《我的一家人》教学实录第一课时一 课前准备：1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯2、准备一张家庭生活照3、教师准备一张自己童年的家庭生活照二 教学重点和难点：正确介绍自己家人的情况三 教学过程：(一 )导入谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收 上来的照片放在投影上，全班都能看到如果学生在回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要及时给与指导，从而明确家庭的含义)(二 )学习新课1 教师放幻灯片出示自己童年时的家庭生活照1)介绍：“这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是老师？” “猜一猜其他几个人是谁？”(2)老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一下教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民他们特别会种庄稼……工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起笑……姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书……妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路……2 老师一边介绍一边放幻灯片(画好的图片) （爸爸妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等）3 小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容？（二）介绍自己的家人1、谈话：你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们？让我们以小组为单位，把自己家人的情况介绍给同学们，可以把自己知道的情况告诉大家，小组的同学如果想了解什么，也可以请她给介绍一下。
2、小组介绍（小组合作学习，同学们就像听故事一样，了解到小伙伴的家人情况；同时在语言表述上，互相指导，使每个学生在不同程度上有不同的提高 ）3、小组选举一位介绍最好的同学到前边来向全班同学介绍自己家人的情况老师对介绍的好的同学及时进行表扬三 ) 总结：通过今天对家人的介绍，你有什么想法？四 课件制作和使用的设想:只要制作简单的幻灯片:一张是老师和自己家人照的相片,其余几张分别是图片.(爸爸妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍的图片)幻灯片的制作是方便老师的导入和介绍.五 教学建议教师要让学生多说说多表现. 第 2 课时一 课前准备：学生准备1、每人准备一张和家人一起活动的照片如全家旅游、过生日、爷爷教自己种花；火种别一个印象深刻的故事2、有条件的可以把家庭生活录像带来3、水彩笔老师准备：1、画图纸若干2、老师准备一个家庭生活录音故事.二 教学重点：知道家人之间的相互关系三 教学难点：讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨四 教学过程：(一) 导入1、谈话：上节课我们向大家介绍了我们的家人，谁还愿意告诉大家，你的家里还有哪些亲人？（请一个三代人同住的同学来介绍）2、问：你们家有这么多人，你能说出家人之间的关系吗？3、揭示课题：我的一家人 (二 ) 学习新课1、老师展示有长辈头像的家庭成员表。
看表，自己小声说说家人之间如何称呼，怎样称呼最有礼貌？小组间互相说一说2、出示儿歌，大家回答 “爷爷是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的妈妈，姥姥是妈妈的妈妈，姥爷是妈妈的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……“进行抢答练习后，发散学生的思维，补充练习“叔叔是爸爸的什么？舅舅是妈妈的什么？……3、把学生提到的内容，合在一起，小组间进行抢答练习通过小组间你问我答的游戏方式，熟悉家庭成员间的关系4、老师知道我们班许多同学老家都在外省市，谁能用老家话说一说你们是怎样称呼家里的亲人的？5、老师小结：不同地区，又不同的称呼方式，或同一个称呼，发音却不相同，所以不要大惊小怪，更不要嘲笑那些使用与自己习惯称呼不同的同学6、在我们每个人的家里，都会发生许许多多感人的故事，让人难忘的故事谁愿意给大家讲讲你家的故事？请同学到前边讲自己家的故事7、老师播放班上某位同学带来的家庭生活录像带，全班同学欣赏8、放《可爱的家庭》歌曲，把自己准备的和家人一起活动的照片贴在书上9、在小组间讲讲自家的故事，同时放轻音乐.(三 )小结：进行爱家庭教育五 课件制作和使用的设想:播放班上某位同学带来的家庭生活录像带,放《可爱的家庭》歌曲.课件制作简单易操作.六 教学建议:1、观察了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯等。
2、同桌互相介绍自己家人的情况3、在活动课上介绍自己的家人4、重点请外省的学生用老家的话介绍自己的家人，老师注意解释。