活动名称：小班下期科学《瓜果沉浮》兰春俊活动目标：1.观察并学习用语言表达瓜果在水中的沉浮现象，并学习初步认识沉浮现象和简单的记录方法2.通过猜测、认证、记录的方法，加深认识瓜果在水中的沉浮现象3.能体验探索沉浮活动所带来的乐趣活动准备：1.自制瓜果沉浮实验前后对照表各一份（教师用）2.自制瓜果沉浮猜想图（幼儿用），一种瓜果一份共4份、3. 各种各样的瓜果（西瓜、苹果、葡萄、茄子、土豆、梨、胡萝卜各四份）、水箱个四份，桌子四张4.星星贴纸若干、勾线笔活动过程：一.出示水果，激发幼儿的兴趣1.出示水箱和水果，提出问题师：小朋友们，看看桌子上有什么啊？师：老师今天要带你们做个实验，如果拿一个苹果把它放进水箱里，你觉得它会沉下去还是浮在水面上啊？（提出问题，激发幼儿思考）2.了解沉浮现象的含义教师将西瓜、葡萄轻轻地放入水箱内，让小朋友观察它是浮上来还是沉下去了呢？教师通过瓜果试验，向幼儿解释沉浮的含义，帮助他们理解3.孩子们刚才看见了什么现象，能告诉大家吗？幼儿：用语言表达西瓜、葡萄在水里的沉浮显现二. 通过猜测、认证、记录的方法，学习认识沉浮现象，并学习简单的记录方法1.想一想，猜一猜教师出示三种瓜果，和记录图（见附表1）。
请幼儿说出这3种瓜果的名称（苹果、番茄、茄子），并让幼儿猜猜将其放入水箱中，会沉下去还是浮起来教师请幼儿猜想，并将幼儿猜测的答案记录在实验的表格里可让幼儿用举手表决的方式表达，教师统计结果，认为沉下去的就在表格里送一个星星贴纸，认为浮起来的就不贴贴纸2. 孩子们你们猜猜土豆在水里会浮还是会沉呢？红薯、芒果、胡萝卜呢？他们会沉还是会浮？教师把记录纸贴在教师四周，让幼儿自己猜猜，认为要沉的取下星星贴纸贴上，浮的不贴教师巡回指导见（附表2）3.试一试，玩一玩，找答案 （1）孩子们分组进行瓜果沉浮实验，探索水果在水箱里的现象 （2）教师提出实验的要求：3人一组，并请一位幼儿做记录(附表3)每位幼儿依次挑选一种瓜果轻轻放入水箱中，请全组幼儿观察注意引导要轻拿轻放，不要将水箱中的水弄到桌面 （3）幼儿实验，教师巡回观察，适时指导让幼儿通过实验，找到瓜果沉浮的答案4.讲一讲，学记录 （1）教师出示记录表，讲解记录方法师：如果瓜果沉下去的，我们就在相应水果的空白处，贴上一颗星星师：如果瓜果浮起来的，我们就在相应水果的空白处，画个X （2）教师请幼儿讲述实验结果和记录情况，对比实验前的预测与实际结果。
如果大家的答案不一致，教师可再次进行实验，验证结果 （3）最后，教师给你们变一个魔术——红薯船（教师操作，激发幼儿进一步探索的欲望） （4）提问：为什么同样是红薯，你们的会沉下去，老师的却会浮起来？（引发幼儿思考）三.通过分组实验，进一步认识沉浮现象1.幼儿分组操作，并尝试记录2.幼儿用自己的语言表达沉浮现象3.教师小结四.孩子们我们还见过不少的瓜果，他们会怎样呢？请你们回家和爸爸妈妈一起动手试一试，玩一玩，看看有什么新的发现，带回班上和大家一起分享附表1】瓜果沉浮实验前后对照表猜测和实验各一份，猜测的用标志来表示，另一份实验表则可以在相应的格子里打钩瓜果沉浮记录表————猜一猜瓜果浮沉苹果（用图画表示）番茄（用图画表示）茄子（用图画表示）【附表2】（每种瓜果一份，张贴在教室四周）————猜一猜土豆（用图画表示）浮沉【附表3】（每组一份，幼儿做记录）瓜果沉浮记录图瓜果浮（用图画表示）沉（用图画表示）苹果（用图画表示）番茄（用图画表示）茄子（用图画表示）。