小学体育水平二钻山洞游戏新编森林小学体育水平二钻山洞游戏新编森林 里的运动会教学设计和反思里的运动会教学设计和反思案例教学背景：在“以学生为本，健康第一”教育观念的指导下，随着新课程标准的实施，体育课程的教学以学生的学习、生活、身心健康等需要为宗旨，以现代社会的环境和客观条件为背景，不断的变化和发展，体育游戏作为体育教学的一个重要手段更需要不断的发展和更新《钻山洞》游戏是小学水平二的教学内容在传统的“钻山洞”教学中，按照原来的方法，感觉游戏的单一和乏味，无法激发学生的学习兴趣现在我以这个教材为基础，根据少年、儿童的心理特点，给游戏加以情境，再在游戏的方法上加以改变和升华，在教学中突出自主、合作、探究、创意和灵活的教学机制，使这个游戏更有情趣，让我们的孩子在游戏中充分发挥学习的积极性，培养他们的创新和小组合作的意识案例操作过程：一、创造性学习1、情境导入：1.1、森林里面真热闹，小动物们要在这里举行运动会参加这次比赛的动物有穿山甲、土拨鼠、鸭嘴兽和野兔，他们严整以待，准备进行搭山洞和钻山洞的大比武，大家还请来了森林中的德高望重的大象裁判(老师)每人佩戴头饰，队长还要带上臂章，老师戴上头饰和裁判证）1.2、各组高举自己的队牌，高喊自己队的特色口号进场，大象裁判介绍比赛的项目、规则和注意的事项，比赛开始前小动物们相互问好，表示友谊。
2、游戏过程及方法：2.1 、比赛第一项：搭山洞2.1.1、两人搭山洞2.1.2、多人搭山洞方法：我们可以利用身体的任何部位（如头，手，腰，脚，臀部等）部位，搭建山洞,比一比,哪组方法最多，合作的最好.评价:各组派代表,走到其他组去,统计方法种类,发放“小智慧叶“(每个方法一片智慧叶,贴于队长胸前),同时评价,给团结合作,勇于创新的队给予“大智慧叶“(贴与胸前)二、合作性学习2、比赛第二项:钻山洞2.1、分组前钻:2.1.1、直线钻(改变架洞高度)(1)、举过头顶 （2） 、于肩同高方法：两人并排站立(两小队合作)，手拉手架起桥，末尾一组手拉手往前钻，钻到头，再架桥，后面一组再出发，以此类推，直到最后一个同学钻过山洞恢复原来的队形，比试哪两队合作好，速度快2.1.2、八字钻（改变架洞高度）：（1） 、于肩同高 （2） 、位于腰间 （3） 、手臂下垂成 45 度方法：面向一个方向，侧面手拉手成山洞，末尾一人用“8”字的方法向前钻山洞（每个洞必须钻） ，钻到最前面，再架起山洞后，此时末尾同学才能出发，以此类推，直到最后一个同学钻过山洞恢复原来的队形，比一比哪队速度评价：自评，裁判评（赢者奖赏“大智慧叶” ，贴与队长胸前） 。
2.2.1、集体前钻：2.2.1.1、直线前钻：方法：从末尾组开始,各小组按次序紧接着往前钻，直到最后一个同学钻过山洞恢复原来的队形，比试速度更比团结配合先小组自习，各组队员通过实践总结出合理的方法，然后组织集体比赛2.2.1.2、八字钻：方法：手拉手，从末尾的同学开始用穿“8”字的方法按次序紧接着往前钻，直到最后一个同学钻过山洞恢复原来的队形，比速度更比团结协作先小组自习，各组队员通过实践总结出合理的方法，然后组织集体比赛评价：自评，裁判评（赢者奖赏“大智慧叶” ，贴与队长胸前） 3、比赛总评，奖励金杯：3.1、评自己队评兄弟队的表现，裁判总评，颁发金杯（评出明星队一队，其他为希望队）3.2、 《拍照》 ，心情愉快地跟自己的队友拍照留念，跟各兄弟队一起拍照留念案例教学背景：在“以学生为本，健康第一”教育观念的指导下，随着新课程标准的实施，体育课程的教学以学生的学习、生活、身心健康等需要为宗旨，以现代社会的环境和客观条件为背景，不断的变化和发展，体育游戏作为体育教学的一个重要手段更需要不断的发展和更新《钻山洞》游戏是小学水平二的教学内容在传统的“钻山洞”教学中，按照原来的方法，感觉游戏的单一和乏味，无法激发学生的学习兴趣。
现在我以这个教材为基础，根据少年、儿童的心理特点，给游戏加以情境，再在游戏的方法上加以改变和升华，在教学中突出自主、合作、探究、创意和灵活的教学机制，使这个游戏更有情趣，让我们的孩子在游戏中充分发挥学习的积极性，培养他们的创新和小组合作的意识案例操作过程：一、创造性学习1、情境导入：1.1、森林里面真热闹，小动物们要在这里举行运动会参加这次比赛的动物有穿山甲、土拨鼠、鸭嘴兽和野兔，他们严整以待，准备进行搭山洞和钻山洞的大比武，大家还请来了森林中的德高望重的大象裁判(老师)每人佩戴头饰，队长还要带上臂章，老师戴上头饰和裁判证）1.2、各组高举自己的队牌，高喊自己队的特色口号进场，大象裁判介绍比赛的项目、规则和注意的事项，比赛开始前小动物们相互问好，表示友谊2、游戏过程及方法：2.1 、比赛第一项：搭山洞2.1.1、两人搭山洞2.1.2、多人搭山洞方法：我们可以利用身体的任何部位（如头，手，腰，脚，臀部等）部位，搭建山洞,比一比,哪组方法最多，合作的最好.评价:各组派代表,走到其他组去,统计方法种类,发放“小智慧叶“(每个方法一片智慧叶,贴于队长胸前),同时评价,给团结合作,勇于创新的队给予“大智慧叶“(贴与胸前)。
二、合作性学习2、比赛第二项:钻山洞2.1、分组前钻:2.1.1、直线钻(改变架洞高度)(1)、举过头顶 （2） 、于肩同高方法：两人并排站立(两小队合作)，手拉手架起桥，末尾一组手拉手往前钻，钻到头，再架桥，后面一组再出发，以此类推，直到最后一个同学钻过山洞恢复原来的队形，比试哪两队合作好，速度快2.1.2、八字钻（改变架洞高度）：（1） 、于肩同高 （2） 、位于腰间 （3） 、手臂下垂成 45 度方法：面向一个方向，侧面手拉手成山洞，末尾一人用“8”字的方法向前钻山洞（每个洞必须钻） ，钻到最前面，再架起山洞后，此时末尾同学才能出发，以此类推，直到最后一个同学钻过山洞恢复原来的队形，比一比哪队速度评价：自评，裁判评（赢者奖赏“大智慧叶” ，贴与队长胸前） 2.2.1、集体前钻：2.2.1.1、直线前钻：方法：从末尾组开始,各小组按次序紧接着往前钻，直到最后一个同学钻过山洞恢复原来的队形，比试速度更比团结配合先小组自习，各组队员通过实践总结出合理的方法，然后组织集体比赛2.2.1.2、八字钻：方法：手拉手，从末尾的同学开始用穿“8”字的方法按次序紧接着往前钻，直到最后一个同学钻过山洞恢复原来的队形，比速度更比团结协作。
先小组自习，各组队员通过实践总结出合理的方法，然后组织集体比赛评价：自评，裁判评（赢者奖赏“大智慧叶” ，贴与队长胸前） 3、比赛总评，奖励金杯：3.1、评自己队评兄弟队的表现，裁判总评，颁发金杯（评出明星队一队，其他为希望队）3.2、 《拍照》 ，心情愉快地跟自己的队友拍照留念，跟各兄弟队一起拍照留念案例教学背景：在“以学生为本，健康第一”教育观念的指导下，随着新课程标准的实施，体育课程的教学以学生的学习、生活、身心健康等需要为宗旨，以现代社会的环境和客观条件为背景，不断的变化和发展，体育游戏作为体育教学的一个重要手段更需要不断的发展和更新《钻山洞》游戏是小学水平二的教学内容在传统的“钻山洞”教学中，按照原来的方法，感觉游戏的单一和乏味，无法激发学生的学习兴趣现在我以这个教材为基础，根据少年、儿童的心理特点，给游戏加以情境，再在游戏的方法上加以改变和升华，在教学中突出自主、合作、探究、创意和灵活的教学机制，使这个游戏更有情趣，让我们的孩子在游戏中充分发挥学习的积极性，培养他们的创新和小组合作的意识案例操作过程：一、创造性学习1、情境导入：1.1、森林里面真热闹，小动物们要在这里举行运动会。
参加这次比赛的动物有穿山甲、土拨鼠、鸭嘴兽和野兔，他们严整以待，准备进行搭山洞和钻山洞的大比武，大家还请来了森林中的德高望重的大象裁判(老师)每人佩戴头饰，队长还要带上臂章，老师戴上头饰和裁判证）1.2、各组高举自己的队牌，高喊自己队的特色口号进场，大象裁判介绍比赛的项目、规则和注意的事项，比赛开始前小动物们相互问好，表示友谊2、游戏过程及方法：2.1 、比赛第一项：搭山洞2.1.1、两人搭山洞2.1.2、多人搭山洞方法：我们可以利用身体的任何部位（如头，手，腰，脚，臀部等）部位，搭建山洞,比一比,哪组方法最多，合作的最好.评价:各组派代表,走到其他组去,统计方法种类,发放“小智慧叶“(每个方法一片智慧叶,贴于队长胸前),同时评价,给团结合作,勇于创新的队给予“大智慧叶“(贴与胸前)二、合作性学习2、比赛第二项:钻山洞2.1、分组前钻:2.1.1、直线钻(改变架洞高度)(1)、举过头顶 （2） 、于肩同高方法：两人并排站立(两小队合作)，手拉手架起桥，末尾一组手拉手往前钻，钻到头，再架桥，后面一组再出发，以此类推，直到最后一个同学钻过山洞恢复原来的队形，比试哪两队合作好，速度快2.1.2、八字钻（改变架洞高度）：（1） 、于肩同高 （2） 、位于腰间 （3） 、手臂下垂成 45 度方法：面向一个方向，侧面手拉手成山洞，末尾一人用“8”字的方法向前钻山洞（每个洞必须钻） ，钻到最前面，再架起山洞后，此时末尾同学才能出发，以此类推，直到最后一个同学钻过山洞恢复原来的队形，比一比哪队速度评价：自评，裁判评（赢者奖赏“大智慧叶” ，贴与队长胸前） 。
2.2.1、集体前钻：2.2.1.1、直线前钻：方法：从末尾组开始,各小组按次序紧接着往前钻，直到最后一个同学钻过山洞恢复原来的队形，比试速度更比团结配合先小组自习，各组队员通过实践总结出合理的方法，然后组织集体比赛2.2.1.2、八字钻：方法：手拉手，从末尾的同学开始用穿“8”字的方法按次序紧接着往前钻，直到最后一个同学钻过山洞恢复原来的队形，比速度更比团结协作先小组自习，各组队员通过实践总结出合理的方法，然后组织集体比赛评价：自评，裁判评（赢者奖赏“大智慧叶” ，贴与队长胸前） 3、比赛总评，奖励金杯：3.1、评自己队评兄弟队的表现，裁判总评，颁发金杯（评出明星队一队，其他为希望队）3.2、 《拍照》 ，心情愉快地跟自己的队友拍照留念，跟各兄弟队一起拍照留念。