初中文言文阅读精练50篇【初中文言文三步思想法】初一文言文 50 篇精华初一语文课内外文言文阅读解题的三步思想法：第一步：迅速阅览答题文言文阅读试题有个特色：有的题目选项出示了文中某些重点字词的意思：有的题目那么提示了文言文的主要内容阅览题目，有助于同学们初步认识文言文的大概意思因此，不论是看到课内还是课外文言文阅读文段，第一应当阅读文段后的题目第二步：认真剖析标题文言文阅读文段有的会给出标题 教师要指导学生留神并认真剖析文段的标题由于全局部标题自己就归纳了文言文的主要内容比如，在一次测试中，考的是了一篇“草书大王〞的课外文言文阅读文段这个标题归纳了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了总之，认真剖析文段的标题，可使我们迅速理解文言文的主要内容第三步：联合说明速读全文文言文阅读文段， 关于一些难懂的文言字词一般都会给出说明 这些说明有助于同学们正确理解文言文的内容因此，我们应提示学生千万别忽视这些注释，而应联合说明速读全文此外，同学们在阅读全文的过程中，思想千万别停下来而作考题的考虑，而应持续阅读总之，第一次要速读全文，不求完整读懂，能理解文章的大概意思就能够了，第二次再针对问题细细阅读；做到“因材施教〞解答问题。
即词语解说题、句子翻译题和内容理解题初一文言文 50 篇精华〔之一局部： 1-18 〕一．草书大王张丞相好书而不工 当时流辈①皆嘲讽之 丞相自假定也② 一日得句③， 索笔疾书，满纸龙蛇飞动使侄录之当波险处④，侄罔但是止执所书问曰：“此何字也〞丞相熟视久之，亦不自识诟其侄曰⑤：“汝胡不早问⑥，致余忘之〞说明：①流辈：人们②自假定：像自己本来的样子，不变常态③得句，获取佳句④波险处：书法中笔划荒诞的地方⑤诟〔 gòu〕：责备⑥胡：为何1．解说下边句子中加点的词〔 1〕张丞相好草书而不工〔〕 〔 2〕使侄录之〔〕〔 3〕侄罔但是止〔〕 〔 4〕执所书问曰〔〕2．翻译以下句子：〔 1〕此何字也〔 2〕丞相熟视久之，亦不自识3．这那么故事中该责备的人是谁为何二．诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非寂静无致使远夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学淫慢不可以励精，险躁那么不可以治性年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1．用现代汉语翻译下边的句子① 静以修身 , 俭以养德②非澹泊无以明志，非寂静无致使远③非学无以广才，非志无以成学④悲守穷庐，将复何及！2． 本文作者就哪几个方面进行了阐述从这几个方面又是如何睁开阐述的3． 作者诸葛亮写这封信的意图是什么4． 文中有两句话常被人们用作“志当存高远〞的座右铭，请写出这两句话。
三．魏武将见匈奴使，自以行陋，缺少雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头既毕，令间谍问曰：“魏王何如〞匈奴使答：“魏王雅望特别；然床头捉刀人，此乃英豪也〞魏武闻之，追杀此使世说新语·容止?1．解说加点词的含义 1〕自以行陋，缺少雄远国（ 2〕既毕，令间谍问曰（ 3〕魏王雅望特别（ 4〕魏武闻之，追杀此使2．魏王为何要“追杀此使〞3．用“人不行貌相， 海水不行斗量〞 这一成语形容文中的魏王能否适合为何你认为魏王是个如何的人四．郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐至之市，而忘操之已得履，乃曰：“吾忘持度〞反归取之及反，市罢，遂不得履人曰：“何不试之以足〞曰：“宁信度，无自信也〞1、解说粗体字〔 1〕先自度其足〔2〕吾忘持度〔 2〕宁信度2、翻译以下句子 1〕及反，市罢，遂不得履 2〕何不试之以足3、研究：文中“之〞字共出现五次，它们的意思同样吗随意选择三句，谈谈句中的“之〞是什么意思，或有什么作用〔只同意回复三个〕而置之其坐〔 〕至之市〔反归取之〔 〕 何不试之以足〔〕而忘操之〔〕〕4、?郑人买履?告诉我们什么道理五、宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外及其家穿井，告人日：“吾穿井得一人。
〞有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人〞国人道之闻之于宋君宋君令人问之于丁氏丁氏对曰得一人之使非得一人于井中也1．给上文中没有标点的句子加上标点符号2. 解说加点的词：及其家穿井〔 〕国人道之闻之于宋君〔 〕3．翻译句子；〔 1〕吾穿井得一人 译文：〔 2〕得一人之使非得一人于井中也 译文：4．宋君为何要派人向丁家咨询这件事呢5．这个故事告诉了我们一个什么道理六、王冕僧寺夜读王冕者，诸暨人七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记暮归，忘其牛，父怒挞之已而复如初母曰：“儿痴这样，曷不听其所为〞冕因去，依僧寺以居夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦佛像多土偶，狰狞可怖，冕小儿，恬假定不知1、联合文意，解说以下句中加点的词①窃入学舍②辄默记③儿痴这样④恬假定不见⑤父怒挞之⑥曷不听其所为2、翻译 以下句子① 王冕者，诸暨人② 夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之3、你从本文中感悟到了什么七、 ( 季梁 ) 往见王曰： “今者臣来，见人于大行①，方②北面而持其驾③②，告臣曰：‘吾欲之楚’臣曰： ‘君之楚，将奚为④北面’曰： ‘吾马良’臣曰： ‘马虽良，此非楚之路也’ 曰：‘吾用多 ! ’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。
’曰：‘吾御者⑤善 ! ’此数者愈善，而离楚愈远耳〞说明：①大行 (h áng) ：大路②方：正在③持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子④奚为：何为，做什么⑤御者：车夫1．翻译以下句子①吾欲之楚②马虽良，此非楚之路也2．①用一个成语归纳本文内容，这个成语是②读了这那么短文后，你遇到什么启迪八、北人生而不识菱〔 1〕者，仕于南方，席上食菱，并壳进口或曰：“食菱须去壳〞其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也〞问者曰：“北土亦有此物否〞答曰： “前山后山，何地不有〞夫菱生于水而曰土产，此坐〔 2〕强不知认为知也[ 说明 ] 〔 1〕菱：俗称菱角，水生植物，果实能够吃 2 坐：由于1．理解文中加点词语，达成题目〔1〕仕于南方 仕： ( 2 ) 席上食菱 食：〔 3〕欲以去热也 以： 〔4〕欲以去热也 去：2．用现代汉语解说文中画线的句子夫菱生于水而曰土产，此坐强不知认为知也3. 阅读本文 , 谈谈你对北人〞强不知认为知〞的见解九．华歆、王朗俱坐船避祸，有一人欲依赖，歆辄难之朗曰：“幸尚宽，何为不行〞后贼追至，王欲舍所携人歆曰：“本因此疑，正为此耳既已纳其自托，宁能够急相弃邪〞遂携拯如初世以此定华、王之好坏。
1．解说加点词的含义〔 1〕有一人欲依赖，歆辄难之难：〔2〕幸尚宽，何为不可幸：〔 3〕本因此疑，正为此耳为：〔4〕世以此定华、王之优劣以：2．上文最后一句中的“此〞指代的_是3．翻译“宁能够急相弃邪〞一句的意思4．从文段内容看，华歆、王朗谁优谁劣原由是什么十．与好人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣与不好人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉1．解说加点词的含义〔 1〕与好人居，如入芝兰之室 居：〔 2〕如入鲍鱼之肆 肆：2．文中的“鲍鱼之肆〞比喻如何的环境3．依据文意，君子要“慎处〞的原由，可用一个成语来归纳，那就是：近朱者赤，4．对这个成语所包括的看法你有什么见解请简要回复十一．曾子之妻之市，其子随之而泣其母曰：“女 ( 同“汝〞 ) 还，顾反，为女杀彘 ( 猪 ) 〞妻适市反，曾子欲捕彘杀之妻止之曰：“特与婴儿戏耳〞曾子曰：“婴儿非与戏也婴儿非有知也，待父亲母亲而学者也，听父亲母亲之教今子欺之，是教子欺也母欺子，子而不信其母，非因此成教也〞1．以下各句中加点词意义的解说，不正确的一项为哪一项A．曾子妻之市 之：往( )B．顾反，为女杀彘反：．同“返〞C．妻适市反适：往D．特与婴儿戏耳特：特别2．请把“今子欺之，是教子欺也〞这个句子翻译为现代汉语。
3．试归纳这那么寓言的寓意或简要谈谈它给你的启迪十二．由俭入奢易，由奢入俭难饮食衣服，假定思得之困难，不敢轻易花费酒肉一餐，可办粗饭几天；纱绢一匹，可办粗衣几件不馋不寒足矣，何须图好吃好着常将有日思无日，莫待无时思有时，那么子后代孙常享饱暖矣1．翻译以下句子由俭入奢易，由奢入俭难2．这那么短文对你有什么启迪请谈谈你的感觉十三、景公之时，雨雪三日而不霁公被狐白之裘，坐堂侧陛晏子入见，立有间公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒〞晏子对曰： “天不寒乎〞公笑晏子曰： “婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳今君不知也〞公曰：“善寡人闻命矣〞乃令出裘发粟以与饥寒者说明：雨〔 yù〕雪：下雪雨，落，降，用如动词陛：宫殿的台阶闻命：听到辞命闻，听；命，辞命1、 解说句中加点的词语〔 1〕景公之时，雨雪三日而不霁〔 〕〔 2〕公被狐白之裘，坐堂侧陛〔 〕〔 3〕立有间 〔 〕 〔 4〕寡人闻命矣 〔 〕2、 翻译句子：（ 1〕怪哉！雨雪三日而天不寒〔2〕古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳今君不知也3、 景公听了晏子的一番话， “乃令出裘发粟以与饥寒者〞，这说了然他是一个如何的人这个故事对我们今日的领导者有什么借鉴意义十四． 文人相轻，自古而然。
傅毅之于班固，伯仲之间耳，而固小之，与弟超书曰：“武仲以能属文，为兰台令史，下笔不可以自休〞夫人擅长自见，而文非一体，鲜能备善，是以各以所长，相轻所短里话曰：“家有弊帚，享之千金〞斯不自见之患也说明：①傅毅、班固均为东汉文学家，史学家② [ 超 ] 班超班固之弟，东汉名将③ [ 自休 ]( 冗长松懈 ) 自己也止不住④ [ 自见 ] 即见自，表现自己的优点⑤ [ 体 ] 体裁⑥ [ 里语 ] 俗语，民间谚语1. 解说以下句中的加点字1)自古而然 ()(2)而固小之()(3)。