更多免费资料请访问：豆丁教育百科劳技课程目标总目标： 中小学劳动技术学科的总目标是通过学科教与学的实践，使每个学生都“会动手、能设计、爱劳动”，提高学生的技术素养从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三个维度进行概括描述1、知识与技能：使学生获得必需的有关材料、工具等基本知识；学会加工、制作、表达的基本技能，重视技术活动中的操作规范；认识技术与科学、社会的关系；了解技术的一些基本要素和核心概念2、过程与方法：使学生了解技术活动的一般过程；掌握基本的技术探究方法；提高解决实际问题的能力；激发学生的创新潜能3、情感、态度与价值观：使学生接受劳动观念和创新精神的熏陶，养成良好的劳动行为习惯，初步建立技术价值观；形成乐于交流、善于合作的团体意识和不断进取的创新精神；激发振兴中华、服务人类的使命感和责任感小学阶段目标：小学作为技术素养的启蒙阶段，着重于培养学生的技术学习兴趣、基本技能及基本的操作规范知识与技能：1、了解身边常见事物的基本技术内容及制作的简单加工方法2、了解若干日常生活中常见的加工材料的特性和用途，初步学会根据设想选择选择材料3、能正确使用一些生活中常见的手工工具，并能合理地选择工具。
4、能识读一些简单的图样，并利用工具安全、有效地对材料进行加工过程与方法：1、从某些熟悉的环境出发，利用已有知识及调查的结果，产生技术需求2、通过对各种想法的选择制定出一个设计草图并能给出选择理由3、通过语言、文字、简单的图示对设想和作品进行描述和介绍4、根据设想和使用情况对作品进行自我评估并能倾听别人的意见与建议情感、态度与价值观：1、养成勤俭、负责、守纪的劳动品质，形成良好的劳动习惯；养成珍惜劳动成果、爱护工具、节约材料的习惯2、培养对技术问题的兴趣，引发探究的欲望3、形成良好的合作和交流的氛围，养成诚实、负责、进取、热爱生活的精神品质4、培养不怕挫折、勇于创新的精神5、了解技术对日常生活的影响1、材料与工具一、教学目标：知识技能过程与方法情感态度与价值观１.知道常见电的来源、种类，以及简单照明电路的组成２.能够正确的剥离导线的绝缘皮，正确的连接导线３.认识常见的电线４.知道随便丢弃废电池对环境的危害１.通过课前调查了解电的类型，知道各种电线用处２.通过操作练习学会剥离电线绝缘皮的方法和电线的连接方法３.通过实验了解电路各部分零件的作用４.通过收集资料了解随意丢弃废电池对环境的危害。
１.通过几种连接错误、电珠不亮电路的讨论，提高学生多角度分析问题、解决问题的能力２.进一步体验电在生活中的作用，增强节电和安全用电意识3. 初步养成积极参加回收废电池的观念和习惯二、教学重点与难点：教学重点：教学难点简单照明的电路的正确连接导线绝缘皮的剥离与连接三、教学时间：三课时四、教学准备：教师学生工具材料工具材料剪刀 各种干电池、小电珠、电线及标本、简单照明电路示意图、卡纸电池盒范作剪刀与文具等电珠、电池、导线、卡纸、回形针、橡筋等五、教学过程：教学内容课前准备教师活动学生活动评价讨论导入调查电的种类1、提出问题，组织讨论：日常生活中哪些东西要用到电？电有哪两种？2、组织看图，解释图意3、安全教育1、小组讨论，全班交流2、看图听讲 3、说说怎样做到安全使用电器知道电与日常生活的关系知道电的来源了解安全使用电器的方法拆拆装装了解作用每组一个手电筒及相应的电池1、布置任务：怎样使手电筒亮起来？2、组织讨论交流：要电珠亮必须具备哪些条件？1、小组活动：装电池，使手电筒亮起来2、讨论手电筒各零部件的作用，进行交流判断电珠不亮的原因知道手电筒各零部件的作用认识电线学习剥线电线标本、电线、剪刀1、提出问题，组织讨论：你见过的电线是怎样的？2、出示电线标本，组织自学后进行交流。
3、引导比较，了解材料结构的异同4、讲解、演示剥线方法5、巡视指导学生剥线操作1、讨论2、分小组利用电线标本认识各种电线3、观察比较，了解电线里面的铜丝是导电的，使用时外面的绝缘皮要去掉4、观看了解剥线方法5、学习剥线方法，进行操练知道各种电线的名称知道电线的结构能用剪刀比较熟练地剥去绝缘皮课后延伸布置任务：调查一下这些电线分别使用在什么地方？课后调查认真完成调查，范围较广学习连接进行训练电线、透明胶带1、提出问题：导线不够长怎么办？组织自学2、组织讨论：为什么在导线连接后，要缠上绝缘胶布？3、组织连接练习，巡视4、组织讨论：导线与电源、用电器是怎样连接的？1、看图自学，了解导线的连接方法2、讨论问题，理解3、进行导线的连接操作4、学生讨论回答：有螺钉固定、焊接、绞合方法等学会导线与导线的连接方法复习旧知制作电池盒剪刀、卡纸、回形针等1、提问：你们觉得目前我们在连接时方便吗？如何解决？2、引导学生复习做纸盒的方法，然后做电池盒1、回答，提出做电池盒2、回忆做纸盒的方法，根据电池的 大小制作电池盒能根据电池大小制作一个合适的电池盒收集资料进行交流电脑1、谈话导入：用完的废电池该怎么处置，为什么？2、提出任务：废电池对环境到底有什么危害？请收集有关资料进行说明。
3、指导收集途径，说说用电脑收集的方法回答问题，了解收集途径，在电脑上进行收集能用电脑收集有关资料拓展练习制作小报资料、纸1、生活中处处离不开电，哪些发电方法既环保又不消耗资源？2、用多种途径收集新能源资料，整理后制作一份科技小报收集、整理资料，制作小报内容选择合适，排版有特色，色彩搭配合理板书 1 材料与工具 电与我们的学习、生活联系密切 电池——产生电流，是电源 电珠——发光，把电源转换成光能 开关 ——控制电流的通与断 开关连接片、弹簧、电珠灯座等起导线作用教后记：1、 让学生从生活实际出发谈谈“电”与我们生活的密切关系，了解基本的电路图的组成及连接方式，试着画画2、 了解生活用电的来历和蓄电池的区别，知道它们的基本电压，认识常见的几种电线3、 学会利用剥线钳、电工胶布连接电线，制作简易开关学生对电学知识很感兴趣，我在讲授这些知识时，除知识点外，更看重的是教会学生如何在生活中安全用电，遇到漏电情况怎样应急处理及节约用电的方法，学生基本都能掌握。
2、看图与表达一、教学目标：知识技能过程与方法情感态度与价值观１.了解简明照明电路的组成２.知道电路图的用处３.能够用电路符号画电路图４.能根据任务设计电路图，按图拼装电路１.通过课前调查收集电路图，了解电路图的作用２.能用简单电路图表达自己的想法３.简明照明电路的连接４.能对自己的设计、作品进行调试和改进１.通过分析一种电路可有多种不同的表达方式，培养学生多角度分析问题、解决问题的能力２.进一步体验图示法是表达想法、简化语言的办法之一二、教学重点与难点：教学重点：教学难点识读、绘制简单照明电路图简单照明电路图并联电路的绘制三、教学时间：二课时四、教学准备：教师学生工具材料工具材料多媒体设备， 电路的实物彩笔 纸，每组两个小电珠、两节电池、一个开关、导线若干四、教学过程：教学内容课前准备教师活动学生活动评价课前调查1、要求学生收集日常生活中各种各样的电路图1、课前收集电路图，知道电路图的作用2、向专业人员了解你感兴趣的电路符号课前能认真进行收集，有书面资料复习旧知引入新课电路的实物多媒体设备1、出示电路实物，复习电路连接2、引导学生用图示法表达1、连接电路2、讨论电路的表达方法知道图示法是表达想法、简化语言的办法之一。
了解简明照明电路的组成；画电路图纸、彩笔多媒体演示1、引导学生清楚明白地画电路图2、选取有代表性的图进行交流引出并认识电路符号3、小结画电路图的方法1、按自己的方式画电路图2、交流电路图，并了解规定的符号3、用规定的符号画电路图初步了解简单电路符号初步学会简单照明电路图的绘制设计、拼装电路图每组两个小电珠、两节电池、一个开关、导线若干1、教师提出任务2、发现问题及时讲评1、把设想画成电路图2、交流电路图按图拼装电路修改电路图知道一种电路可有多种不同的表达方式能用电路图表达自己的想法教后记：1、 这节课我主要让学生知道家用电器中附带的电路图对消费者的作用，同时根据书中图例的电器实物画出简单的电路图2、 认识电路中“串联”“并联”的区别、分别有什么作用，结合生活中的电器说说它们的电路连接方式，试着用实物连接两种电路学生能够从看，到实际的连接，重点在“串联”“并联”的区别、分别的作用上部分学生不能掌握，有待在以后的学习中加强3设想与选择一、教学目标：知识与技能过程与方法情感态度与价值观1．知道开关的外形是多种多样的，开关的方式不同但原理相似； 2．利用身边易得易加工的材料制作简易开关 3．理解“单刀双掷”的原理。
1.通过调查对开关有初步的了解； 2．分组讨论、制作简易开关及“常开、常闭”开关； 3．讨论认识“单刀双掷”开关原理并分组制作 1．会根据自己的需求进行选择； 2．能灵活运用身边的材料进行制作 二、教学重点与难点：教学重点：教学难点简易“常开、常闭”开关的制作 “单刀双掷”开关的认识三、教学时间：二课时四、教学准备：教师学生工具材料工具材料剪刀、尖嘴钳 图纸、大头针、回形针、图钉、塑料衣夹、木衣夹、电线、小电珠、电池、木块 剪刀、尖嘴钳 图纸、大头针、回形针、图钉、塑料衣夹、木衣夹、电线、小电珠、电池、木块 五、教学过程：教学内容课前准备教师活动学生活动评价收集资料观察思考问题 1、 布置收集任务2、 提出思考问题：为什么开关能具有“开、关”的功能？ 1、 收集开关的有关资料2、 完成观察思考任务能认真收集资料，并带着问题观察思考 交流资料了解原理收集的资料组织学生交流观察到的开关初步认识它的原理学生交流，说说不同开关的操作方法、特点、原理积极主动参与讨论交流选择材料制作开关（简易开关）连接。