“影子教师”跟岗研修实施方案(20xx置换)(1)1800字 9月x日——10月x日，9月x日报到，23日正式开始跟岗，一位指导老师可指导2-3名学员联系函等会过几天送至贵幼儿园，祝中秋愉快！幼师国培（20xx）—农村幼儿园中青年骨干教师脱产置换研修项目成都师范学院班跟岗研修方案一、研修目标参培教师到优质幼儿园充当“影子教师”，通过导师制促进参培教师不断深入了解优质幼儿园的保育、教育、科研、管理等方面的现状，采取现场观摩、评议活动、组织实施活动等方式了解幼儿园课程改革与发展的新趋势，调动参培教师已有的保教工作经验与跟岗中获取的一线经验的冲突、融合，促进参培教师更新教育观念，丰富保教经验，提升保教工作技能水平；深入了解跟岗幼儿园的园本教研模式，学习组织园本教研的方法，从而为参培教师返回工作岗位后组织开展园本教研做好准备二、研修内容跟岗研修的内容主要有以下几个方面的主题主题一：幼儿园一日生活活动设计与组织实践主题二：幼儿园班级工作计划制订与班级管理实践主题三：幼儿园集体教育（教学）活动设计与组织实践主题四：适合幼儿身心发展水平的个别教育方案制定与实施实践主题五：幼儿园游戏指导实践。
主题六：幼儿园环境创设与玩教具制作实践主题七：幼儿园园本教研、科研实践三、跟岗研修形式全程参与幼儿园的保教和管理工作，充分发挥自己的主动性，把听、看、问、议、思、写等自主学习行为整合为一体，虚心学习指导教师的教育思想、教育方法，深刻感受和理解跟岗研修基地幼儿园的管理文化、管理制度和方法等一）跟岗见习观摩幼儿园一日生活活动，细致观察指导教师的日常保教行为二）亲身实践在指导教师的指导下，亲身组织所跟岗幼儿园的生活活动、教学活动、游戏活动，参与环境创设和玩教具制作等三）咨询评议就幼儿园的保育、教育、管理中的问题向指导教师、基地园领导咨询、请教，与跟岗园教师共同参与园本教研，开展保教评议活动等四）撰写反思及时进行反思、总结，撰写心得体会或反思总结报告等四、跟岗研修时实施流程（一）准备阶段（跟岗前）：计划安排、了解跟岗研修基地园的办园水平、课程方案、师资、场地、地域等软硬条件二）见习阶段（跟岗第一周）：开展活动观摩，了解班级常规，设计每日活动计划，设计集体教育活动方案，选择幼儿个案进行观察并设计个别教育方案，参与幼儿园教研活动等三）实习阶段（跟岗第二至五周）：开展保教岗位实作，实施每日活动计划，实施集体教育活动方案和个案教育方案，设计园本教研计划。
四）总结阶段（跟岗最后一周）开展学员公开课活动，协助完成园本教研，撰写跟岗研修总结，完成跟岗研修考核鉴定五、管理机制（一）基地园园长负责制基地园园长对“影子教师”的管理全面负责，一是安排指导教师对“影子教师”的学习和工作的指导，二是安排专人做好对“影子教师”和指导教师的管理和考核，三是协助“影子教师”解决好跟岗研修期间食宿和安全问题组织对“影子教师”的跟岗研修成绩进行鉴定二）专家组检查督导制项目组专家指导“影子教师”制订跟岗研修计划，负责对“影子教师”和实践基地园对跟岗研修计划的执行情况进行督察六、跟岗研修要求（一）每人制定详细的、可操作的跟岗研修书面计划，并报送指导教师及学院培训中心，经指导教师和培训中心审核，同意后方可实施二）严格遵守跟岗基地幼儿园的规章制度，尊重基地幼儿园的教师和管理人员三）严格执行请销假制度学员在跟岗研修期间严格遵守研修基地园的作息时间，不迟到，不早退，不旷课一般不得请假，如有特殊原因必须请假者，应按照规定向基地园领导和培训班班主任请假，同意后方可离开，假满后须及时向培训中心和基地幼儿园销假四）跟岗期间，服从基地园教学安排，认真做好听课笔记；积极参加课后交流活动、集体备课活动；精心设计活动方案和教案，认真执教实践，谦虚接受导师的指导，与指导教师探讨教育方法，及时反思、总结；积极参与基地园组织开展的各类教研活动。
七、跟岗研修作业跟岗结束返回成都师范学院后，学员须上交以下作业一）幼儿班级一日活动观察记录一份二）集体教学活动听课记录一份三）参训学员执教的研究课教学设计和教学实录（或视频）一份四）幼儿个别教育方案及实施个别教育的效果分析报告一份五）教学反思、跟岗研修总结各一份六）情景案例一份（纸质、电子各一）七）一份由指导教师和基地园根据学员表现签署鉴定意见并加盖公章的鉴定表一份四川省教师继续教育成都师范学院培训中心成都师范学院学前教育系20xx年x月x日第二篇：“影子教师”跟岗实践实习总结 500字“影子教师”跟岗实践实习总结慈利县高桥镇中学 陈克杰为期近一个月的实习快要结束了，心中感触颇多我是一名来自农村学校的教师，能在娄底市第三小学实习是我的荣幸；能得到导师谢爱华的热情指导，我深受感动实习这段时间，与来自全省不同县市教师们的真情交流，我觉得很开心；娄底一小丰富多彩的校园文化让我大开眼界；导师谢爱华的敬业精神让我自惭形秽；周芷羽、胡小兰、熊珍明、谢爱华等几位专职心理老师的小学心理课让我茅塞顿开，如果说她们的课让我对小学心理健康教育的重要性有了更进一步的认识的话，那么我们本组金晶、朱小艳老师的心理课让我对如何上好心理健康教育课有了更进一步的轮廓。
在这次实践过程中，我坚持每天听课，认真做好笔记娄底三小刘雅娟老师、娄底一小龙灵玲老师先进的教学理念和教学方法以及她们持之以恒的、系统的语文训练令我耳目一新、受益匪浅娄底一小精细的管理让我由衷地感叹；每次评课，我认真聆听老师们精彩的点评，那些妙语连珠的分析，让我赞不绝口，同时我也积极发言，虚心求教，且用辩证的观点反思自己的一切，以求达到共同进步的目的总之，这段“影子教师”的教育实习，给了我打开了一扇观察大城市小学心理学教育（尤其是以湖南人文学院教育科学系为圆心的娄底心理研究的前卫城市）窗户的机会，在看到自己差距的同时，也坚定了我进取的信心我相信在未来的道路上我会做得更好＋ -全文完-。
