读书笔记1. 书名：《窗边的小豆豆》2. 作者：（日）黑柳彻子3. 出版社：南海出版公司, 2003 年一月第一版4. 译者：赵玉皎5. 本书的主要章节及内容：第一次来车站窗边的小豆豆新学校我宠爱 校长先生盒饭从今日开头上学电车教室上课海的味道，山的味道好好嚼啊闲逛校歌放回原处 名字的由来落语电车来了游泳池成果单暑假开头了大冒险试胆识 排练场 温泉旅行韵律操 高桥君 不能跳然后呢—— ” 只是闹着玩运动会小林一茶特殊奇怪可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载用手说话泉岳寺正男 小辫子“ Thank You. ” 图书室尾 巴其次个春天 天鹅湖 “旱田”老师野炊“真是个好孩子 ” 新娘破学校蝴蝶结慰问健康树皮说英语的孩子演出会粉笔泰明死了间谍小提琴一言为定 洛基不见了茶话会再见,再见后记文本库后记6. 由于章节太多,这里我摘录了的是个人认为比较经典有价值有代表性的的章节片段和主要的观点（有自己对摘录部分的分析）.A. 窗边的小豆豆——摘录部分 ：老师略微冷静了一下,望着妈妈的脸说： “就拿昨天来说吧,她又站到窗边去了,我 以为又是扮装广告宣扬员过来了, 就仍旧讲课. 可她却突然大声嚷了一句： ‘你干什么哪？’ 很明显这是在向一个人问话啦。
可从我这里又看不到对方是谁, 正在捉摸的时候, 只听她又大声问了一句： ‘喂,你在干什么呀？’这次倒不是冲着街上喊,而是朝着上面问的.我也有些纳闷了,于是便侧耳听了听,以为会听到对方的回答,结果却根本没有回音. 然而府上的小姐却仍在起劲儿地问： ‘喂,你干什么哪？’这样一来课也就上不下去了,因此我就走到窗边想看看她究竟是在和谁讲话. 从窗口探出头向上一看, 啊 原先是只燕子正在教室的可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载屋檐下筑巢. 她是在跟那只燕子搭话呢 说起来我也并不是不懂得孩子们的心情, 不能说孩子们向燕子搭话就是办了傻事. 不过, 我觉得, 她不应当在课堂上用那么大的声音向燕子问个没完.”（书 P9）听到这里, 妈妈简直不知道怎样赔礼才好, 可是仍没等妈妈开口, 老师马上又说下去了： “仍有这么一件事.在上第一次图画课的时候,我让同学们画一面国旗,其它孩子都在图画纸上老老实实地画了一面太阳旗, 可府上的小姐却照着 《朝日新闻》 报纸上的样子, 画起军舰的旗子来了.我想就让她那么画吧 谁知她又在旗子的四周加上了穗子.穗子,就是青年团什么的那类旗子上的穗子. 我想这也行吧, 由于估量她在什么地方见过. 可一转身的工夫,哎呀, 满桌子上都画满了黄色的穗子。
图画纸的大部分都画上了这样的旗子, 已经没有什么空地方加穗子了, 但她仍用黄蜡笔喀哧喀哧的往画上添穗子. 当然这样就画到纸外边去了,把纸挪开一看,桌子上留下了很重的蜡笔道道,像锯齿一样,不管怎么擦也擦不掉.不过仍好,只有三面有锯齿. ”〔P10〕——主要观点： 就是最终妈妈说的那句话“要设法找到这么一所学校,它既能懂得这孩子的性格,又能训练她和小伴侣们一道学习下去. ”——主要内容： 小豆豆由于没有遵守学校的规章制度,依据自己的思维方式,从而在法规的学校中屡屡被老师认为违反学校纪律,而不得不面临退学,妈妈下定决心要 给她找一个更合适的学校.B. 校长先生——摘录部分 ：豆豆连忙向他鞠了一躬,兴冲冲地问道： “您是校长先生,仍是电车站的人呀？” 妈妈慌张想说明,但那人却抢先笑着答道： “我是校长呀 ”豆豆特殊兴奋地说： “太好了那就求求您吧,我想上这个学校 ” 校长让豆豆坐到椅子上,然后转过身对妈妈说：“好,现在我来和豆豆谈谈,您可以请回了. ”（ P20）把这些话说完以后,豆豆实在再也想不出什么可讲的了.豆豆心里觉得有些难过.这时校长站了起来,用温和的大手触摸着豆豆的头说： “好,就这样吧。
你就是这个学校的同学啦 ”⋯⋯豆豆不由得感到自己有生以来第一次碰上了真正可亲的人. 由于豆豆长这么大仍从来没有人用这么长的时间来听自己讲话. 而且在这么长时间里连一个呵欠也没打, 丝毫也没有厌倦的表示.就像同豆豆谈天一样探着身子特殊认真的听她把话讲完.豆豆这时尽管仍不会看表, 但她好像也感到讲了不少时间. 假如看看表的话, 她确定会感到诧异的.而且也确定会感谢校长.这是由于, 豆豆和妈妈是八点整到达学校的,等到在 校长室里让豆豆把话全部讲完并准备收她入学时,校长看了看怀表说： “啊,到吃饭的时间啦这就是说,校长听豆豆讲了四个小时.无论过去仍是后来,再也没有那个大人这么认真的听豆豆讲话了.不管怎么说, 一个刚刚上学的学校一年级的同学竟独个儿叨叨不停地讲了四个小时的话, 这件事如是给妈妈和以前学校的老师听到了,准会大吃一惊.当然, 豆豆这会儿仍不知道退学的事, 也没有察觉四周的大人都在为她而大伤脑筋. 再可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载加上她性格开朗,生性健忘,所以仍是一副天真无邪的样子, 不过,豆豆内心里也模模糊糊的有种感觉, 好像自己被人疏远了, 而且也不同于其他小伴侣, 好像唯独自己有点让人家冷眼相看似的.但现在有了这样一位校长,心里就感到踏实，温和,心情也高兴了. “如是能和这个人永久在一起也不错呀。
”（ P22~23）——主要观点： 我觉得归纳起来应当就是巴学院的校长小林先生以其和气可亲的训练方式,静静倾听孩子的童趣天真使孩子不会感到孤独,也是对孩子的真正的敬重, 训练孩子第一应当学会以孩子的心态来对待他们.——主要内容： 小豆豆初见校长,与校长的一次长达 4 小时的会面,令小豆豆对校长和学校的看法完全转变,从而渐渐宠爱上了新学校.C. 上课——摘录部分：一般的学校里, 假如第一节课是语文就上语文, 其次节课是算术就上算术, 都是依据课程表的次序上课的,但这个学校却完全不是这样.在第一节课开头的时候,由女老师把当天课程表上全部课程的问题都满满地写在黑板上,然后对同学们说： “好,就从你自己宠爱的那个题开头作吧 ”所以, 不管是语文也好, 算术也好, 同学们都是按自己的爱好想做什么就做什么. 宠爱作文的孩子在写作文. 坐在后面的孩子爱好物理, 就点燃酒精灯, 把烧瓶烧得咕嘟咕嘟地往上直冒泡儿, 或者又把什么东西引爆了. 这种情形在每个教室里都能看到. 这种上课的方式, 对于老师来说, 是明白同学的最好方法, 由于随着年级的上升, 老师就能清楚地把握每个孩子的爱好，特点，摸索问题的方法以及他们的个性再者,对于同学们来说,他们也可以从自己宠爱的学科做起,这就能引起他们的爱好,即使那些不宠爱的学科, 只要在放学以前做出来就成, 所以他们总是能够想方法完成的. 而且,自习的形式也就多种多样, 假如的确搞不懂了,就或者到老师那里去问,或者请老师到自己的座位来讲解. 始终到完全领会为止.仍可以从老师那里领来例题,再连续自习. 这才是真正的学习.因此就等于根本不存在同学呆呆地听老师宣讲这种情形了.象豆豆他们这些一年级同学,虽然仍没有上自习的课程,但在从自己宠爱的科目学起这一点上,却是同上自习课完全相同的.有的孩子在写片假名,有的孩子在画图画,有的在读书,也有的在做体操.豆豆旁边的女孩子好象已经会写平假名了, 正在往笔记本上抄. 豆豆对这里的一切都感到稀奇, 心里根本寂静不下来,无法和大家一样马上进入学习. （ P33～ 35）——主要内容： 这是豆豆在巴学园的第一天, 特殊的教室和雨以前学校不同的的学习方式令小豆豆感到特殊的稀奇,一时心情无法寂静下来,对一切都感到奇怪,最终仍交上了自己在巴学园的第一个伴侣：因小儿麻痹症而致残的山本泰明.——主要观点： 就是文中作者所描述的学习方式, “ 所以, 不管是语文也好, 算术也好, 同学们都是按自己的爱好想做什么就做什么. 宠爱作文的孩子在写作文. 坐在后面的孩子爱好物理,就点燃酒精灯,把烧瓶烧得咕嘟咕嘟地往上直冒泡儿,或者又把什么东西引爆了.这种情形在每个教室里都能看到. 这种上课的方式, 对于老师来说, 是明白同学的最好方法, 由于随着年级的上升, 老师就能清楚地把握每个孩子的爱好， 特点， 摸索问题的方法以及他们的个性.对于同学们来说,他们也可以从自己宠爱的学科做起,这就能引起他们的爱好,即使那些不宠爱的学科, 只要在放学以前做出来就成, 所以他们总是能够想方法完成的. 而且,自习的形式也就多种多样, 假如的确搞不懂了,就或者到老师那里去问,或者请老师到自己的座位来讲解. 始终到完全领会为止.仍可以从老师那里领来例题,再连续自习. 这才可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载是真正的学习. 因此就等于根本不存在同学呆呆地听老师宣讲这种情形 ”自习是孩子自我学习的正确方案, 而不是现代学校千遍一律的正规化的大课堂填鸭式训练, 那样会抹杀孩子各自不同的性格特点,不利于孩子的性格进展和爱好爱好的培养.D. 海的味道,山的味道——摘录部分：豆豆始终在期望的吃“海里的东西和山里的东西”的午饭时间最终来到了.这“海里的东西和山里的东西” 究竟是什么呢？说起来, 这个词本是校长想出来的, 指中午饭盒里面的各种菜类.一般情形下,人们提到饭盒里的菜时,总是说“请留意培养孩子们不要挑食” , 或者说“麻烦您不要让孩子们的养分太单调了”等等,但校长却是一句话：“请把海里的东西和山里的东西给孩子们带来. ” 校长对孩子们的家长就是这样拜托的.“山”指什么呢？打个比方说吧,就是指蔬菜啦,肉啦什么的（请留意,肉虽然不是山上产的, 但是如按大的分类的话, 牛啊, 猪啊, 鸡啊, 这些都是在陆地上长的, 所以归入 “山里的”这一类） .“海”呢？就是指鱼啦,以及用鱼，贝类，紫菜等海鲜制作的菜肴等等.这就是说,要求中午带的饭盒的菜里,必需有这两大类食品.豆豆妈妈心里特殊佩服. 她暗自想到： “在成年人里, 能把必要的事情表达得如此简洁扼要的,除了校长先生之外,是不会有其次个人的. ”不过,对于妈妈来说,也有觉得不行理 解的地方, 由于只要求分成海和山两大类来考虑副食, 倒也特殊简洁. 更何况校长仍亲口说过,虽说要有海里的和山里的东西,但“不要将就” ,“不要太高级了” ,因此,山里的东西带上牛蒡丝做的菜和烧鸡蛋,海里的东西带上调味的“鱼肉松”就可以了.再举个最简洁的例子,这两类东西只要分别是咸梅干和紫菜就成了.而且,正象豆豆第一次见到时觉得特殊仰慕一样,吃午饭的时候,校长瞧着同学们饭盒 里的饭菜,口里问道： “有海里的和山里的东西么？”孩子们对校长一个一个地查看自己的饭菜感到特殊轻盈, 接下来每个人自己再找出哪是海里的, 哪是山里的, 这本身就带有特殊新奇的味道.（ P37~39）——主要内容： 山里的东西和海里的东西令小豆豆大开眼界,学校午餐轻盈的气氛使小豆豆特殊奇怪,一顿特殊的午餐揭晓谜底,山里的东西和海里的东西掀开了谜底.――主要观点： 校长用简明扼要又形象生动的山里的东西和海里的东西,来要求学会健康饮食的平稳以及对家长要求 “请留意培养孩子们不要挑食” ,“对于妈妈来说,也有觉得不行懂得的地方, 由于只要求分成海和山两大类来考虑副食, 倒也特殊简洁. 更何况校长仍亲口说过,虽说要有海里的和山里的东西,但“不要将就” ,“不要太高级了” ,因此,山里的东西带上牛蒡丝做的菜和烧鸡蛋,海里的东。