小学语文课程纲要小学语文课程纲要 （五年级上册（五年级上册）） 学期教学内容学期教学内容 本册教材共设本册教材共设计八个计八个主题依次是：主题依次是： 第一组第一组 我爱阅读我爱阅读 1、窃读记、窃读记 2*、小苗与大树的对话、小苗与大树的对话 3、走遍天下书为侣、走遍天下书为侣 4*、我的、我的“长生果长生果”；； 第二组第二组 月是故乡明月是故乡明 5*、古诗词三首、古诗词三首 6、梅花魂、梅花魂 7*、桂花雨、桂花雨 8*、小船流水人家；、小船流水人家； 第三组第三组 学习说明性文章，学习说明性文章， 9、鲸、鲸 10*、松鼠、松鼠 11、新型玻璃、新型玻璃 12*、假如没有灰尘、假如没有灰尘 第四组第四组 生活的启示，生活的启示， 13、钓鱼的启示、钓鱼的启示 14*、通往广场的路不止一条、通往广场的路不止一条 15、落花生、落花生 16*、珍珠鸟、珍珠鸟 第五组第五组 遨游汉字王国遨游汉字王国 有趣的汉字有趣的汉字 我爱你，汉字我爱你，汉字 第六组第六组 父母之爱父母之爱 17、地震中的父与子、地震中的父与子 18*、慈母情深、慈母情深 19、、“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了” 20*、学会看病、学会看病第七组第七组 不忘国耻、振兴中华不忘国耻、振兴中华21、圆明园的毁灭、圆明园的毁灭 22、狼牙山五壮士、狼牙山五壮士 23*、难忘的一课、难忘的一课 24*、最后一分钟、最后一分钟第八组第八组 走近毛泽东走近毛泽东25、七律、七律 长征长征 26、开国大典、开国大典 27*、青山处处埋忠骨、青山处处埋忠骨 28*、毛主席在花山、毛主席在花山 第一组：我爱阅读 1、窃读记 2*、小苗与大树的对话 3、走遍天下书为侣 4*、我的“长生果”； 读写训练重点 感悟作者从读书和作文中受益的语句。
根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作 测评重点及方法 搜集资料、学会交流，,联系生活实际谈启示 第二组：月是故乡明 5*、古诗词三首 6、梅花魂 7*、桂花雨 8*、小船流水人家； 读写训练重点 抓住课文中的主要内容和重点句子，体会作者的思想感情；能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情 测评重点及方法积累表达思乡之情的诗句，体会感情，领悟写法 第三组：学习说明性文章， 9、鲸 10*、松鼠 11、新型玻璃 12*、假如没有灰尘 读写训练重点 体会作者是怎样把各部分写具体 运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性的文章 把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性体会对比写法的作用 测评重点及方法阅读课外书，做好笔记或卡片，搜集整理信息。
第四组：生活的启示， 13、钓鱼的启示 14*、通往广场的路不止一条 15、落花生 16*、珍珠鸟 读写训练重点 抓住重点段理解课文的意思 读懂重点段的思想内容，体会课文的思想感情 测评重点及方法联系生活实际，感悟待人、诚实做人的重要 第五组 遨游汉字王国 有趣的汉字 我爱你，汉字 读写训练重点 激发了解汉字和学习语文的兴趣； 陶冶情操，提升的审美能力 测评重点及方法 搜集有关汉字来历的资料，了解汉字起源；搜集汉字特点及变化的资料，了解汉字的历史；进行社会调查，写调查报告；搜集书法作品，展示成果 第六组：父母之爱 17、地震中的父与子 18*、慈母情深 19、“精彩极了”和“糟糕透了” 20*、学会看病 读写训练重点 体会课文中含义深刻的句子的意思。
从父母亲对孩子各自不同的评价中体会父母对孩子的爱 测评重点及方法正确认识父母之爱，加强和父母的沟通 第七组第七组 不忘国耻、振兴中华不忘国耻、振兴中华21、圆明园的毁灭 22、狼牙山五壮士 23*、难忘的一课 24*、最后一分钟 读写训练重点 了解按事情发展顺序安排材料的方法 了解主要内容，体会其中的思想感情，并学习课文表达中心的写法 测评重点及方法了解中华民族受尽屈辱的历史，受到爱国主义熏陶 第八组第八组 走近毛泽东走近毛泽东25、七律、七律 长征长征 26、开国大典、开国大典 27*、青山处处埋忠骨、青山处处埋忠骨 28*、毛主席在花山、毛主席在花山 读写训练重点 初步领悟一些描写人物的基本方法 理解课文内容，学习毛主席关心群众生活、处处为群众的利益着想的思想作风。
测评重点及方法 体会文章思想感情，学习场面描写和人物描写的方法 五年级上期五年级上期学习目标：学习目标： 1.在阅读和语言实践中复习巩固已学过的汉在阅读和语言实践中复习巩固已学过的汉字，会写本册要求书写的字，会写本册要求书写的80个生字，正确读写个生字，正确读写“词语盘点词语盘点”里的里的“读读写写读读写写”中的词语继续学中的词语继续学习用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度习用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度继续学习用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的继续学习用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美 2.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩联系上下文的恰当意义，辨别词语的感情色彩联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果会其表达效果 3.继续学习用普通话正确、流利、有感情继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，注意联系情感积累和知识积累，地朗读课文，注意联系情感积累和知识积累，在读中理解内容、体会感情，在体悟中促进朗在读中理解内容、体会感情，在体悟中促进朗读表达。
继续练习默读，养成一边默读，一边读表达继续练习默读，养成一边默读，一边思考的习惯，默读后有自己的感受，并能对不思考的习惯，默读后有自己的感受，并能对不理解的地方提出疑问有一定的速度，默读一理解的地方提出疑问有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于般读物每分钟不少于300字 4.在阅读中根据课文内容及文体特点，利用在阅读中根据课文内容及文体特点，利用导语、课后题或其他方法，抓住文章的主要内容导语、课后题或其他方法，抓住文章的主要内容或要点；继续学习抓住关键词句、重点句段理解或要点；继续学习抓住关键词句、重点句段理解课文内容，能联系自己的生活经验，入情入境地课文内容，能联系自己的生活经验，入情入境地朗读课文，体会课文表达的思想感情朗读课文，体会课文表达的思想感情 5.在阅读中能抓住关键词句，揣摩文章的表达顺序在阅读中能抓住关键词句，揣摩文章的表达顺序（时间顺序、事情发展顺序、倒叙、插叙等），初步领悟（时间顺序、事情发展顺序、倒叙、插叙等），初步领悟文章基本的表达方法（如前后照应、首尾连贯，表达的顺文章基本的表达方法（如前后照应、首尾连贯，表达的顺序，详略得当，围绕中心论点论述，以小见大、叙议结合，序，详略得当，围绕中心论点论述，以小见大、叙议结合，修辞方法，对比、映衬、暗示等写法，以及标点符号的特修辞方法，对比、映衬、暗示等写法，以及标点符号的特殊用法等），并能在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，殊用法等），并能在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，说出自己的感受，做出自己的判断，有自己的见解。
说出自己的感受，做出自己的判断，有自己的见解 6.阅读说明性文章，能抓住关键词句抓住要点，抓住阅读说明性文章，能抓住关键词句抓住要点，抓住典型例子了解常见说明方法（列数字、举例子、作比较、典型例子了解常见说明方法（列数字、举例子、作比较、打比方）的特点，初步体会其好处打比方）的特点，初步体会其好处 7．诵读优秀诗文，能背诵教材规定的优秀古诗词、课．诵读优秀诗文，能背诵教材规定的优秀古诗词、课文，及课外积累的精彩句段最少文，及课外积累的精彩句段最少15篇（段）篇（段） 8. 学习浏览，能根据需要搜集信息有阅读的兴趣，学习浏览，能根据需要搜集信息有阅读的兴趣，利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读扩展利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字 9．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材能根据表达的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材能根据表达和交流的需要写作能写简单的记实作文和想象作文，内容和交流的需要写作。
能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实；并能根据习作内容表达的需要，分段表述，具体，感情真实；并能根据习作内容表达的需要，分段表述，正确使用常用的标点符号课内习作正确使用常用的标点符号课内习作5次，次，6次小练笔，次小练笔，40分钟能完成分钟能完成400字左右的习作学写读书笔记和活动计划、字左右的习作学写读书笔记和活动计划、活动总结、倡议书、建议书和演讲稿等常见的应用文能修活动总结、倡议书、建议书和演讲稿等常见的应用文能修改自己的习作，主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款改自己的习作，主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁正确，书写规范、整洁 10.乐于与人交流，积极参与讨论，敢于发表自己的意乐于与人交流，积极参与讨论，敢于发表自己的意见；听人说话能认真倾听，能抓住要点，并简要转述；能根见；听人说话能认真倾听，能抓住要点，并简要转述；能根据交流的主题、对象和场合，结合自己了解的材料、思考，据交流的主题、对象和场合，结合自己了解的材料、思考，稍做准备，做简单的发言；表达意思清楚，有条理，语气、稍做准备，做简单的发言；表达意思清楚，有条理，语气、语调适当；在交际中尊重、理解对方，注意语言美。
语调适当；在交际中尊重、理解对方，注意语言美 11.开展综合性学习，能用各种形式记录自己的小学生活，开展综合性学习，能用各种形式记录自己的小学生活，策划简单的校园活动，围绕主题讨论和制定活动计划，分工策划简单的校园活动，围绕主题讨论和制定活动计划，分工合作，在实践活动中表达对母校、老师、同学的感谢对自合作，在实践活动中表达对母校、老师、同学的感谢对自己学习和生活中问题，能利用图书馆、网络等信息渠道搜集己学习和生活中问题，能利用图书馆、网络等信息渠道搜集资料、组织讨论或展开调查活动资料、组织讨论或展开调查活动 12．在学习语文的过程中，通过读懂课文内容、联系生活、．在学习语文的过程中，通过读懂课文内容、联系生活、搜集资料等方式感悟人生的哲理，逐步形成积极的人生态度搜集资料等方式感悟人生的哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观感受各具特色的民风民俗，认识中华文化和正确的价值观感受各具特色的民风民俗，认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧；尊重多样文化，吸取人类的丰厚博大，吸收民族文化智慧；尊重多样文化，吸取人类文化的营养受到革命传统教育和革命人生观的启蒙教育文化的营养。
受到革命传统教育和革命人生观的启蒙教育进一步理解科学精神的内涵，逐步养成实事求是、崇尚真知进一步理解科学精神的内涵，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，学习科学的思想方法懂得成长需要自己的努的科学态度，学习科学的思想方法懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助，对周力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助，对周围对自己有帮助的人怀有感激之情围对自己有帮助的人怀有感激之情。