天气与气候--风教学设计本节课是人教版七年级地理上册《天气与气候》这一节的难点问题风一、教学目标：1、根据风矢判断风力2、根据风矢判断风向二、教学重难点：重点：风力的判断难点：风向的判断三、 教学方法：讲授法、演示法、练习法、启发法四、 教学步骤： 环节一：风的形成学生试演示风的形成：嘟起你的嘴巴，试着向手掌吹口气，感受空气流动风也是空气流动而形成的一种自然现象设计意图：调动学生积极性与学习热情，自然引出这一节课的学习内容，进入情境，简洁明了，突出重点环节二：风矢风一般用风矢表示，出示风矢图简介风矢由风尾、风杆组成风尾表示风的风力，风力是指分的强弱程度根据分的强弱共分为18个等级设计意图：学生形成概念，条理清晰，脑内构建相应思维模式，为以后地理学习做好铺垫环节三：风力演示：2级风、4级风用风尾的表示方法，启发学生思考1级风表示方法课堂检测：7级风应该如何表示？引出8级风表示方法，风旗设计意图：由易到难，由浅入深，体现地理教学的纵横联系形式新颖，层次分明设置课堂练习，学生能够参与其中，主动思考环节四：风向简介风向是指风吹来的方向，有八个基本方向学习如何用风杆定风向讲述方法，回顾总结方法。
课堂检测风矢图的判读，演示做题步骤设计意图：演示做题步骤，总结方法，自主解题，获得成功体验，树立学习信心，培养学习兴趣环节五：总结及课后作业。
