政治七年级上册第七课件5篇政治七年级上册第七课件5篇 政治老师在对自己的课件进行设计时，要发现自己在教学中出现的问题，并寻找解决方法下面是小编为你准备的政治七年级上册第七课件，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！ 政治七年级上册第七课件篇1 【学习目标】 1、初步了解青春期思维的发展变化，认识到青春期思维的独立性和批判性 2、学会正确认识思维的独立性和批判性，敢于发展自己独到的见解，敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，同时也要接纳他人合理、正确的意见 3、培养学生的创造精神，引导学生勤奋学习，自觉劳动，勇于创造，做一名对国家和社会有用的创造者 【重点难点】 重点：发展独立思维和培养批判精神 难点：开发创造潜力，做一名对国家和社会有用的创造者 情景导入生成问题 师：青春，是生命旅途中一个崭新的起点；青春，是人生画卷最华美的篇章青春像一座山峰，意味着锐意进取，青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊；青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向…… 同学们，青春的我们，活力无限，想象丰富，拥有无限的潜力今天我们就这一话题展开学习，成长的不仅仅是身体。
自学互研生成能力 (一)自主预习 1、生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化 2、步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇 3、思维的独立性并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见 4、在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性 5、青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力 (二)合作探究 探究一：教材P9探究与分享 (1)你同意以上说法吗？为什么？ 交流点拨：对观点“敢于和别人争辩就是独立”和“独立就是按照自己的想法去做”不同意，对观点“独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量”和“独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点”赞同因为步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解我们的思维逐渐具有独立性，但是思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见 (2)你认为初中生的“独立”是指什么？ 交流点拨：初中生的“独立”指的是有自己独到的见解，自己的事情自己做，同时也要接纳他人合理、正确的意见。
探究二：教材P10探究与分享 (1)小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？ 交流点拨：小刚理解的“酷”是标新立异，穿着另 类我不同意小刚的说法，作为学生，我们穿着打扮应与自己身份相符，不穿奇装异服 (2)小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？ 交流点拨：没有体现思维的独立性因为思维的独立性并不等同于一味追求独特，穿着打扮应与自己身份相符青春期，我们独立意识增强了，但在很多方面，还不够成熟，辨别是非的能力还比较弱，对于他人合理、正确的意见我们应欣然接纳 探究三：教材P10探究与分享——寻找“爱问同学” 寻找在学习和生活中乐于提出问题的同学，试着分析他们的共同点——“爱问同学” 共同点： 交流点拨：这些“爱问同学”的共同点是善于动脑筋，对自己有自己的看法，敢于向权威挑战，有批判的精神和勇气 探究四：教材P11探究与分享——个性化班级名片诞生记 (1)你如何评价君君和晓琳的建议？ 交流点拨：君君和晓琳善于发现问题、提出问题，并能积极探索解决方案，表达自己观点，提出合理化建议他们的建议能够体现本班同学的个性特色，有一定的创新精神 (2)如果你是七年级(2)班的同学，你会给班级名片制作活动提出什么建议？ 交流点拨：如，班级名片应体现出本班学生的个性特色、班级的整体风貌等。
探究五：教材P12探究与分享 (1)你认为上述同学的表现是创造吗，为什么？ 交流点拨：上述同学的表现是创造因为创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上这些同学从不同角度，动脑筋，想办法，追求生活的新奇与浪漫，这就是一种创造 (2)与同学一起讨论：青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造？ 交流点拨：青春的创造，可以是多姿多彩的我希望自己能有一种打破常规，与众不同，改变自己，改变世界的创造，做一名对国家和社会有用的创造者 探究六：教材P13阅读感悟——鲁班的创造 (1)学生阅读分享“鲁班的创造” (2)谈谈自己阅读后的感悟 交流点拨：创造离不开实践社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情我们应用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界 交流展示生成新知 1、分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点 2、合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比 政治七年级上册第七课件篇2 一、学情分析 八个班学生绝大多数学习比较自觉，学习目的明确，主动性较强，上课精力比较集中，作业能认真完成，这部分学生不需要花费太多的时间。
也有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不注意听讲，作业又不认真按时完成，教师要多用心教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使这一部分学生尽快进入学习状态 二、指导思想 1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，以“学会关心”为主线，进一步提高学生的人文素养和科学素养 2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气建设，增强班级的凝聚力 3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣 三、发展目标 1、力争学期检测全部达合格以上标准 2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力 3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题 4、培养学生正确的人生观，价值观，增强法制观念，从一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展 四、教学内容梳理分析 七年级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有六节内容，让学生懂得珍惜无价的自尊；扬起自信的风帆。
第二单元共有四节内容，让学生懂得走向自立人生；人生当自强第三单元共有四节内容，让挫折丰富我们的人生；为坚强喝彩第四单元共有五节内容，让学生懂得感受法律的尊严；让法律保护我们成长，懂得用法律来保护自己 五、教学重点和各项教学任务 1、尊重他人与自尊的关系 2、自信与成功的关系 3、自立的表现和必要 4、依赖的危害和自立的方法 5、自强的表现和作用 6、怎样做到自立自强 7、为什么会有挫折，怎么应对挫折 8、坚强意志的表现和作用 9、为什么要遵守法律 10、怎样预防违法 11、使学生了解犯罪的危害 12、我国未成年人保护 法 13、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争 六、理念转变、方法改进、策略加强、手段使用构想 1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向40分钟要质量 2、课堂上尽量使用现代化教学技术如多媒体教学，以及直观教具，给学生创造良好的教学环境 3、做好作业、单元测试及讲评工作 4、积极进行教学改革，提高教学质量 5、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，形成符合时代精神的价值观 6、激发学生的学习兴趣，培养学生的`学习情趣，乐于并善于终身学习，让学生懂得兴趣是学习的老师。
7、培养学生的自学能力、思维能力和分析概括能力发挥学生的主观能动性 8、课后多加强学生的重点知识的练习，以常见题型为主延伸训练 七、目标实现、任务完成措施 1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课 2、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容 3、课堂上要求学生大胆发言，结合自身实际发表观点 4、以讨论形式促进学生的学习积极性，活跃课堂气氛并巩固知识 5、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成 八、学生学习常规要求 1、要求学生上课期间认真听课，做好课堂笔记 2、认真自主完成课堂检测 3、利用课余时间及早自习时间背诵所学知识，养成良好的自主学习习惯 4、积极参与课堂中的各种讨论活动，敢于大胆说出自己的想法 政治七年级上册第七课件篇3 一、学情分析： 本期担任初一2个班的政治初一学生通过一学期的学习，对政治思想课有了初步的认识，对思想政治内容也不在陌生，但是初一学生在理解上有一定的难度，接受起来有困难，虽然内容也接近中学生的生活，就发生在我们的身边，但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中。
但学生学习的热情高 二、教材分析： 初一思想政治（下）主要培养学生良好的行为习惯和健康品德，内容就在我们的生活中，让学生感到心理健康的重要性，如何去认识的性格，做一个意志坚强的中学生，怎样对待友情，增强自己的交际能力等，教材里面的内容就是我们生活这是初一思想政治课教学的优势 本册重难点： 第一章《做自尊自信的人》 重点：尊重他人是我的需要 难点：怎样做个自信的人 第二章《做自立自强的人》 重点：自己的事要自己干 难点：做个自强的人需要哪些因素 第三章《做意志坚强的人》 重点：怎样面对挫折 难点：让我们做个坚强的人 第四章《做知法守法用法的人》 重点：法律的概念 难点：怎样用法律保护我们 三、教学目的和要求： 1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用激发学生学习的兴趣培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用知识解释或解决一些简单的问题 2、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力使学生学习一些基本概念和基本原理，学习一些基础知识，学习一些基本技能，了解知识在实际中的应用。
3、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育 四、具体措施： 1、重视基本概念的教学 在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用知识的能力 2、加强政治用语的教学 这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解还应注意对政治用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习政治的重要工具 3、加强实践教学 政治是一门以实践为基础的学科实践教学可以激发学生学习政治的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实践能力，还有助。