一、小学语文知识点上册下册一年级1、汉语拼音读准23个声母；6个单韵母；9个复韵母；5个前鼻韵母；4个后鼻韵母；16个整体认读音节；正确书写并拼读声母、韵母、音节；掌握汉字的基本笔划和笔顺规则；学会数笔画；会简单地区分形近字；2、识字、写字A、初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首.B、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁.C、能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构.初步感受汉字的形体美.3、古诗4、背诵课文1、字A、认识400个汉字；B、会写100个汉字；C、写多个同偏旁的字；2、词A、掌握简单的反义词；B、生活中常用的搭配；数量词和名词C、AABB的叠词；D、AA的词〔如大大的〕E、又…又…词语；F、"很…很…"与名词搭配〔很高很高的山〕；F、扩词；3、句子A、使用"呢、吗、吧"说简单的问句；B、用"是"说句子；C、用"越来越…"说句子；D、用"有"说句子；二年级字1、认识450个字〔生字表一〕,会写350个字〔生字表二〕.2、音序查字法,部首查字法.3、形声字.4、多音字.★词1、扩词.〔一字组多词〕2、仿写词语.3、形近字组词.4、词语搭配：动词+名词；形容词+名词； "的得地"的用法5、反义词.6、近义词.7、数量词."一片叶子""一片片叶子"8、词语接龙.★句1、改写句子.例1："李小青是我们班的劳动委员.""我们班的劳动委员是李小青."例2：疑问句〔感叹句〕改陈述句.2、用"仔细地"说句子,写句子.3、把字句与被字句.★阅读1、标点符号：问号、感叹号、句号.★写话1、看图写话.2、日记.3、写心里话.字1、认识450个字〔生字表一〕,会写350个字〔生字表二〕.2、音序查字法,部首查字法.3、形声字.4、多音字.★词1、扩词.〔一字组多词〕2、仿写词语.3、形近字组词.4、词语搭配：动词+名词；形容词+名词； "的得地"的用法5、反义词.6、近义词.★句1、改写句子.2、把字句与被字句.★阅读1、标点符号：问号、感叹号、句号.★写话1、看图写话.2、日记.3、写心里话.三年级一、字词〔同音字、多音字、形近字〕〔AABC 、ABAC、 AABC、ABCC等类型的词语,描写外貌、心情……等词语的积累〕二、句子比喻句、拟人句、夸张句,陈述句反问句的互换,关联词的运用,扩句、缩句等.三、阅读读懂文章的内容,明白文章表达的思想感情,联系上下文解释词语,从文中找词语〔填空、近义词、反义词〕四、作文写事〔六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果〕写人〔外貌、性格、爱好〕写景〔印象深刻的景点,看到的、想到的、感到的〕写物〔外形、生活习性、与你的关系〕一、字词〔同音字、多音字、形近字〕〔AABC 、ABAC、 AABC、ABCC等类型的词语,描写外貌、心情……等词语的积累〕二、句子比喻句、拟人句、夸张句,陈述句反问句的互换,关联词的运用,扩句、缩句等.三、阅读读懂文章的内容,明白文章表达的思想感情,联系上下文解释词语,从文中找词语〔填空、近义词、反义词〕四、作文写事〔六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果〕写人〔外貌、性格、爱好〕写景〔印象深刻的景点,看到的、想到的、感到的〕写物〔外形、生活习性、与你的关系〕四年级1、生字、拼音 掌握生字200个；学会三种查字典方法；会简单地区分形近字；2、识字、写字A、初步掌握词语400个, 初步理解意思.B、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁.C、能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构.初步感受汉字的形体美.3、掌握两种句式变换与其它句子训练陈述句与反问句的互换、把字句与被字句的互换扩句与缩句、结合课文理解句子的含义.4、古诗5、理解每一篇课文的主要内容与思想感情.6、能看懂简单的短文. 能完成其中的问题.7、能听懂一个故事<听力训练>8、能写不少于300字的记叙文1、生字、拼音 掌握生字200个；巩固三种查字典方法；会简单地区分形声字；2、识字、写字A、初步掌握词语350个, 初步理解意思.B、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯.C、能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构.3、掌握两种句式变换与其它句子训练陈述句与反问句的互换、把字句与被字句的互换扩句与缩句、结合课文理解句子的含义.句子的修辞手法<比喻 拟人 夸张 排比 反问 >4、古诗5、理解每一篇课文的主要内容与思想感情.6、能看懂简单的短文.能完成其中的问题7、能听懂一个故事<听力训练> 能体会其中的思想感情8、能写不少于350字的记叙文.五年级1、生字 掌握生字150个；〔二〕 字词1、查字典.音序查字法和部首查字法查字典〔部首特殊与难检字〕. 2、形近字、多音字.形近字组词,加偏旁组词,多音字组词. 3、改正错别字.改正词语中或句子,甚至一段话中不规范的字. 4、四字词语和成语归类积累.按要求选词语或成语填空、在括号里填恰当的词语或成语、照样子写词语.5、一词多义.语境中辨义、造句. 〔三〕句 子1、名言警句、歇后语、谚语、 诗句.2、比喻句、拟人句、排比句、夸张句、设问句、反问句等修辞方法,能在具体语境中辨别所使用的修辞方法.3、用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等原因造成的病句.4、关联词.5、句式变换.6、标点符号.7、对句子的体会和理解.辨别句子的完整性和逻辑性.〔四〕积累运用8、分类背诵小学阶段所有古诗.9、背诵谚语、俗语、歇后语、名人名言10、把五年级上册成语进行归类积累背诵默写.11、阅读A 课内重要段落.B、联系上下文解释词语意思.C、概括文章主要内容,体会思想感情.D、标点符号的运用.E、课外积累.12、作文话题作文命题作文半命题作文材料作文看图作文选题作文〔含记叙文、想象作文、读后感〕 1、生字 掌握生字150个；〔二〕 字词1、查字典.音序查字法和部首查字法查字典〔部首特殊与难检字〕. 2、形近字、多音字.形近字组词,加偏旁组词,多音字组词. 3、改正错别字.改正词语中或句子,甚至一段话中不规范的字. 4、四字词语和成语归类积累.按要求选词语或成语填空、在括号里填恰当的词语或成语、照样子写词语.5、一词多义.语境中辨义、造句. 〔三〕句 子1、名言警句、歇后语、谚语、 诗句.2、比喻句、拟人句、排比句、夸张句、设问句、反问句等修辞方法,能在具体语境中辨别所使用的修辞方法.3、用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等原因造成的病句.4、关联词.5、句式变换.6、标点符号.7、对句子的体会和理解.辨别句子的完整性和逻辑性.〔四〕积累运用8、分类背诵小学阶段所有古诗.9、背诵谚语、俗语、歇后语、名人名言10、把五年级下册成语进行归类积累背诵默写.11、阅读A 课内重要段落.B、联系上下文解释词语意思.C、概括文章主要内容,体会思想感情.D、标点符号的运用.E、课外积累.初步了解四大名著.12、作文话题作文命题作文半命题作文材料作文看图作文选题作文〔含记叙文、想象作文、读后感〕六年级一、生字100个 〔二〕 字词1、查字典.音序查字法和部首查字法查字典〔部首特殊与难检字〕. 2、形近字、多音字.形近字组词,加偏旁组词,多音字组词. 3、改正错别字.改正词语中或句子,甚至一段话中不规范的字. 4、四字词语和成语归类积累〔六年级上册〕.按要求选词语或成语填空、在括号里填恰当的词语或成语、照样子写词语.5、一词多义.语境中辨义、造句. 6、六年级上册词语.〔三〕句 子1、名言警句、歇后语、谚语、 诗句.2、比喻句、拟人句、排比句、夸张句、设问句、反问句等修辞方法,能在具体语境中辨别所使用的修辞方法.3、用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等原因造成的病句.4、关联词.5、句式变换.6、标点符号.7、对句子的体会和理解.辨别句子的完整性和逻辑性.〔四〕积累运用1、分类背诵小学阶段所有古诗.2、背诵谚语、俗语、歇后语、名人名言3、把六年级上册成语进行归类积累背诵默写； 五〕口语交际与综合性学习 难忘小学生活〔难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘的一次活动〕 六〕作文话题作文命题作文半命题作文材料作文看图作文选题作文〔含记叙文、想象作文、读后感〕 〔一〕拼音1、声母、韵母、声调和整体认 读音节.2、大小写字母,熟记《汉语拼音字 母表》.3、看拼音写词句.4、易读错的汉字.5、同音字.6、隔音符号7、j q x 与ü相拼的规律8、背诵并默写汉语拼音声母、韵母、整体认读表.9、默写汉语拼音字母表.把错乱的字母重新排列.10、看拼音写词语.看拼音写句子.11、给带点字选择正确读音.12、看拼音写同音字.〔二〕 字词1、查字典.音序查字法和部首查字法查字典〔部首特殊与难检字〕. 2、形近字、多音字.形近字组词,加偏旁组词,多音字组词. 3、改正错别字.改正词语中或句子,甚至一段话中不规范的字. 4、四字词语和成语归类积累〔六年级上下册〕.按要求选词语或成语填空、在括号里填恰当的词语或成语、照样子写词语.5、一词多义.语境中辨义、造句. 6、四五六年级上下册词语.〔三〕句 子1、名言警句、歇后语、谚语、 诗句.2、比喻句、拟人句、排比句、夸张句、设问句、反问句等修辞方法,能在具体语境中辨别所使用的修辞方法.3、用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等原因造成的病句.4、关联词.5、句式变换.6、标点符号.7、对句子的体会和理解.辨别句子的完整性和逻辑性.8、背诵并默写小学课本中出现的名言警句、歇后语、谚语.根据情景写古诗、名言、格言、警句〔重点是六年级上下册〕.9、仿写比喻句、拟人句、排比句.在具体语境中辨别所使用的修辞方法.10、修改病句、病段.11、选择关联词填空.〔并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等〕. 12、把反问句和陈述句的互变,主动句改为"把"字句或"被"字句,引用改为转述,双重否定便肯定句等13、给句子加标点,正确运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号.认识分号和破折号.14、写出句子意思和表达的思想感情.根据词的不同意思造句.把句子补充完整、整理错乱的句子、按要求写句子.〔四〕积累运用1、分类背诵小学阶段所有古诗.2、背诵谚语、俗语、歇后语、名人名言3、把四五六年级上下册成语进行归类积累背诵默写； 〔五〕课内阅读1、课内重要段落.2、联系上下文解释词语意思.3、概括文章主要内容,体会思想感情.4、标点符号的运用.5、课外积累. 要点1、能联系上下文,联系生活实际,能联系时代背景,理解课文中。