实施素质教育开展“雏鹰假日小队”内容提要：学校的队教育是少先队教育的主阵地， “雏鹰假日小队”适应了应试教育向素质教育转轨的需要假日小队有着丰富的教育优势，假日小队有哪些 优势呢？ 一、寓爱国主义教育于假日小队中二、寓团结合作精神的培养于假日 小队中假日小队能帮助少先队员学会合作，这是因为： I、有共同话题、共同情趣2、有共同的目标3、有共同的角色三、寓心理健康的促进于假日小队中 四、环保意识的增强于假日小队中 在假日小队活动中，队员环保意识的培养可 从以下方面入手：首先，可以组织队员进行环境考察其次，队员在活动中可以 去翻阅图书，查询资料，最后，队员有了环保意识，就会有环保的行动五、寓 能力培养于假日小队中I、自律能力2、创造能力另外，“雏鹰假日小队” 让孩子们从空间有限的校园中走出来， 走进广阔的大自然和社会，增长知识，开 阔视野，参加社会实践，学习各种知识技能，让队员们在社会实践中学会生活 论文正文：江泽民总书记曾对少先队员提出了 “五自”要求一一自学、自理、自护、自强、 自律21世纪的新型人才诞生于当今的少先队员，因此，当今少先队员的素质 培养更是重要之举北京师范大学教育系教授康健曾提出： 素质教育面临着当代 独生子女受教育环境的两个不利因素：一、是家庭过多的保护和包办，二、是学 校过多的压力和指令。
人的全面发展需要多种环境和多样活动考试的功能和价 值是有限的，现在少先队员更需要竞争的社会大课堂， 读一些无字的书学校的 队教育是少先队教育的主阵地，“雏鹰假日小队”服务于学校教育， 也是学校教 育整体优化的需要雏鹰假日小队”适应了应试教育向素质教育转轨的需要 实践经验证明，假日小队有着丰富的教育优势，要少先队员全面发展，就必须 充分挖掘并合理运用假日小队的教育优势假日小队有哪些优势呢 ？一、寓爱国主义教育于假日小队中对少先队员进行思想道德教育的核心是进行爱国主义教育多年来，队报、队 刊作为教育行政部门、各级团队组织对学生进行思想道德教育以及各方面教育的 得力助手，发挥了不可替代的作用《中国少年报》在帮助不同年龄段的少年儿 童了解国情，国际大事，了解社会，弘扬社会正气，弘扬真、善、美，抨击假、 恶、丑，在为少先队员的人生之路导航，为学生继承祖国优秀传统美德、爱国思 想的形成奠定基础但爱国主义教育不能光靠说教，要付诸实际行动，只有在实 践中深入体会，才会真正具有爱国主义思想雏鹰假日小队”就发挥了至关重 要的作用要儿童爱国，首先要求他们爱自己的家乡用自己的行动来证明自己爱家乡， 假日小队可以组织队员“争当卫生小卫士”， 到大街上捡垃圾，比一比谁捡的最 多。
只有家乡整洁了，美了，才会更爱家乡，从而发展为爱国也有小队组织大 家每人准备一个关于爱国者的故事，开展一次“爱国者的故事会”在故事会中， 受到爱国人士思想的熏陶还有的小队竟别出心裁的组织了一次“旅游景点大描 绘”，把自己去过的旅游景点跟大家描绘交流， 这可是展示自己见识的一次好机 会，各队员兴高采烈，说者手舞足蹈，听者津津有味在讨论会中，大家深沉地 感受到“祖国江山如此多娇，岂有不爱之理 ？”二、寓团结合作精神的培养于假日小队中有人提出，培养团结合作能力是素质教育的最大主题，是时代的呼唤，这是有 一定道理的在创造性智力时代正在来临之时，未来的创造会更趋向于集体性、 系统性的合作型创造，越来越多的经济、文化和社会生活领域需要协同作战、 集 体创造和综合协调人们已不愿接受不合群的天才，而宁要有组织能力、注重整 体力量的凡才因为创意不是天才的专利，金点子产生于组合之中假日小队能 帮助少先队员学会合作，这是因为：I、有共同话题、共同情趣假日小队是围绕 队员的兴趣爱好制定计划，学生玩自己想玩的游戏，做自己想做的事情所以成 员之间具有共同的话题，共同的情趣共同点是合作交往的基地，一切友谊和合 作都是在此基础上的延伸。
从共同的话题谈起”，不仅可在交往中谈吐投机， 更重要的在于奠定良好的合作基础，为团结合作的发展创造前提在一个群体中， 日常交往频率最高且团结合作较好， 就是那些情趣一致、爱好相同的人在小队 的成员中，以共同的情趣为纽带，能直接引起队员的心理共鸣，使大家产生共同 的语言，从而增进相互之间的理解一位佚名哲人留下一句充满智慧的名言：“找 到双方都喜欢的东西，你就能摘取交往之实，收获合作成果2、 有共同的目标在人生的道路上，每个人都会有自己的奋斗目标，都会对未来充满憧憬、向往 和追求在员的教育下，队员们共同的远大目标是，为社会、为国家、为民 族、为人民作奉献，真正实现自己的人生价值在假日小队中，队员们共同的就 近目标是，有所玩，有所乐，有所学在远大目标和就近目标的指导下，队员们 能团结友爱、互帮互助对有缺陷和学习的同学，不歧视，而是实际行动关心帮 助他们，使他们共同进步3、 有共同的角色在学校教育中，角色有轻重主次之分，老师、学生这种“角色固有”习惯会影 响合作关系假日小队则不同，淡化了主要角色，平等相处、关系互补，这样可 以填平人际交往鸿沟人的行为动机，也就是我们平常所说的“好心”或者“坏 心”，大都深沉地隐藏在行为后面。
生活中，对别人行为动机的曲解，几乎是一 种司空见惯的现象，“好心”往往得不到好报这在假日小队中就不必担心了， 大家扮演的是同等角色，又具有相同的认知规律和社会阅历 所以共同的角色是 促使队员们团结合作的有利条件三、 寓心理健康的促进于假日小队中本世纪以来，心理疾病问题变得日趋严重，弓I起了全世界各国的广泛重视在 中国，据不完全统计，1992年“首届全国危机干预暨自杀研讨会”披露，大陆 每年死于自杀的人数达14万，每天平均约有400人自杀流行精神病学及临床 资料表明，儿童与青少年的心理问题与障碍，也是不容忽视的于濂等（1981年） 对1246名儿童作24项行为调查，发现情绪不稳占％,易激怒占％导致儿童与 青少年心理问题的原因较多，有生理因素、家庭环境、冲突、挫折等等因素的影 响一个正常人、心理健康的人乐于与人交往，参加假日小队给学生提供了交往的 机会前面提到过假日小队成员具有共同的目标、共同的情趣、共同的话题、共 同的角色，队员之间的关系是较为和谐的，没有交际的障碍学习是一种艰苦的 脑力劳动过程，而假日小队活动则提供了放松心境的场所 而且，队员的互相帮 助能够增强个体克服困难的力量，增添必胜的信心。
在这样的温暖集体中，常常 会给人带来满意感、安全感、轻松感，会减少或避免一些心理疾病和心身疾病的 产生四、 环保意识的增强于假日小队中保护环境，拯救地球，是我们现在必须面对和解决的问题随着世界人口的不 断增加，对自然资源的过度开采以及工业化进程的不断加剧， 人类赖以生存的空气、水和土地都遭受到严重的破坏 环境问题将全世界人民的命运在一起 我们 培养的儿童将是未来社会的主人，人们如何对待自己的生存空间，如何保护自己 赖以生存的环境，将直接影响到他们未来的生活因此，作为教育工作者，从小 培养学生的环保意识，是关系到人类未来，也是造福下一代的重要历史使命 在 假日小队活动中，队员环保意识的培养可从以下方面入手： 首先，可以组织队员 进行环境考察从环境的现状，水污染、空气污染、气候变化的异常等等，这些 都给社会经济和人民生活带来的重大影响，从而意识到环境保护的重要性其次，队员在活动中可以去翻阅图书，查询资料，可以了解到：世界资源研究 所和中国环境监测总站测算，全球 10大污染最严重的城市，我国就占了 8个 全国城市河段70%受到污染，污染导致的“缺水城市”增多，三分之二的居民 生活在超标的噪音环境中，白色污染日益严重……从世界生态环境的变化， 我国 环境资源的恶化认识到环境保护的紧迫性，真正树立起强烈的环保意识。
最后，队员有了环保意识，就会有环保的行动会时刻提醒自己养成良好的卫 生习惯，如不随地吐痰，不乱扔垃圾，爱护野生动物和花草树木，节约用水，节 约资源……同时，少先队员们也能发挥自身的宣传优势 如出一期黑板报“我爱 地球妈妈”，又如“到大街上捡垃圾”、“上门收集废电池”等，并向人们宣传 环境保护的意义，让所有的人都行动起来，加入环境保护的行列队员们的环保 行动，也会影响到他的家人，乃至亲戚朋友，甚至整个社区的人五、寓能力培养于假日小队中少先队员是国家未来的主人，社会主义事业的建设者与接班人他们必然要进 入一个充满竞争的社会，富于创造的社会，同时又具有组织性、纪律性的社会 因此培养学生的能力是“雏鹰假日小队”的重点1、 自律能力丰富多彩的假日小队，很多活动是没有员指导的，要靠队员们自己制定计 划并实施要想使小队活动顺利完成，队员们意见统一、形动一致，必须依靠队 员的自律凡能有意识的约束控制自身行为，使其符合规范或保持既定方向的活 动，我们称之为自律自律的培养不是一朝一夕的事，队员必须以坚强的毅力来 克服行为的波动性、随意性，必须以坚定的意志来保证自己行为的方向性、 连续 性刚开始组织队员搞“雏鹰假日小队”时， 时常有队长向我汇报，个别学生有 活动中无故缺席、不服从组织等等。
我要求队员从自己身上寻找不足，严以律己， 在没有员的督促下，也不放松对自己的管理，养成管理好自己的精神，“雏 鹰假日小队”活动为培养队员的自律能力提供了广阔的空间2、 创造能力江泽民总书记说：“创造是一个民族进步的灵魂广大队员肩负着建设祖国 的历史重任，要树立创新的意识，培养创造的能力兴趣是最好的老师，一旦少 年儿童对某一事物产生兴趣，就会激发强烈的探索欲和求知欲，并会不懈的投入 此类活动一旦遇到困难，他们往往会充分发挥创新潜能，创造性的解决问题， 给人以惊喜雏鹰假日小队”没有很大的压力，且很多活动是围绕他们的兴趣 组织开展的从活动中，激发更多的队员对队活动产生更大的兴趣 如在“三八 妇女节”到来之际，组织了一次制作贺卡活动为了鼓励队员发挥奇思异想，培 养他们的创新和审美能力，我提出了制作的贺卡带到学校里来评选， 要求是：卡 美、有创意结果参赛的作品超出老师的想象，别说上面的画如何、话如何，就 说卡的形状就五花八门：有蜡烛形、心形、伞形、小船形……有的小队甚至是先 到礼品店参观一下贺卡，再去自行设计学生的创新能力得到了充分的发挥 让 人兴奋的是，有些平时不惹人注目的学生，创造得也很有新意，在老师与同学的赞扬下，他们充满自信。
相信以后不论干什么，他们肯定会抱着“我也行”的心 态去投入，充分发挥他们自身的潜能在愉快的假日小队中，队员们的个性得到 了充分的发挥，培育了他们的创新能力口：“为了搞好环保宣传”，有的队员 用一次性桌布、一次性饭盒制作成了服饰，有的变废为宝，用雪碧瓶、可乐瓶、 牙膏盒做出了令人惊喜的花篮、小船、车模…… 在创新过程中，总会遇到困难挫折一旦遇到困难挫折，不去攻克，最后虎头蛇尾、草草收场的例子也不少 因此，在假日小队中，也要针对学生的弱点，组织一些活动，培养孩子的不屈不 挠的探索精神和创新能力如：晓之以理，让学生在假日小队中，讲述一些发明 家、科学家坚韧不拔、不断探索创新的故事，让队员具备经受曲折和磨难的心理 和承受力又如组织一次野炊，让从不用做饭的学生尝试一次做饭， 即使是饿着 肚皮回家也好让其尝试困难滋味，认识自己须加强锻炼，培养能力，遇到困难, 多动脑筋想办法，努力解决学生以弱点为突破口，不断完善自己，久而久之， 探索精神和创新毅力就得到了不断加强另外，“雏鹰假日小队”让孩子们从空间有限的校园中走出来，走进广阔的大 自然和社会，增长知识，开阔视野，参加社会实践，学习各种知识技能，让队员 们在社会实践中学会生活。