2024年中考道法常考题型+解题技巧一、选择题1.图表类题型特点：图表类选择题有柱状图、折线图、曲线图、饼状图、表格等多种，一般由标题、数据、注释三部分组成常见的设问方式有表一、表二分别反映了或共同反映了什么现象等解题技巧：看懂图表要从以下三个方面入手:第一步：审读文字信息主要包括标题（图表名称）、年份、注解和设问等内容一般来说，图表的标题反映了图表的主题或者直接反映了图表的内容，对解答题目能起到提示、指向或限制作用；年份和注解一般具有很强的提示性作用；设问涉及问题的范围和角度，是选择的限制性内容图表下的注文对图表起补充作用，对答题思路有提示作用第二步：综合分析图表纵向图表（过去、现在的比较）：表 头（现象、内容）+变化或成就+变化的原因横向图表（国家间、城乡间的比较）：与 在方面存在差异纵横交错的图表（兼具以上两种类型的图表）：先纵后横，即先说明变化，再说明原因第三步：准确归纳表述选择题则结论匹配题肢用得出的结论验证题肢，将符合结论的题肢选出来注意排除观点本身错误的题肢；再排除与题干要求无关的题肢，最终作出正确的选择2.漫画类题型特点：纵观近几年的中考，漫画类题是道德与法治学科命题的重要题型。
命题形式比较简单且角度新颖，往往以辛辣的讽刺手段来揭露问题的实质，用形象生动的形式来启迪人领会深刻的道理题目体现社会热点问题，具有强烈的时代感和现实感，激发人们的责任意识该类题能力考核要求高，考生需要具备较强的观察判断能力、比较鉴别能力、知识迁移能力命题形式一般是给出一幅或一组漫画，采用图文结合的形式，题干以简单的文字提出问题常用的设问方式：“漫话”启示我们 “漫画”说明了对“漫画”认识正确（或错误）的 是 从“漫画”中可以得到的信息解题技巧：解答好漫画题要做好以下两步:第一步：析画意首先，看漫画的标题通过标题，可以大致推断出漫画的主题其次,看文字看漫画中的语言文字，从中领会漫画的寓意再 次，看画面漫画的夸张之处，往往是漫画所要表达的寓意所在准确提取有效信息，思考漫画体现的中心思想，分析漫画是提倡某种正确观点还是讽刺和批评某种错误观点第二步：审题于通过审题干明确设问限定的范畴，从而作出选择对于漫画类选择题来说，限定的范畴不同，对题肢的取舍结果就会不同通过审题干对题肢作出正确取舍应注意对漫画理解片面的题肢不选与漫画寓意不一致选项不选3.诗词、名言、引言类题型特点：此类试题一 般 以诗 词、名言或引言等为材 料,直 接 考 查 材 料 蕴含的道理；或是以教材知识为题干，以名言、诗词等为题肢，要求选出符合题干内容的选项；或是题干和题肢均为名言、诗词等，要求找到相匹配的选项。
引 文 类 选 择 题 主 要 有 两 种 考 查 方 式:一种是将名言警句、诗词、成语等作为题干考查考生对其含义的理解：另一种是题干给出基本观 点，从题肢中选出符合题干观点的名言警句、诗词、成语 等解题技巧：首先要理解诗词、名言、引言的寓意，即表达的内容；然后结合教材知识和题干要求，找到与诗词、名 言、引言强调内容相符的选项第 一 步：理 解在 理 解 题 干 材 料（古 诗 词、名言警 句、历史典故）的基础上，概 括 其 中 心 意 思，提炼出关键字或关键词第二步：翻 译阅读题肢，将题肢翻译成白话文，弄懂题肢的意思第三步：转 化依据所学知识，将提炼出来的关键字或关键词转化成教材中的相关知识第 四步：选择联系题干、题肢和导语，选出正确答案4.因果设问类因果类选择题，即题干的指向要求选出原因或结果通常表述为得益于”等形式解题技巧：解答因果关系选择题，应把题干和备选项结合起来分析.找好切入点如果题干为因，备选项应该是此原因的结果；反之亦然问结果的选择题的选项都比较发散，往 往 是“一因多果”要正 确 理 解 题 目 中 各 种 原 因 的 含 意，把 握 和 理 解 各 种 原 因 的 区 别 与 联 系。
温馨提示：一定要围绕重要性来回答，干扰项往往是做法,而 不是原因5.行为主体设问类题型特点：在 设 问 中 有“国家”“企 业”“学校”“公民”等这类词语.解题技巧：在解答该类选择题时,要明确该题考查的对象是谁（“国家”“企业”“学校”“公民”）6.说明设问类题型特点：说明类选择题，即题干通常由一段话或由一个政治、经 济、社 会现象引出这类题通常表 述 为“说明了”“这体现了”“所包含的道理是”“再一次表明”这告诉我们”等形式解题技巧：细读题干，通过对题干的概括，提炼出材料的中心思想，明确题干说了一件什么事，链接第2页 共1 5页教材知识点，全面归纳出其中考查的知识点按照题干的要求，对照备选项，选出符合中心思想的选项，关键是要面面俱到7.启示设问类题 型 特 点：启示类选择题题干给出的案例材料有文字 类、图片类、图表类,要求选出带给人的思考和其中蕴含的道理或正确的做法通 常 表 述 为“这警示我们”“启示我们”“对此你的感悟是”等形式命题规律：启示类题干材料呈现的往往是生活中的具体案例，要求回答做法解题技巧：要细读题干,理解材料反映的是什么问题，结合相应板块知识，排除不合题意的选项，选择符合题意的正确答案。
二、非选择题：（-）.结合材料类主观题题型分析与解法1.题型特点主 观 题 的 题 目 都 是 由 材 料 和 设 问 构 成，这 些 材 料 可 以 是 文 字、图 表、漫 画等,它 们 和 设 问 一 起 共同给出了作答的方向，我们要在材 料 的 具 体 情 境 中 回 答 问 题，根据材料和问题中获得的有效信息去 回 归 教 材答 案 从材料中来，或者是课本观点与材料观点的有机结合2.审题过程审 题 包 括 审“回 题”和 审“粒差L”目的是弄清命题者的意图审问题，就是要弄清问题的中心，看 清 问 题 的 特 殊 要 求，从 而 弄 准 答 题 应 当 运 用 的 课 本 理 论 知 识先 审 问 题 后 审 材 料，带着问题审材 料审 材 料，要 抓 住 它 的 关 键 词 句、主 要 观 点 和 中 心 思 想审设问（明确答题方向，确定考查知识的范围）带着问题审材料（抓关键词句、主要信息）3.解题思路这是答题的关键，把从材料和问题中获得的有效信息准确地回归到教材中去回归教材要结合设问的要求多角度、全 面 考 虑有 时 与 设 问 相关的材料内容也是答案的一部分第3页 共1 5页设问的知识范围、限定条件:显性信息构建材料和知识的对应联系,I隐性信息(书本知识)(材料信息)借肋材料逻辑厘清知识逻套、与设问相关的材料内容4.答题要求规范：语言规范，多用书面用语、政治术语；切不可答非所问，偏离题意；对改卷老师友好，书写美观。
格式：分点分段作答，扣教材、扣材料，观点与材料一一对应层次：答案应具有针对性，涉及多个知识点、多角度，要考虑其主次与先后顺序，用序号标明，做到条理清楚、层次分明、逻辑严密),运用(不)限定知识主观题题型分析与解法1 .题型特点不限定知识主观题设问中有“运用所学知识”等字眼，来分析材料；限定知识主观题设问中有“运用 知识”“进行主题探究”等字眼，或者提问本身包含限定知识，如“运用所学知识，谈谈怎样推动法治中国建设”2.审题过程(1)审分值一般说来，每个答案要点是3 4 分，如果一个问题的分值是1 0 分，则该题的要点一般为3 4 个，为了保险起见可多答1 2个要点2)审范围判明知识范围：第 一，限定某知识范围,即弄清回答该问题所需要的知识点属于哪个单元、哪个课题、哪个框题要求分析或说明材料对应的某方面的理论依据；第二，不限定范围,要 求从不同知识角度分析其理论依据，如道德、法治、制度、创新、民主、文化、精神等多角度明确设问主体：在审题的时候要明确设问的主体(如，国家、政府、政党、企业、公民等)，以利于调用相应的知识3)审设问指向第4页 共1 5页法治、制度、创新、民主、文化、精神等）明确设问指向，就是明确设问要求具体回答什么内容，如“描述与分类”（回 答“是什么”）、“解释和论证”（回 答“为什么”）、“预测与选择”（回 答“怎么办”）、“辨 析 与 评 价 （是什么 为什么 怎 么 办 ）等。
只有明确了设问指向，才能确保答题方向的正确，避免答非所问3.解题思路一定点：确定考查的知识点是什么；二联系：联系所给材料与所学知识；三梳理作答：将材料所给的信息与考查的知识点一一对照，作答时要做到观点和材料相结合，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以说明4.答题要求要有针对性，即答题思路要正确，要针对题目的设问作答，不要答非所问要有逻辑性，即先答什么，后答什么；先说哪句话，后说哪句话要有层次性，即层层分析，大的层次包含哪些小的层次要点化，即一定要用阿拉伯数字清楚地表明答题要点全面化，答题要点要全面，不要遗漏答题要点规范化，包括书写规范和语言表达规范禁止使用自己创造的或社会上的语言；语言要简洁明了准确三）.填空、图表类主观题题型分析与解法填空类主观题1.题型特点：填空题是多年来中考的必考题型，具体表现为设问是直接提问，而答案也是直接回答这类简答题设问简罩，重在考查对核心观点、基础知识、重点概念的掌握理解2.审题过程学生作答时需要审清问题要求，抓住问题中的关键词,从而有针对性地用教材中的核心观点、主干知识来精准回答第5页 共1 5页3.解题思路审材料，提取关键词要认真阅读材料，准确把握材料的中心意思审设问，确定答题范围按要求组织答案依据材料中心意思及关键词，按照设问的要求确定答题范围，找准答题的角度，确定答案要点回归教材，结合相关知识，在表示观点时要注意与材料结合，有时候有些观点需要我们自己概括答题要求.填空题回答时一定要使用规范的学科适宜，做到表述规范、准确、科学、简洁。
四）.指出、反映类主观题题型分析与解法1.题型特点指出、反映类主观题一般是要求考生对题目提供的材料进行概括和提炼，透过现象认识本质要求考生把题目材料中具体的现象用所学知识进行概括指出、反映类主观题常见的设问关键词：指出、反映、体现、说明了什么、概括信息、体现了所学的哪些知识2.审题过程审题时要注意先审清设问的要求，紧扣设问类型及设问中的限制条件，明确作答要求；对于题目中的材料要找出材料中的主语、关键词、关键句，对材料的中心思想进行概括根据设问及材料确定考查的知识点答题时注意先具体概括材料内涵，再拓展到所学知识先分述后总述；先描述现象，再概括本质；先具体再拓展第6页 共1 5页材 料 分 述 现 象,.知识,总述 本质（J I J I J4.答题要求（规范、格式、层次等）表述时紧扣材料中的关键词或者主语紧扣材料、多角度回答五）、原因、理由类主观题题型分析与解法1.题型特点此类试题一般以学生的生活实际或者社会热点为背景材料，让学生结合材料发表自己的看法，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，具有较强的综合性此类设问一般 以“的作用/原因/理由/依据/必要性/合理性”“为什么说/要/能”等形式呈现，可 以 用“有利于”“体现了”或“不利于”等格式作答。
易混问法：我国经济发展、社会进步、综合国力增强、人民生活水平迅速提高等一系列巨变的原因题目问某个成就的原因，答案偏向于回答做了什么事情、采取了什么措施）2.审题过程审题过程包括审设问、审材料和联想知识审题不是简单地看文字信息，而是要在看懂设问要求和看出核心信息的基础上，联想到相关知识具体步骤：审设问拆解设问逻辑,找出设问中的主体、行为、对象；明确设问要求，圈出设问中的题型要求和知识范围整体把握材料,包括导言部分；圈画材料中的关键句，并思考材料内或多个材料间的逻辑关系（并列关系、递进关系）联想知识根据设问中的知识范围和材料内容导向,联想相关教材知识和时政知识原因、理由类第7页 共1 5页拆解逻辑：主体、行为、对象审设问明确要求：题型要求、知识范围原因、理由类主观题审题过程整体把握材料审 材 料I圈。