大班科学教案：做风车教案概述• 主题：做风车• 适用年龄：大班（4-5岁）• 教学目标：– 认识风车的结构和原理– 培养孩子动手操作和合作的能力– 提高孩子的观察力和思维能力• 教学时间：1个学时（约40分钟）教学准备• 材料：– A4纸：每个孩子准备2张– 铅笔– 别针– 针线• 教学环境：– 教室或者户外空地– 平整的桌子或者地面教学过程1. 引入（5分钟）• 引导孩子们思考：你们见过风车吗？它是怎样转动的呢？• 通过问答的方式引导孩子们认识风车的结构和原理• 提示孩子们今天的课程内容是做风车，一起来体验一下如何制作一个风车2. 制作风车（25分钟）• 将A4纸横向折叠，再打开，形成中间的对角线• 从对角线的一侧将纸剪成正方形，形成风车的底片• 沿着纸的四条边，从边角处向中心剪开，但不要剪到中心点• 将剪开的四个小角折叠到中心点，并用钉子固定• 将制作好的风车装饰一下：用铅笔在风车的底片上画上漂亮的图案• 将风车固定在一根长棍子上：将别针插入风车的中心点和棍子上的一个适当位置，再将风车插入土地中，让风吹动风车3. 观察和讨论（5分钟）• 让孩子们观察风车在风力作用下的变化• 引导孩子们讨论风力对风车的影响，为什么风车能够转动。
4. 总结（5分钟）• 总结风车的结构和原理：风力让风车的叶片转动，通过中心轴连接其他部件，最终实现转动效果• 强调风车的实际应用，如利用风力发电等• 鼓励孩子们动手制作更多的风车，展示他们的创意和想法教学延伸• 拓展活动1：在户外环境中，观察周围的风向和风力，让孩子们观察更多风的效果• 拓展活动2：制作不同形状和大小的风车，比较它们在风力作用下的效果有什么不同• 拓展活动3：由孩子们组织小组，通过比赛的形式，展示和比较他们制作的风车总结通过本次教学，孩子们通过亲自动手制作风车，观察风力对风车的影响，深入了解了风车的结构和原理通过观察、讨论和实践，提高了孩子们的观察力、思维能力和动手操作能力这一实践活动既培养了孩子们的团队合作意识，又为他们提供了一个发挥创造力的机会在今后的学习和生活中，孩子们将会更加重视科学实践，并能将所学的知识应用到实际生活中。