火烧云心情句子 1. 火烧云和人们的心情描写有什么关系 关系是密切的！人们看到的景物，会因为各自心情的不同，而带上不同的色彩，例如： 1，在孩童单纯的世界里，火烧云就是朝霞或晚霞——红通通，火红的一片，映着他们红扑扑的小脸蛋； 2，寓意漂泊的人看到火烧云，可能会想起小时候的家乡； 3，如是异地情侣看到火烧云，会想到共同的回忆，或向往未来； 4，开心的时候呢，云是红扑扑的笑容； 5，难过的时候呢，云是哭红的眼睛…… 此外，如志向高的人看到火烧云必会想到——他日若得凌云志，敢笑黄巢不丈夫！ 2. 火烧云教案最后一段人们的心情是怎样的 （二）新课教学 1.指导阅读第一自然段 指名读，提问： a.火烧云出现之前，天空及周围的景物是怎样的？读一读，想一想 （火烧云出现之前，天空布满霞光，周围的人和动物在霞光的照耀下呈现出各种颜色 b.“霞光”使哪些景物发生了变化？课文是怎样具体描写的？读一读，画一画，说一说 小孩子的脸——红红的 大白狗——红的 红公鸡——金的 黑母鸡——紫檀色 小白猪——金的 白胡子——金的 c.火烧云到来之前这些景物为什么会有这样的变化？同样的景物为什么会有不同的颜色？ 提示同学把“小孩”、“大白狗”、“红公鸡”、“黑母鸡”、“小白猪”、“老头儿的胡须”的颜色变化前后的情况对比着想象。
（由于霞光照在它（他）们身上，使颜色发生了变化但是因为底色不同，所以变化之后的颜色也不同 指导朗读，体会火烧云到来之前人们的喜悦心情 讨论第二部分：2—6 自然段（具体分为两小部分来讲解） 让学生先找出火烧云的颜色有哪几种？并且用笔划出来 （红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫） 2.再请学生朗读 2-3 自然段（着重分析） a. “天上的云从西边一直烧到东边”中的“烧”可以用什么词语来换呢？那作者为什么不用其他，而用“烧”呢？ （答案预设：学生可能会找“红”来代替，这“红”字突出了火烧云的颜色 （提示：在此处填入的词不仅要考虑到颜色，还要突出火烧云的变化）参考答案：不能替换，“烧”写出了动态，表示了颜色，点明了课题 （让学生反复推敲文章中的语言文字，体会精确的语言与文章的中心思想有着密切的关系 3. 傍晚的火烧云（ ）,十分美丽 傍晚的火烧云（红彤彤的 ），十分美丽参考资料：傍晚了，天边的霞光被太阳染的红彤彤的，天空好像着了火一样，美丽极了 剥开金色的云朵，一只小兔子“吧唧吧唧”嚼着一根胡萝卜，兴高采烈的跳过来小兔子有着调皮的红眼睛，粉红粉红的小鼻子和可爱的三瓣嘴。
它把胡萝卜吃玩了，就随手一扔哎呀，真是淘气！ 换班啦！小兔子走了，来了一大群动物，围着一条巨龙，巨龙向动物们炫耀着自己飞翔的本领 动物们羡慕极了，想：‘要是我也能飞该多好’ 云，是一位少女画家，用她柔嫩的手拿起橡皮，擦去巨龙，画上了一个热闹的小城市： 小汽车‘嘟嘟’的唱着歌儿，到处都是高楼大厦，人们友好的问好，整个城市里洋溢着愉快的气息 晃晃悠悠，过了一阵子，城市也散了太阳是个听话的好孩子，他知道现在已近很晚了 ，于是就带着满足的心情回家了 4. 关于火烧云的资料,要简短一点的,KKKKKKKKKKKKK 在清晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳快要落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样人们把这种通红的云，叫做火烧云，又叫朝霞和晚霞有时候，没有云，天边也会出现火红的颜色，这叫火烧天 火烧云是日出或日落时出现的赤色云霞火烧云属于低云类，是大气变化的现象之一它常出现在夏季，特别是在雷雨之后的日落前后，在天空的西部由于地面蒸发旺盛，大气中上升气流的作用较大，使火烧云的形状千变万化火烧云的色彩一般是红通通的火烧云的出现，预示着天气暖热、雨量丰沛、生物生长繁茂的时期即将到来 5. 概括《火烧云》（一句话） 《火烧云》可一句话概括为：这是一篇写景的文章，描写的是晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化，表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感悟，启发人们在观察事物的过程中要大胆发挥自己丰富的想象力。
《火烧云》的作者是萧红，火烧云是萧红创作的《呼兰河传》中的一段文字摘入沪教版五年级课文 萧红（1911 年 6 月 1 日-1942 年 1 月 22 日），中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”乳名荣华，学名张秀环，后由外祖父改名为张廼莹笔名萧红、悄吟、玲玲、田娣等 扩展资料： 《火烧云》赏析 《火烧云》是一篇精读课文，讲的是乡村傍晚火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化表现了大自然景象的瑰丽和变幻无穷，表达了作者对火烧云的赞叹之情 本文从两方面描写火烧云的景象，一是颜色多，变化快；二是形状多，变化快全文语言优美，描写生动形象，把火烧云的动态之美描写得淋漓尽致，给人一种美的享受这篇课文的另一个特点是，想象丰富、有趣，能引起读者无限遐想。