[语文六年级上册第10课别饿坏了那匹马词句解析] 六年级上册语文课文 理解语文六年级上册第10课《别饿坏了那匹马》课文内容，体会残疾青年乐于助人的美好品质和“我”对这位残疾人深深的感激之情小编在此整理了语文六年级上册第10课《别饿坏了那匹马》词句解析，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 语文六年级上册第10课《别饿坏了那匹马》课文词句解析 (1)对句子的理解 ①我上小学五年级那年，学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方 “流连”是留恋不止的意思流连忘返”写出了“我”酷爱看书的程度残疾青年也正是从“我”在书摊前流连忘返的情景，发现了“我”对知识的追求，以及身无分文的无奈这是他一直帮助“我”、想方设法给“我”看书机会的原因 ②我回头去看愣在轮椅上的他和他手里的那本书，书页中分明多了几张毛票 “书页中分明多了几张毛票”，那是父亲利用翻书的机会，悄悄夹在书里的父亲知道，青年是靠摆书摊养家糊口的，生活也不容易所以他不光忍痛打“我”，让“我”认识到：做人不能只为自己着想，也要为别人着想，同时也用自己的实际行动表明对青年的关心 ③他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。
他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下!” 青年获悉“我”马草不好卖的消息，为了继续帮助“我”，打算通过说谎买“我”的马草句子具体写出了青年做决定的经过愣”字表明青年突然明白马草并不好卖眼睛一亮”表明他想出了既能帮助“我”又不易让“我”发觉的主意青年之所以“认真地看过马草后”，才让碧云收下马草，是想让“我”产生错觉：青年家真的有马，而且正缺马草这样“我”就不觉得他是为了帮助“我”而故意这么做这段言行与神态描写烘托出青年关心“我”的良苦用心 ④“别别别……”他急了，“碧云!碧云!”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下!等碧云来拿!” 这段话写出了青年的着急由于碧云的意外不在，青年又是残疾，所以无法将马草提进院子而“我”担心那匹马饿坏，提议自己把马草提进院子青年知道，一旦“我”走进院子，就会看到那堆枯蔫焦黄的马草，谎言就会被揭穿他就不可能继续留“我”在他的书摊上看书了文章这样写，突出地表现了青年对“我”的关心 ⑤可是迟了!我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草──这些日子我卖给他的所有的马草!那匹马呢?那匹香甜地吃着我的马草的马呢? 这段话写出了事情的结果，我明白了事情的真相。
通过两个感叹句、两个问句写出了“我”见到马草后的震惊与感激文章中的破折号起到注释说明的作用，强调了“我”卖给青年的马草全部都在 (2)对词语的理解 刻骨铭心：铭，把文字刻在石头或金属器物上形容记忆深刻，永远不忘多用于对别人的感激 毛票：口语，就是面值一角的人民币纸币 攥：握 一如既往：跟过去完全一样 瞥见：一眼看见 尴尬：处境困难，不好处理 语文六年级上册第10课《别饿坏了那匹马》课文解析 本文是一篇略读课文，主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感激之情 全文主线清楚，脉络分明围绕“别饿坏了那匹马”这个善意的谎言被揭穿的过程，展现了普通百姓的美好心灵如，残疾青年的善良、宽厚、善解人意他明知“我”在偷看书，却一直没有阻拦;当“我背着马草四处寻找买主”时，他谎称“咱家的那匹马正缺马草”，买下“我”的马草，还叮嘱“以后，马草就卖给我”又如，父亲也很善良父亲虽然赞同“我”看书，但他知道青年的生活的艰难，所以忍痛打了“我”，让“我”去扯马草换钱。
他还不忘利用匆匆翻书的机会，在书里夹上几张毛票，维护了青年的自尊碧云同样善解人意她很能理解哥哥的想法，配合着哥哥把谎言维持下去而“我”喜爱看书，能听从父亲的教导去扯马草挣钱对于青年的帮助，“我”心中感激不尽，因此一心不让青年家的马饿坏了朗读本文，不能不为这些人美好的心灵而感动 本文语言简朴，主要通过人物的言行、神态和心理描写表现人物的品德如，残疾青年关心“我”的读书：“我”读《红岩》时，他让“我”“‘坐下慢慢看吧’”;为了阻止真相暴露，“他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路”，还不惜用“那马会踢伤你的”威胁“我”课文还描写了“我”的心理活动：“攥着马草换来的毛票，我立即奔向书摊，泰然地坐下来，从容地读着一本又一本的书”写出了“我”重新获得读书机会后的兴奋 选编本文的目的：一是通过了解故事内容，感受普通百姓美好的心灵，体会“我”对青年的感激之情二是进一步领会通过人物的语言、行动、心理的描写，表现人物品质的写法 语文六年级上册第10课《别饿坏了那匹马》课文原文 我上小学五年级那年，学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方可是更多的时候，手无分文的我只能装作选书的样子，偷看几则小故事，然后溜之大吉。
守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年偷看书的时候，羞愧不已的我根本不敢回头去看他那张瘦削的脸当我第二天上学经过书摊，看见他依然宽厚地对我一笑时，我忐忑不安的心才得以平静 如果没有他每天早上这宽厚的一笑，我就不会继续白看他的书，也就不会有那刻骨铭心的两个耳光 当时我正在读《红岩》这部小说，江姐忍受酷刑时那十指连心的疼痛直锥我的心我泪流不止偶然抬头拭泪时，我瞥见轮椅上的他正定定地看着我坐下慢慢看吧!”他说着指了指身旁的一个小凳子 当时我完全忘记了白看书的尴尬，正要坐下的一瞬间，突然身后有人揪住了我的衣领我张皇地回过头来，看到了父亲怒目圆睁的脸然后，父亲的两巴掌不由分说地抽在我的脸上 “别打孩子!”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来阻止我父亲，“孩子看书又不是坏事 “我不反对他看书父亲说话变得嗫(ni)嚅(r)，“是，是为其他事……”说罢，父亲夺过我手里的书，匆匆地翻了一下，还给那个年轻人，拽着我走了 我回头去看愣在轮椅上的他和他手里的那本书，书页中分明多了几张毛票 晚上，父亲对我说：“打你不为别的事都像你这样白看书，人家怎么过日子?搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。
从此，每天清早我就去山上扯马草，上学前卖给那些马车夫攥着马草换来的毛票，我立即奔向书摊，泰然地坐下来，从容地读着一本又一本的书 可是马草并不那么好卖卖不出马草的日子，我就强制自己不去书摊 有一次，我背着马草四处寻找买主，经过书摊时，坐在轮椅上的他叫住了我：“怎么不来看书了?”我抖抖手里的马草，无奈地摇摇头 他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下!” 闻声走出一个姑娘，可能是他的妹妹吧 “碧云，咱家的那匹马正缺马草，收下这孩子的马草他盯着姑娘茫然的眼睛，命令道，“听见没有?快把马草提进去!” 姑娘接过我的马草，提进了里屋 这天傍晚，我离开书摊时，他叮嘱我：“以后，马草就卖绐我别饿坏了那匹马，行吗?”“没问题!”我巴不得有这样的好事 以后每天，当我背着马草来到书摊时，他便冲里屋叫道：“碧云，快把马草提进去，别饿坏了那匹马 有一天，我一如既往地背着马草走向他的书摊一如往日，他冲着里屋叫道：“碧云，快出来提马草!”接着喊了数声，可碧云迟迟没有出来。
是不是有事出去了?”他疑惑地自语道 “我自己提进去吧说着，我往他身后的木板房走去 “别别别……”他急了，“碧云!碧云!”他用双手拼命地摇着轮掎，想挡住我的路，“你放下!等碧云来拿!” “没事，别饿坏了那匹马我没有听他的劝阻，提着马草推开了那扇吱呀作响的门 “回来!”他在身后喊道，“那马会踢伤你的!” 可是迟了!我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草!那匹马呢?那匹香甜地吃着我的马草的马呢? 我扭头冲了出来，直想哭 “对不起，”他拍着我的肩头，轻声说道，“我知道你希望真的有那么一匹马没事的，你看书吧 我点了点头，使劲忍着，没让眼泪掉下来 猜你感兴趣: 1.六年级语文上册第10课别饿坏了那匹马同步解析 2.人教版六年级上册语文别饿坏了那匹马教学设计 3.六年级上册语文第十课课前预习学案 4.六年级上册语文课本第十一课课文 5.别饿坏了那匹马续写作文 6.六年级语文上册第11课唯一的听众同步解析 第 8 页 共 8 页。