第一章1、 有关温度的说法中对的的是（ ）A、 凭手的感觉可以精确判断物体的冷热B、 20℃的铁块比20℃的木头温度低些C、 用体温计可以测冰水或沸水的温度D、 体温计横截面近似于一种三角形，对液柱有放大作用，便于读数选：D2、 教学楼过道的消防栓箱的玻璃常常被同窗不小心损坏，因此同窗们下学时请不要在走廊奔跑、打闹那么在配破损的玻璃时，用下列哪种刻度尺比较好（ ）A、 最小刻度1毫米的2米长的钢卷尺B、 最小刻度1厘米的1.5米长的皮尺C、 最小刻度1毫米的学生用三角尺D、 最小刻度1厘米的30米长的皮尺选：A3、 某同窗用毫米刻度尺测量某一物体的长度时，测得的五次数据是2.42厘米，2.43厘米，2.42厘米，2.44厘米，2.64厘米，其中有一次测量是错误的，则对的的测量成果应当是（ ）A、2.42厘米 B、2.428厘米 C、2.43厘米 D、2.47厘米 选C4、 为了测出细铜丝的直径，某同窗把铜丝在铅笔上紧密排绕32圈，如图所示，用分度值是1 mm的刻度尺测得这32圈的总宽度为________mm，可算出细铜丝的直径约为________mm。
若在数匝数时少数了1匝，则测量值比真实值要偏 ；若在绕线时匝与匝之间有间隙，则测量值比真实值要偏 5、测量液体体积时，量筒必须放在 ，若是凹形液面，读数时视线要与 相平如右图，量筒的量程是 mL，最小刻度为 ，小石块的体积为 cm³6、 判断下列测量数据：0.3260米，7.59米，759毫米，759分米，各自相应的刻度尺的最小刻度是（ ）A、 分米、毫米、厘米、米 B、厘米、分米、毫米、米C、毫米、厘米、分米、米 D、毫米、分米、厘米、米选：D7、 如右图，小明同窗用量筒测量液体体积时仰望读数，则测量的成果（ ）A、 偏大 B、偏小 C、不受影响 D、无法拟定选：B8、 小明测量烧杯中热水温度时，将很少的热水倒入另一烧杯中，然后像如图所示的那样去测量和读数，她这样做小东找出了某些错误，但有一条找的不对，请你把它挑出来（ ）A、 不应当倒入另一烧杯，这会使温度减少B、 水倒得太少，温度计玻璃泡不能完全浸没C、读数时，视线应当与刻度线相平，而不应斜视D、应当将温度计取出读数，而不应当放在水中读数选：D9、 在一原则大气压下，某温度计放在冰水混合物中时，水银柱长度为4cm，放在沸水中时，水银柱长度为24cm，当它去测量一杯水的温度时，水银柱的长度为14cm，则这杯水的温度为（ ）A、30℃ B、50℃ C、70℃ D、90℃选：B10、 目前，英美等国家多用华氏温度计。
华氏温度计是荷兰人华伦凯特在1790年用酒精制作的温度计她把原则大气压下水沸腾时的温度定为212℉，把纯水凝固时的温度定为32℉，用℉代表华氏温度，请运用这些知识得出体温计37.2℃的读数也可以记作 ℉答案：98.9611、 实验完毕为什么不能用嘴吹灭酒精灯？ 答案：避免用嘴吹灭时将火焰吹入灯内引起酒精灯爆燃12、 有一同窗测某杯水的温度，选好一支合适的温度计，她将温度计插入热水中后，立即拿出来观测温度计的示数请你指出该同窗在测量过程中的错误： 答案：①没有等到温度计示数稳定后再读数；②将温度计取出后读数13、 有三把刻度尺，其最小刻度分别是分米、厘米、毫米你觉得其中最佳的是（ ）A、 分米刻度尺 B、厘米刻度尺 C、毫米刻度尺 D、视具体测量而定选：D14、 夏天气温高，钢尺受热膨胀，用这把钢尺测得一块木块长度的读数比真实值（ ）A、 大 B、小 C、同样大 D、无法拟定选：B15、 小明同窗为了探究“食物上滋生微生物的条件”的问题时，做了如下实验，本实验可以探究什么问题（ ）A、 微生物生长与温度的关系 B、微生物生长与水的关系C、微生物生长与面包的关系 D、微生物生长与空气的关系选：B16、 体温计的水银面指在38℃上，某同窗在未甩的状况下，分别量出生病同窗的体温，第一次为38.5℃，第二次为39.5℃，第三次为39.5℃，则下列说法对的的是（ ）A、 只有第一次对的 B、只有第三次也许不对的C、只有第三次对的 D、第三次肯定对的，第一、二也也许对的选：B17、 小明很喜欢吃绿豆芽。
可是绿豆芽是如何长出来的呢？她特意向菜场里卖豆芽的老伯伯征询老伯伯告诉她：要想得到又长又白的绿豆芽需要将绿豆种子放在底部有孔的塑料桶内，上面再盖上一层布要常常向桶内浇水，但又不能将绿豆泡在水中不浇水时，可将桶盖好，放在温暖且通风的地方，过不久就会长出绿豆芽来由此看来，下列哪项不是种子萌发的必须条件（ ）A、 水分 B、空气 C、阳光 D、合适温度选：C18、 测量一块金属材料的体积，量筒放平稳且面对刻度线，量水的体积时视线俯视，量水和金属块的总体积时视线仰望，则所测得的金属块的体积将（ ）A、 不小于实际体积 B、等于实际体积 C、不不小于实际体积 D、无法判断选：C19、 科学研究常常要借助仪器和工具来协助做出对的的判断，这样做的理由是（ ）A、 单凭人的感官还不能对事物作出可靠的判断B、 许多科学实验需要得到具体的数据C、 借助仪器可以扩大观测范畴D、 以上说法都对的选：D20、 量取一定量的液体药物，常用（ ）A、 量筒 B、细口瓶 C、试管 D、玻璃管选：A21、 科学实验的成果常要用到某些具体的数据，下列工具中不能对物体进行测量的是（ ）A、 试管 B、量筒 C、停表 D、电流表选：A22、 在观测鸡蛋放在溶液里的实验时，我们看到：把鸡蛋放入盛有清水的烧杯里，鸡蛋便会 ，在烧杯里边搅拌边放入盐，鸡蛋会 。
23、 有关实验室仪器的论述，对的的是（ ）A、 测量时不能选用零刻度线磨损的刻度尺 B、 量筒、刻度尺都无零刻度C、 刻度尺、量筒、量杯、温度计刻度均匀D、 温度计零刻度如下也有刻度，其值为负数选：D24、 某同窗测量一木块长度，读数为23.51cm，则该读数的精确值、估计值和最小刻度分别为（ ）A、23cm，0.51cm，1cm B、23cm，0.01cm，0.1cmC、23.5cm，0.01cm，1mm D、23.5cm，0.1cm，1mm选：C25、 下列有关体温计的说法中，错误的是（ ）A、 体温计可用沸水消毒B、 体温计使用后，应将上升的水银柱甩回到水银泡中C、 体温计能精确到0.1℃D、 体温计离开人体后再读数是容许的选：A26、 小明俯视量筒读数发现水的体积为40mL，事实上量筒内水的体积（ ）A、 少于40mL B、多于40mL C、刚好40mL D、无法拟定选：A27、 量筒要做得细而高，而不做成粗而矮的形状，这重要是由于（ ）A、 实验时，细高的量筒便于操作B、 细胞的量筒可以做出相对较大的底座，增长稳度C、 细高的量筒与粗矮的量筒相比，相应的刻度间隔较大，便于精确地读数D、 粗矮的量筒中所盛液体较多，需用较厚的玻璃，因而不便读数选：C28、 测量科学课本中一张纸的厚度，下面做法对的的是（ ）A、 用最小刻度是0.5毫米的刻度尺能直接测量出一张纸的厚度B、 在计算课本的张数n时，应涉及封面和封底C、 测课本总厚度时，应把封面、封底除外，然后把课本压紧，才干用刻度尺精确测出D、 用总厚度除以课本的页数（不涉及封面和封底），就测出一张纸的厚度选：C29、 大多数液体在静止时，液面在量筒内呈 形，读数时，视线要与 相平。
测量不溶于水的不规则物体的体积可用 法观测图所示的实验，实验中测出软木塞的体积是 这种测量措施对我们有什么启示？ 答案：凹 凹液面最低处 排水 6立方厘米 会浮在水面上的物体，可以采用悬挂法测体积30、 为了探究某种植物种子萌发的最适条件，小帆同窗将不同含水量的该种植物种子置于22摄氏度的条件下进行了萌发，实验时保持其他环境条件合适并相似记录7天后植物种子的萌发状况，成果如右表所示：据表中的数据所得出的下列结论，对的的是（ ）A、该植物种子萌发的最适温度为22℃B、在环境温度为22℃时，该植物种子萌发的最适含水量约为70%C、在环境温度为22℃时，该植物种子含水量越大，萌发率越高D、该实验数据表白，该植物种子的萌发率与氧气浓度无关选：B31、 汪少瑜同窗曾在家中做了如下这个小实验：（1）取三个相似的一次性纸杯，分别加入同样多（大半杯）的自来水；（2）纸杯1中加入一小匙食盐（约5克）；纸杯2中加入两小匙食盐，充足搅拌；纸杯3中不加食盐；（3）把三个纸杯同步放入冰箱冷冻室；（4）每隔10分钟检查一下容器，并记录观测成果。
请回答：（1） 汪少瑜同窗这个实验研究的是什么问题？ 2） 你对这个实验成果的预测是如何的？ 答案：（1）水结冰的时间长短与水中加盐多少有关吗？（2）水加盐越多，越难结冰32、 国际单位制中温度的计量单位采用的是热力学温标，热力学温标的单位叫开尔文，用符号K表达，它与摄氏温标的转化关系是：t=T-273注：T指的是热力学温标，t是指摄氏温标）那么一种健康人的体温用热力学温标来表达，应是 K；若衢州在某一天的温度用热力学温标来表达是293K，用摄氏温标来表达应是 ℃答案：310 2033、 小培同窗用刻度尺量出一本书的厚度为1.30厘米，这本书共有260页则每张纸的厚度为（ ）A、0.05毫米 B、0.005毫米 C、0.1毫米 D、0.01毫米选：C34、 常用的长度单位由小到大的排列顺序是（ ）A、 分米、厘米、毫米、微米、米 B、厘米、分米、毫米、微米、米C、微米、毫米、厘米、分米、米 D、米、分米、厘米、毫米、微米选：C35、 体温计的水银面指在37.5℃上，某同窗在未甩的状况下，分别量出生病同窗的体温，测得的成果第一次为37.5℃，第二次38.5℃。
则（ ）A、 只有第一次对的 B、只有第二次对的C、第一次也许对的、第二次一定对的 D、两次都不对的选：C36、 甲、乙两同窗分别用量筒测量一种小石块的体积甲同窗的做法是在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸。