外研版初中英语七年级上册 Module-Unit2 教学设计教学目标• 能够听懂和理解有关家庭成员的描述• 能够正确运用对家庭成员的称呼进行交流• 能够进行有关家庭的简单对话和句子表达• 能够运用所学知识，描述自己的家庭情况教学内容1. 家庭成员的介绍和称呼2. 对家庭成员的描述和简单对话教学步骤Step 1: 导入新课1. 在黑板上写出“家庭成员”的标题，并向学生了解家庭成员的意思2. 通过引导学生回答问题的方式，激发学生对家庭成员的兴趣，例如“你有兄弟姐妹吗？”“他们的称呼是什么？”等等3. 引导学生进入新课，提出新的学习目标Step 2: 学习家庭成员的称呼1. 展示家庭成员的图片，配以相应的称呼，例如“爸爸”，“妈妈”，“哥哥”，“姐姐”等等2. 向学生解释每个家庭成员的称呼的用法和含义，例如“爸爸”是指自己的父亲，认读家庭成员的称呼，让学生能够听懂和发音正确3. 进行集体发音练习，然后逐个指定学生出示相应的家庭成员图片，并说出正确的称呼，帮助学生巩固记忆Step 3: 描述家庭成员1. 引导学生描述自己的家庭成员例如，“我有一个哥哥和一个妹妹2. 引导学生使用描述家庭成员的形容词，例如，“我哥哥很高，我的妹妹很可爱。
3. 引导学生在小组内进行简单的对话练习，例如，“你有几个兄弟姐妹？”“他们都是什么称呼？”等等Step 4: 情景对话1. 准备几个有关家庭成员的情景对话，例如“介绍你的家人”、“询问他人的家庭情况”等等2. 让学生分角色进行情景对话练习，鼓励学生自己编写对话内容3. 学生可以在小组内进行演练，并选择几组进行展示Step 5: 个人展示1. 让学生根据自己的家庭情况，设计一个简单的演讲稿，介绍自己的家庭成员2. 学生需要在演讲中运用所学知识，包括家庭成员的称呼和描述形容词3. 学生可以借助图片或者自己手绘家庭成员介绍的简图教学评估• 在课堂中观察学生的积极参与程度，包括发言、回答问题等等• 参考学生进行情景对话和个人展示的表现，评估学生对所学内容的掌握程度• 课后布置家庭成员的练习题，检测学生对所学内容的记忆和理解家庭成员相关词汇表• 爸爸（dad）• 妈妈（mom）• 哥哥（brother）• 姐姐（sister）• 弟弟（younger brother）• 妹妹（younger sister）• 爷爷（grandfather）• 奶奶（grandmother）• 外公（maternal grandfather）• 外婆（maternal grandmother）• 叔叔（uncle）• 阿姨（aunt）• 表哥（cousin-brother）• 表姐（cousin-sister）总结通过本次课程的学习，学生将能够掌握家庭成员的常见称呼，能够描述家庭成员的外貌特点，并能进行简单的家庭成员问答和情景对话。
这将为学生以后的英语学习打下坚实的基础，同时也能帮助学生更好地了解和交流自己的家庭情况。
