闻王昌龄左迁龙标要有此寄习题及答案【部编版七上】 班级：姓名： 闻王昌龄左迁龙标要有此寄李白 【原诗】杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西 【翻译】 在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪我把 我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西 【习题】 1、对这首诗赏析有误的一项是（） A题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了 这首诗 B首句写“杨花落尽”和“子规啼” ，点明时令，融情于景，为后面的抒情作了 铺垫 C第二句中“过五溪”三字看似平淡，其实是写出了龙标的荒远和李白对友人 的同情 D后两句运用了夸张的修辞方法，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之 情 分析： D 解析：后两句运用了拟人的修辞 2、 下面是对李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 的分析，不正确的一项是（） A首句中，“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花 与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调 B次句直叙其事闻道”，表示惊惜过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难 不着悲痛之语，而悲痛之意自见 C后两句诗作者大胆想象，直接袒露自己听到朋友远谪后的内心情感：对好友 身遭贬谪的同情，是对好友长途跋涉的担忧；是陪伴友人一路前行的一片深情， 是告慰友人并不孤单的一种情怀 D “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！”通过丰富的想象，运用比喻手法，将 “愁心”比“明月” ，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切 之情。
分析： D “我寄愁心与明月” ，注意“寄与”搭配，并不是“运用比喻 手法，将愁心比明月 ” ，而是运用拟人手法，将“愁心”托付给普照寰宇 的“明月”，带给远隔数千里的天涯沦落人 3、对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”理解不准确的一项是（） A.作者将“愁心”形象地寄给“明月” ，随朋友直到僻远之地 B.朋友被贬僻远之地，诗人用夜郎之名，使人联想古夜郎国，以见其边远 C.诗人同情友人的不幸遭遇，把“愁心与明月”一起寄给身处夜郎的友人 D.这是一种艺术想象，最能体现诗人内心同情的深切和真挚 分析： C 我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西 4、 下列对诗歌闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 的品读有误的一项是 （） A “杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪 ” “龙标”指王昌龄，“闻道”表示惊诧， “龙标过五溪”，可见王昌龄迁谪之荒远，道路之艰难 B “左迁”是贬官的意思，古时以右为尊，所以把贬官叫“左迁” C “杨花落尽子规啼”，杜鹃啼血，抒发悲苦哀怨之情 D “随风直到夜郎西”，王昌龄迁往古夜郎国，可见是个浪漫的好地方，作者也 心驰神往 分析： D 作者被贬谪的夜郎国是僻远的地方，不是想去的地方。
5、对闻王昌龄左迁龙标遥有此寄该诗理解有误的一项（） A诗歌写景旷远，想象丰富，体现了诗人旷达豪放的胸怀 B “闻道”一句既写出了诗人乍听朋友遭贬消息后的震惊与惋惜，也写出了友人 长途跋涉的艰辛和诗人对友人的关心 C诗人寄愁心与明月，是将自己对友人的同情怀念带给友人，以慰藉朋友破碎 的心 D三四两句中诗人展开想象，并运用了比拟与夸张的手法 分析： A 表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意 6、诗人在诗的开头写景为什么选取“杨花” “子规”来写 ? （第一句选取了“杨 花”与“子规”两个意象，有什么作用？） 答：点明了是暮春时节，点明主旨，营造悲凉、伤感的基调气氛杨花象征离别 与漂泊，子规啼声悲哀，表达了作者对故友贬谪遭遇的悲痛之情 7、 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！ ” ，这一名句运用了什么修辞方法？这样 写有什么好处？请简要分析 （赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！” ） 答：修辞及表达情感角度：拟人将月亮人格化，赋予了明月以人的情感色彩 诗人通过丰富的想象， 把明月当作使善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和 同情带到夜郎西 生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关心与牵 挂。