9《ai ei ui》教学设计一（6）班 林杏兰教学内容分析：ai ei ui是小学教材人教版第一册第九课的内容本课包括四部分内容第一部分是三个复韵母ai、ei、ui及其四声，每个复韵母配有一副图第一幅图是姐姐和弟弟背站着比高矮，“挨、矮”提示ai的音，枯树与小男孩用力砍枯树，砍树时发出的“诶”的音提示ei的音枯树与小男孩构成的形状提示ei的形第三幅图是小女孩围围巾，“围“提示ui的音，小女孩脖子上及搭拉下来的围巾，加上帽子上垂下的绒球构成的形状，提示ui的形第二部分是声母和ai、ei、ui的拼音练习第三部分是音节kai gei hui的书写格式第四部分是认字，配有图画和句子、儿歌画面上三个小朋友在植树，图下用一句话表现他们分工合作的情形图上还有小兔，与儿歌内容相配句子和儿歌都为巩固音节、学习生字提供了语言环境教学对象分析：六七岁的儿童特别活泼好动，自控力很差，注意力难以持久，学习ai ei ui这样的纯符号的知识难免感到困难，没有兴趣在教学中利用游戏形式及联系生活实际就能吸引学生的注意力调动学生的学习兴趣学习活动的趣味激发了内驱力，使抽象的知识同学生已有的经验建立起联系，实现有意义的接受学习。
设计理念：学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者联系生活实际，架设生活与教材联系的桥梁，激发学生的学习兴趣，调动认知内驱力，实现有意义的接受学习一、教学目标分析1、知识与技能目标学会复韵母ai ei ui 及它们的四声；达到读准音；认清形，正确书写2、过程与方法① 学会ai、ei、ui ３个复韵母，能认清形，读准音② 学会ai、ei、ui的四个声调③ 练习拼读音节，提高拼读音节的能力④ 能正确地书写由声母和ai、ei、ui组成的音节⑤ 读好小儿歌3、情感态度价值观 培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识二、教学重点难点教学重点：读准复韵母ai ei ui 的音，认清复韵母的形教学难点：拼读音节三、教学准备1、学习环境准备：多媒体课室2、学习资源准备：拼音卡片、 图片、多媒体课件 四、教学方法情境教学法、直观法五、教学课时两课时第一课时教学目标：１、学会ai、ei、ui ３个复韵母，能认清形，读准音２、学会ai、ei、ui的四个声调 3、能正确地书写由声母和ai、ei、ui组成的音节教学重点：掌握3个复韵母的音、形及四声教学难点：掌握３个复韵母的音、形、标调方法。
教学过程：一、激趣导入（3—5分钟）1、师“同学们，这是我们第一次来到多媒体教室上课，这里还有好多的老师，我们有几个老朋友觉得热闹，也囔囔着要一同来，它们是谁呢，请同学们用掌声欢迎它们！” 黑板上贴卡通 a o e i u ü “你们能响亮地把他们的名字喊出来吗？”（齐读）（再用儿歌欢迎它们）“这几位老朋友，还托我带了点礼物来，叫我奖励给上课守纪律和认真听讲爱动脑的小朋友你们想得到它们的礼物吗？那就看谁能表现得最好！”“这些老朋友在拼音家族里是哪里类的？”——单韵母“这些单韵母呀，本事可大了，你知道它们有哪些本事吗？”（生回答）单韵母有的可以自成音节，都能跟声母组成音节，还可以互相成为朋友，成为新的韵母，叫做复韵母今天我们就来学习三个复韵母朋友：ai、ei、ui（出示课件）它们分别是谁和谁交的朋友指名说说）(板课题)二、观察情境图 1、看图学习字母ai请看大屏幕，在图上看到了什么？谁能说一说？师：图上的是姐姐和弟弟挨在一起比个子的高、矮出示ai卡片）这个复韵母的发音就是紧紧挨在一起，“挨”的发音师范读，（学生注意发音和嘴型）（ai要先发a的音，开口度大，声音响亮，然后迅速向i滑动，i的发音轻短，合起来一口气读成ai。
口型由大变小） 教师范读：ai 学生学读ai师；加上四顶帽子，你还会读么？ 出示课件ai有四个声调：āi ái ǎi ài （集体读字母和四声，个人读，分行读）请同学们打开课本26页，看看ai旁边的音节拼拼游戏；找朋友现在我要开始找我的朋友咯，你能帮帮我找到么，“我是ai，我的朋友在那里”“我的朋友在这里”（学生们举起声母，带读）看大屏幕指名带读四声师；你能想些办法来记住这个字母呢（生说）能编个顺口溜吗？（一高一矮ai ai ai）2、看图学习字母ei师：下面我们再来学习第二个复韵母，看大屏幕问：1.图上的小孩子在砍树枝，他嘴里会发出什么声音呢？（请孩子上来表演） 讲：ei发音的方法和ai一样，要先发e的音，舌尖逐渐向上抬，最后发i的音，就成了ei的音 教师范读：ei 学生学读：ei ei有四个声调：ēi éi ěi èi运用多种方法练习读游戏：摘水果关于ei的音节）同学们看着老师手里拿着什么呢？水果师：这些卡片漂亮吗？你们喜欢吗？想不想得到它？（生答）想得到它，可要仔细地听要求：你喜欢哪张卡片就拿哪张卡片，你呀，要把卡片背面的音节读准，读给其他同学听听，让他们判断一下，读对了，水果就送你，清楚了么？再跟着大屏幕读读 3、看图学习字母ui 问：1.图上的小女孩脖子上是什么？ 讲：围巾的“围”发一声就是ui的音，要先发u的音再迅速向i滑动就是ui的音。
学生练习读准ui的音板书四声进行练习开火车读四、给复韵母编顺口溜刚才我们给ai编了顺口溜，谁还能给ei、ui编一编呢，（男孩砍柴，一条围巾）五、讲标调方法 ai ei ui都是由两个单韵母小朋友合成的，那么这声调帽子该戴在谁的头上呢？谁能把它们解决问题指名回答） 老师教你们一首儿歌，这首儿歌就告诉我们怎样标调出示课件儿歌）六、指导书写：下面老师想请同学们看一些音节，都跟我们今天学习的ai ei ui有关系，谁能拼出来生读，简单组词）今天我们就开始来写写音节，注意啦，在抄写的时候，每个字母之间要挨的紧凑些好请同学们在26页下面的三线格里写，先摸红，再叫几个同学一起写写 注意：字母之间靠的近一些，占格的方法和以前学的一样。