北师大版四年级下册新课标 公开课 优质课 适用如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取我说你搭教学目标 1.学习目标描述：经历搭图形的过程，体会必须根据立体图形的正面、上面和侧面（左面或右面）的形状特征，才能确定所搭立体图形结合搭立体图形的活动，进一步体验搭立体图形某一面（如正面）的形状，所搭的立体图形是不唯一的2.学习内容分析：本节课是在学生学习并掌握了“上下、前后、左右”位置关系的基础上安排的通过这部分内容的教学，不但可以使学生学会从不同的角度观察物体，而且又为以后学习有关几何图形的知识打下坚实的基础正确辨认正面、左面、上面观察到的立体图形的形状教学目标根据空间想象能力准确把指令转化成立体图形依照新课程标准的要求，结合教材和学生的特点，经历搭立体图形的操作过程，体会必须根据立体图形的正面、上面和侧面（左面或右面）的形状特征，才能确定所搭的立体图形结合搭立体图形的活动，进一步体验搭立体图形某一面(如正面)的形状，所搭的立体图形是不唯一的3.学科核心素养分析：在搭立体图形和观察立体图形的活动中，逐步发展空间观念以及观察和操作能力。
让学生体验数学和生活的密切联系，培养同学之间合作的习惯新知导入从正面、上面、左面看到的各是什么形状?连一连正面 左面 上面 从不同的方向观察同一个立体图形，看到的形状可能不同新知导入填一填 （1）从正面看到是 的有（）2）从正面看到是 的有（）不同的立体图形，从同一个方向观察，看到的形状有可能相同新知讲解 笑笑搭了一个立体图形，淘气按笑笑的指令，搭出同样的立体图形新知讲解 请你用3个正方体搭立体图形，从正面看是3个正方形有4种，会是哪一种呢？新知讲解 从右面看是两个正方形只能是这两个了如果上面的正方体在右面哦，是这个新知讲解 只有同时知道从正面、上面和侧面（左面或右面）看到的图形才能确定所搭的立体图形新知讲解 淘气用3个正方体又搭出了一个立体图形，从正面看是 ，第三个正方体能放在什么位置？其中2块可以这样搭搭的不一样，都可以吗？新知讲解 淘气用3个正方体又搭出了一个立体图形，从正面看是 ，第三个正方体能放在什么位置？还有没有别的搭法？新知讲解 只依据立体图形某一面的形状，所搭的立体图形是不唯一的课堂练习猜一猜他们摆的各是哪一个1）明明：横着摆2个，最左边的上面摆一个2）齐齐：横着摆2个，最左边的后面摆一个。
3）华华：横着摆2个，最右边的前面摆一个)()()明明华华齐齐 课堂练习下面的物体都是用3个同样大小的正方体摆成的，圈出从正面看是2个正方形的立体图形课堂练习用4个小正方体摆出从上面看到的是 的图形，第四个正方体能放在什么位置？课堂练习拓展应用：如图，再添上一个同样大小的正方体，使它从左面和正面两个不同位置观察时，所得图形相同，该放在什么位置呢？形状是怎样的？搭一搭课堂总结通过今天的学习，你有哪些收获？我会按照指令搭建立体图形我还会按照图形要求搭建板书设计 我说你搭 搭建立体图形正面、上面和侧面（左面或右面）能确定所搭的立体图形 某一面的形状 不唯一作业布置 完成“练一练”第12题知识源自点滴2023年。