1、 考试是检验学生学习成绩的基本手段，也是检查教学效果和教学中存在的问题的基本方法命题要反映教学大纲的基本要求，能正确衡量学生的实际水平，要鼓励学生勇于创新2、 对大纲规定的内容进行分类、细化，列出基本“知识点”，并将它们分列为（1）识记（2）理解（或领会）（3）简单应用（4）综合应用等四个层次在命题时，大致使这四个层次的比例为 2：3：3：23、 在命题时，为使考试成绩能客观反映学生的实际水平，并使成绩呈正态分布，除了上面对四个层次提出的比例要求外，对试题易难程度，也应进行细化这通常分为易、较易、较难、难四个档次，它们的比例也为 2：3：3：2 知识点层次与考题难易程度是两个不同概念）4、 同样，为了使成绩能反映学生掌握的程度，题型与题量的合理配置也是至关重要的通常题型为 5—8 种，过多会使学生感到迷惑，题量一般为30—50 题（视考试时间长短而定）考试时间一般学校为 2 小时，自学考试为2.5 小时题量过少无法正确反映学生实际水平（因学生可能失误）题量过大会来不及做对工程类试卷配置建议总题量 35 题左右，各类题型及分数建议如下：（1） 单项选择题（4 选 1）12 题，每题 2 分，共 24 分。
这类题多为基本概念题，（较易得分）2） 填充题（每题一空格）（填几个字），10 题，每题 2 分，共 20 分多为理解题）（3） 多项选择题（4 选 2 至 4），5 题，每题 2 分，共 10 分，（多为较难概念题，易失分）以上类型题，答案都是唯一的，为客观题，共计 54 分4）简答题（问题较单一）2 题，每题 5 分，共 10 分5）简单应用题（含计算题，作图题，证明题等）4 题，每题 5 分，共 20分反映主干内容要求）（6）综合应用题，2 题，每题 8 分，共 16 分多为本课程重点内容）以上（4、5、6）三项为主观题，共计 46 分5、 试题应体现以主干内容为主，且大多为基本要求题，不出偏题与智力竞赛题此外为了鼓励创新，和弥补优秀生可能的失误，可增设一附加题（附加 6-8 分），（附加题，通常较活、较难，且可略超出大纲要求）6、 对每份试卷均要做出答案，列出评分标准，并统计教师本人完成时间，（教师用时约为学生的 1/3）在时间上，对中等学生，还要留 20%的裕量，（若为 120 分钟考试，则一般学生能在 100 分钟左右答完）这样对 2 分的题，应在 2 分钟内能答完，8 分的题应能在 8 分钟答完（含思考，演算和书写时间）。
7、 评分后，要复核一遍，由于试题面广、量大，且有的题有一定难度，因此对主观题，扣分宜宽，不宜紧对客观题，答案唯一的，若发现不唯一，便是命题有问题）8、 评完分，作如下统计：（1）平均成绩（2）优、良、中、及格、不及格各档的人数与所占比例（3）各道题答对的人数与比例由以上统计数字，便可分析教学的的效果和存在的问题如平均成绩在 75 分以上，优良人数在 30%以上，便说明教学效果良好有不及格人数达 15%---20%以上，便反映教学效果或学生学习中存在问题，或命题过难，再如某一道题很少有人答对，便说明教学中有疏漏等等。