编者加?杭嘉和是杭州茶业世家忘忧茶庄的第四代大家长?新中国成立初期?他早早地就将自家的茶地交给政府?支持国家建设?后策划建立半机械化茶场?既满足国家出口外汇需求?又避免自家宅院被征用?政府组织疏浚西湖时?要求每户人家出一个劳力?杭家由杭嘉和做代表?节选部分即从这里开始?杭天醉是杭嘉和的父亲?关于文章内容的理解?下列说法不正确的一项是?分?第二段和第三段中的两个加点的?活泛?意思不同?前者是活动之意?后者则指有精神?嘉和不想回答得荼的关于祖上画舫的问题?是因为家族到他手里衰落了?他愧对先人?高三语文?第?页?共?页?亦无颜面对孙儿?文中两次提到日本人被赶走的事实?既体现了抗战胜利的豪情?又表现出嘉和对新政府的期待?撩湖?曾经是对破坏环境者的惩罚之举?如今是政府组织的主动治理行为?这里面饱含着社会各界对西湖的看重与热爱?下列对文本艺术特色的分析鉴赏?不正确的一项是?分?这一天的劳作?已经快把这根?豆芽菜?折成两半了?运用比喻和夸张的手法?形象地写出了得荼平日缺少锻炼?身形单薄的形象?他并未想到?杭家人从此开启了喝白露龙井的大门?这一句为下文得荼喜欢上了喝白露茶做铺垫?暗示他知道吃苦了?行文在?撩水草?的主线外旁逸斜出?如泡茶的?铜软提梁壶?白露龙。
