人教版幼儿园小班上册主题四《小金鱼逃走了》活动方案活动目标：1.仔细观察绘本画面，寻找“小鱼”并说出它躲藏的地方，并能在越来越复杂的图画中找到逃跑的小鱼2.学说完整句：小鱼躲在xxx了3.了解小鱼逃走的有趣经历，感受有朋友是件快乐的事活动准备：1.绘本《小鱼逃走了》人手一本2.绘本ppt活动过程：一、出示绘本封面ppt，引导幼儿观察（一）“画面上你都看到了什么？”（二）“这是谁呀？原来是一条美丽的小鱼它长得什么模样呀？”教师小结：圆圆的大身体，圆圆的小眼睛，还有一条肉骨头似的小尾巴真可爱小鱼的样子小朋友一定要记住呀三）出示（鱼缸画面）：“小鱼一点都不开心，他为什么不开心呀？（鱼儿说：我一个人在鱼缸里没有朋友，太寂寞了，我决定逃走，去找朋友！）小鱼不见了请小朋友去找找吧，看看小鱼躲在哪儿了？”（四）单个画面观察，引导幼儿仔细分辨二、幼儿自由阅读活动三、教师帮助幼儿理解绘本内容（一）提问：“小鱼都躲到哪里了？”幼儿回答时，教师出示相应的ppt，并整理幼儿的语言，提醒幼儿说完整句，并请幼儿跟老师一起完整说：例如：小鱼躲在窗帘上二）其他画面依次观察并提问四、幼儿再次完整阅读教师：“请小朋友再来完整的看看图书，看的时候也可以边看边说一说。
五、教师带领幼儿完整阅读绘本根据班级幼儿情况，可以采取同步阅读的方法教师用小玲提醒幼儿翻书）六、引导幼儿想象教师：“小朋友刚才眼睛真亮，一下子就找到了小金鱼，可是这次小鱼又逃走了，它还会躲到哪儿呢？”幼儿想象，引导幼儿说完整句小鱼躲在××里七、教师小结“小鱼躲在了许多地方，找到了新的朋友，变得很快乐，你愿意跟小鱼做朋友吗？”活动延伸：画小鱼人教版幼儿园小班上册主题四《小鱼小鱼快回家》活动方案活动目标：1.在老师的带领下，初步会玩游戏，并能在老师的提醒下遵守游戏规则2.建立初步的自我保护意识，学会躲闪，分散时会躲避他人的碰撞3.体验与同伴一起游戏的快乐活动准备：1.活动场地2.小鱼胸饰3.小鱼游的音乐活动过程：一、创设情境，激发兴趣（一）教师：“孩子们，你们知道小鱼在水里怎么游吗？”（二）幼儿自由模仿小鱼游的动作三）请个别幼儿做小鱼游的动作，幼儿模仿四）幼儿边说儿歌边跟着老师做动作小鱼小鱼快回家，谁游慢了就被抓五）教师：“孩子们游得真好，跟着妈妈到大海里去玩吧！”二、讲解游戏规则，幼儿和教师一起游戏（一）讲解游戏规则将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼（5-8条），一部分幼儿作渔网做渔网的幼儿手拉手围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。
游戏开始：教师和幼儿唱儿歌（小鱼小鱼快回家，谁游慢了就被抓当说到最后一句“谁游慢了就被抓扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开跑的慢的幼儿就会被鱼网捉住，被捉到的幼儿不能再参加游戏，直到把鱼儿都捉完二）幼儿互换角色，继续游戏教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加游戏难度三）提醒幼儿注意：1.在规定的池塘范围内跑2.跑时要注意安全，学会躲闪，分散时会躲避他人的碰撞三、结束部分（一）教师小结，表扬平时胆小的孩子及摔倒了自己爬起来的幼儿，（二）随音乐做放松活动活动延伸：让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏人教版幼儿园小班上册主题四《音乐游戏“网小鱼”》活动方案活动目标：1.在老师的带领下能够初步会玩游戏，了解游戏规则2.能安静的倾听音乐，在老师的引导下能够根据音乐的变化变换动作3.较好的掌握小碎步的动作要领，体验和同伴一起游戏的乐趣活动准备：网小鱼的音乐活动过程：一、听音乐进教室二、复习歌曲：《小鱼游》三、学玩游戏（一）听第一段音乐，表现小鱼欢快地游来游去的动作1.教师：小朋友听一听这段音乐，小鱼在干什么？他的心情怎么样？总结：这段音乐讲的是小鱼在池塘里开心的游来游去2.幼儿听音乐模仿小鱼在池塘里开心的游来游去（1-2遍）教师：现在请小朋友们做小鱼，听着音乐学学小鱼在池塘里开心的游来游去的样子。
强调两个问题：鼓励和表扬认真听音乐做动作的“小鱼”强调小碎步的动作要领（轻）（二）听第二段音乐，表现小鱼找食吃1.教师：小鱼游得好开心呀，这段音乐小鱼在干什么？总结：小鱼玩累了，它要吃些东西，小鱼怎么吃东西呀？谁愿意来学学？2.幼儿听音乐模仿小鱼吃东西1-2遍）从幼儿的动作中进行提炼，带领幼儿模仿，鼓励幼儿大胆想象再次强调：鼓励和表扬认真听音乐做动作的“小鱼”三）听第二段和第三段音乐，模仿小鱼游和小鱼吃东西的动作教师稍微引导和带领，尽量让幼儿大胆表演四）听第三段音乐，小鱼逃避鱼网游回家1.教师：发生了什么事情？音乐听起来怎么样？总结：捕鱼的人来捕小鱼了，小鱼听到这个音乐一定赶紧逃回家坐到椅子上）2.请小鱼在池塘里游一游，教师做捕鱼人，播放音乐幼儿坐回座位提醒幼儿注意躲闪，小心碰撞四、带领幼儿玩游戏2-3遍每玩一遍，都要根据幼儿玩的情况提出要求：如：边做动作边仔细听音乐，音乐变化时变化动作注意小鱼逃跑时，不要和小朋友发生碰撞，注意安全等人教版幼儿园小班上册主题四《小鱼吐泡泡》活动方案活动目标：1.能根据自己的意愿选择色彩印画，表现大大小小的圆圈泡泡2.通过瓶盖印画进一步加深对圆形的认识、巩固，并尝试着用语言描述泡泡的大小、颜色。
3.初步学习互相欣赏作品，体验操作活动带来的快乐活动准备：1.四幅大的海洋背景图（分四组活动）2.活动前幼儿已经完成的涂色小鱼人手一张3.各种大小不同的瓶盖若干，红黄蓝颜料若干4.《网小鱼》的音乐活动过程：一、导入部分（一）幼儿佩戴着活动前做好的彩色小鱼和教师随着音乐《网小鱼》入场二）教师：“今天天气真好，小鱼宝宝们，跟着妈妈出去玩吧看！我们来到了哪里？”（大海边）（三）引导孩子将小鱼粘贴在海洋背景图中，引导幼儿自由组合进行粘贴二、观察瓶盖印画（一）了解泡泡的形状颜色1.教师：“看，小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，那么小鱼是用它的什么来吐泡泡的呀？这些泡泡是什么形状什么颜色的什么样子的呢？”（教师出示范画）2.幼儿：小鱼是用嘴巴吐出泡泡泡泡有红色的、蓝色的、绿色的……一串一串往上飘的二）尝试瓶盖印画1.教师：“那你们知不知道是拿什么印出这些泡泡的呢？”（幼儿大胆猜测）2.教师出示瓶盖并提问：“这是什么？它是什么形状的呢？”（三）教师引导幼儿观察小鱼的“泡泡”是怎么吐出来的1.教师：“手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来教师一边念儿歌一边作出示范）2.请个别幼儿示范操作。
提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少（四）幼儿作画，教师指导1.幼儿分组进行操作活动，教师巡回指导2.教师：选择你喜欢的颜色，印完后瓶盖要放回原来的盘子中，印的时候要用力点，一个一个泡泡要吐的清楚点①瓶盖用完后要放回原来的盘子中②注意印的时候不要用小手去抹③保持画面和身上、桌面的清洁三、结束部分将幼儿的作品进行组合，展览幼儿互相欣赏作品，并说一说图上是什么形状什么颜色的泡泡？请大家为我们这么漂亮的作品鼓掌吧！人教版幼儿园小班上册主题四《小鱼的花衣裳》活动方案活动目标：1.通过观察，探索，初步掌握撕、贴的方法2.初步学习整理用具，用完后要放回原处活动准备：1.ppt操作材料：小鱼的外轮廓图片若干、各种彩色折纸、浆糊、小筐若干活动过程：一、谈话引入主题师：你见过小鱼吗？它长什么样子？二、出示PPT，引导幼儿观察鱼的外形特征1.观看图片初步了解鱼的外形特征师：今天老师带来了一张小鱼的照片，请你们看一看2.引导幼儿重点观察鱼鳞，初步了解鱼鳞的作用师：鱼身上有什么？谁来说一说鱼鳞有什么作用？小结：鱼身上有鱼鳞，鱼鳞可以保护鱼的身体，就像小鱼的衣服一样鱼鳞对于小鱼来说很重要三、出示操作材料，初步探索制作方法1.出示操作材料：小鱼轮廓图片，各种彩色折纸，浆糊2.教师引导幼儿观察，发现小鱼身上鱼鳞的制作方法。
3.请个别幼儿示范撕纸的方法：双手的拇指食指捏着纸边，一前一后用力，尽量鼓励幼儿将纸片撕成圆形4.幼儿示范粘贴的方法，将彩色纸贴在小鱼身上，教师进行引导四、幼儿操作，教师巡回指导1.教师对能力较弱的孩子进行指导，请孩子帮助别的孩子2.提醒幼儿将废弃的碎纸片放到指定的小筐中，保持桌面干净3.教师提醒幼儿注意浆糊不能涂的太多，保持画面的整洁五、结束活动，引导幼儿相互欣赏作品区域设置区角名称区角材料具体活动科学区白萝卜、胡萝卜图片若干、瓶盖若干分类游戏表演区歌曲：拔萝卜、大萝卜、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小弟弟、小花猫、小花狗、小老鼠头饰若干拔萝卜角色区各种娃娃、食物模型、枕头、梳子、炊具、餐具、进区卡、各种家具、收银台、医生服饰以及常用物品家庭类游戏超市类游戏小书店美工区一些破损的图书、剪刀、胶水、胶带、订书机、油画棒或水彩笔、绘画纸、瓶盖若干、红黄蓝颜料若干小图书笑了小鱼吐泡泡阅读区不同材质、形状、大小、厚薄的图书、《拔萝卜》《小鱼逃走了》图书展览会户外锻炼小鱼胸饰、小鱼游的音乐人教版幼儿园小班上册主题四《歌表演“小鱼游”》活动方案活动目标：1.理解歌曲内容，记住歌曲名称，能够初步跟唱歌曲。
2.在老师的带领下能够初步表演歌曲，初步掌握小碎步的动作要领3.体验与同伴一起表演的乐趣活动准备：1.小鱼游音乐2.小鱼游水的图片一张，画面上有不同姿态、向不同方向游动的鱼若干条活动过程：一、听音乐进教室二、发声练习三、学唱歌曲（一）出示图片，激发幼儿学习小鱼游的兴趣1.教师：“看！谁来了2.教师引导幼儿边用节奏拍手边欢迎小鱼，向小鱼问好二）学唱歌曲1.教师有感情的清唱歌曲教师：“今天老师给小朋友带来了一首和小鱼有关的歌曲，名字叫《小鱼游》，请小朋友仔细听歌曲里唱了些什么？”2.提问：你都听到了歌曲里唱了些什么？3.幼儿回答后，教师带领全体小朋友跟说歌词，并引导幼儿匹配相应的动作若有幼儿没有说出的内容，教师可用提问的方式进行4.在这个过程中引导幼儿学习小碎步，强调：小鱼游得轻轻的快快的5.教师注意：小碎步的动作要领：两脚踮起前脚掌轮流快速向前走，膝盖可稍弯曲三）幼儿跟教师边做动作边完整跟说歌词四）在老师的带领下做动作跟唱歌曲（1-2遍）五）跟琴唱（1-2遍）教师的钢琴伴奏左手要弱，使右手的旋律清晰，便于幼儿倾听六）跟音乐表演唱2遍四、自然下课附歌曲。