三年级上册英语教案-Unit 4 Lesson 5《Pets》∣人教新起点一. 教学目标1. 词汇：cat, dog, rabbit, bird2. 句型：What pets do you have?3. 能力目标：学生能够听懂、口头表达和书写短句询问和回答自己拥有什么宠物二. 教学重点1. 掌握词汇：cat, dog, rabbit, bird2. 学会使用句型“What pets do you have?”三. 教学步骤步骤一：热身1. Greetings. Good afternoon/Good morning, students.2. 让学生自我介绍，他们的名字和最喜欢的动物或宠物例如：My name is Amy. My favourite animal is a cat./I like dogs.3. 向学生介绍本节课将要学习的内容步骤二：新课讲解1. 让学生观看课件中的图片，并介绍cat、dog、rabbit、bird这四个单词的意思2. 用图片的形式为学生呈现不同的宠物，并让他们说出宠物的名称例如：“What animal is this?”学生回答：“It’s a cat.”3. 出示课件上关于宠物的多媒体图片，询问：What pets do you have?。
学生可以用下列句型回答：• I have a cat. 我有一只猫• I have a dog. 我有一只狗• I have a rabbit. 我有一只兔子• I have a bird. 我有一只鸟步骤三：教学练习1. 将学生分为小组，让他们互相转述：What pets do you have?2. 将学生分成两组，进行常规的英语语言运用评估，让每个小组讨论出他们所拥有的宠物，并描述它们的外貌、特点和喜好例如：“I have a cat. She is white and yellow. She likes to eat fish and to play with toys.”步骤四：课堂互动让学生展示自己所拥有的宠物的图片或模型，他们可以向同学、老师或其他人表达自己的宠物的特色、而且也可以分享一些有关宠物的趣闻步骤五：课堂总结1. 问学生已经掌握了哪些单词和句子2. 总结课堂内容3. 分享这次上课的收获和感受四. 课堂作业1. 让学生认真观看修改后的讲解视频并做好笔记与此同时请他们练习转述：What pets do you have?2. 学生自己动手制作出他们拥有的宠物的模型或绘制一幅有关宠物的画。
3. 家长和孩子一起上网查找一些有趣的宠物图片，并分享到班级群里面五. 教学延伸1. 让学生写一篇有关宠物的短文，并描述宠物的外貌、活动和喜好2. 让学生广泛阅读与宠物有关的故事书籍或文章，以提高其阅读水平和英语综合能力3. 奖励学生在小组内和班级中表现优秀的同学比如表扬他们能够用一句完整的句子介绍自己的宠物，或者能够清晰地展示宠物的图片，并为该宠物做出有趣的解释。
