单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,,*,,,,,,,,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,,*,人的差异在于业余时间,急诊预检分诊-微课,人的差异在于业余时间急诊预检分诊-微课,1,,急诊预检分诊,宁夏医科大学总医院急诊科,杨玉岩,,急诊预检分诊,2,,预检分诊作为急诊工作的第一关,关系到整个急,诊科的运行和发展,如何合理地应用急诊有限的人,力资源、空间资源,为患者提供快捷有效的服务呢?,ap,不同的国家和地区,都可依照其医,严重程度的判定观点,而设计出属于国,需要的预检分诊系统,,预检分诊作为急诊工作的第一关,关系到整个急,3,,急诊预检分诊微课课件,4,,预检模式及实施,一般急诊患者的预检模式,对于病情紧急但短时间内尚无生命危险的患者,如腹,痛、骨折、头晕等患者,预检护士则按照“一问、二看、,三检查、四分诊”的原则对患者进行分诊,●危重患者的预检模式,对于心梗、室息、休克、复合外伤、胸痛、脑卒中等此,类在短时间内有生命危险的患者,分诊护士立即开通“绿,色通道”,主要实施先抢救后挂号、先治疗后付费等优先,的原则,以最快的速度抢救患者的生命或维持患者的生命,体征。
预检模式及实施,5,,预检模式及实施,成批患者的预检模式,立即启动应急预案,病人到来时进行快速检伤、分,类,分流处理,为患者发放检伤卡,根据病情的轻重程,度给予先后就诊,分小组负责相关的患者,责任到每位,护士,以确保患者能得到及时的就诊和治疗,最后再进,行患者信息的汇总登记,特殊患者的预检模式,对于无家属的患者,分诊护士根据病情实施相关的措,施,随后想方设法联系患者的家属、单位等对于三无,病人,先予分诊处理,同时通知医院相关部门,应由两,人以上的工作人员和保卫科将其随身所带的钱物收拾清,点并签名后土交保卫科保存预检模式及实施,6,,急诊患者分区分级,卫生部病情分级指导原则“三区四级”,红区:抢救监护区,适用于1级和2级病人处置,快速评估,和初始化稳定黄区:密切观察诊疗区,适用于3级病人,原则上按照时,间顺序处置病人,当出现病情变化或分诊护士认为有必要,时可考虑提前应诊,病情恶化的病人应被立即送入红区绿区:即4级病人诊疗区急诊患者分区分级,7,,急诊预检分诊微课课件,8,,分诊技巧:,●问:通过询问患者和知情人,以了解疾病,的历史和现状●望:观察患者的精神、面容表情、面色、,呼吸、体位、姿态等来判断患者的病情,●听:听说话声音、呼吸、咳嗽等,●闻:特殊气味,●切:脉搏、皮肤温度、疼痛部位,查:体温、血压、瞳孔等。
分诊技巧:,9,,分诊技巧,●护理评估,常用的分诊技巧SOAP公式,S-主诉:病人或家属提供的最主要资料,O-观察:看到病人的实际情况,A-估计:综合上述情况对病人进行分析,P-计划:组织抢救程序协调专科会诊,,分诊技巧,10,,急诊预检分诊微课课件,11,,急诊预检分诊微课课件,12,,急诊预检分诊微课课件,13,,急诊预检分诊微课课件,14,,急诊预检分诊微课课件,15,,急诊预检分诊微课课件,16,,急诊预检分诊微课课件,17,,急诊预检分诊微课课件,18,,急诊预检分诊微课课件,19,,急诊预检分诊微课课件,20,,急诊预检分诊微课课件,21,,急诊预检分诊微课课件,22,,急诊预检分诊微课课件,23,,急诊预检分诊微课课件,24,,急诊预检分诊微课课件,25,,急诊预检分诊微课课件,26,,急诊预检分诊微课课件,27,,急诊预检分诊微课课件,28,,急诊预检分诊微课课件,29,,急诊预检分诊微课课件,30,,急诊预检分诊微课课件,31,,急诊预检分诊微课课件,32,,急诊预检分诊微课课件,33,,急诊预检分诊微课课件,34,,急诊预检分诊微课课件,35,,急诊预检分诊微课课件,36,36,、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。
——,西班牙,,,37,、我们唯一不会改正的缺点是软弱——,拉罗什福科,,,38,、我这个人走得很慢，但是我从不后退——,亚伯拉罕,·,林肯,,,39,、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧——,美华纳,,,40,、学而不思则罔，思而不学则殆——,孔子,xiexie!,谢谢！,36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里——西班牙xiexie!,37,。