篇一：幼儿园说课稿模版 尊敬的各位评委：大家上午（下午）好！我是 号考生 今天我说课的题目是：幼儿园 班教材《 》 （板书课题） 本次活动，我准备从说教材、说活动方法、说活动流程等方面向各位评委加以说明 首先说教材：《 》是 版教材 班 学期的一节活动本次活动是（）领域的重要组 成部分，主要内容是通过本次活动，让幼儿了解（或掌握） 提高（培养、激发、引导）幼儿 ，为幼儿的身心全面发展打下了良好的基础既 符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的 经验和视野依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合幼儿的认知基础和本次活动的内容，我拟定 了包括认知、情感、能力等方面的目标1.2.发展幼儿的表达能力、认知能力、培养幼儿感受美、表现美的能力 3.培养幼儿健康的生活态度和良好的行为习惯，丰富幼儿的情感，促进幼儿个性健康发 展根据以上目标，我认为本次活动的重点是：活动难点是以上我说的是教材，下面我说说活动方法 先说教法：遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则我采用直观法、 提问法、示范法、游戏法、情景教学法、观察法、谈话法、操作法、探索式教法等方法开展 本次活动。
再说学法：引导幼儿通过参与、讨论、模仿、操作、展示等活动方式，逐步完成活动任 务，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习，丰富幼儿的情感、培养幼儿的认知能力和 语言能力根据活动目标和幼儿的认知基础，我做了以下准备： 空间准备：为幼儿学习营造一个宽松和谐的空间环境 物质准备：所需要的材料知识准备：我解说的第三个方面是活动流程： 根据本次的活动内容以及幼儿的认知基础，围绕活动目标、重点和难点，我把活动过程 设计为以下几个环节（一）视听欣赏（或激发兴趣、情境设疑）导入新课我利用多媒体（） 导入活动的开展通过 吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心和学习兴趣，进而顺利地进入下一个活动环节二）自由探索，初步体验这个环节，幼儿通过自由交流完成以下活动任务：1、2、 幼儿通过对这些活动的探索和思考，初步了解了本次活动的基本内容，激发了幼儿的探 究欲望，增强了幼儿自信心，为下面的学习奠定了基础三）合作交流，（讨论交流）巩固新知 在这个环节，幼儿以小组合作的形式，通过观察、操作、交流、比较等方式完成以下重 点活动内容1、2、 通过互动，让幼儿充分了解本次活动的内容，激发了幼儿积极参与活动的欲望，让幼儿 从活动中感受到快乐，提高了幼儿的思维能力，。
四）引导归纳，活动延伸，（游戏方法） 利用“开发式”提问，在问答的过程中引导幼儿用比较清晰、准确的语言归纳自己所学 的内容，然后教师再围绕活动重点和活动方法进行最后的归纳和总结最后，在归纳总结的 基础上，我又设计了活动延伸：其目的就是为了开发幼儿的智力，提高幼儿的自主创新能力 各位老师：俗话说“教无定法，贵在得法”，能使一个活动取得成功，需要不断地尝试和 探索，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长 望各位老师给予批评指正我的说课到此结束，谢谢各位专家评委！（擦掉黑板，面带微笑，礼貌出门 篇二：幼儿园说课万能模板幼儿园说课万能模板尊敬的各位评委： 大家上午（下午）好！我是 号考生 今天我说课的题目是：幼儿园 班教材《 》 （板书课题） 本次活动，我准备从说教材、说活动方法、说活动流程等方面向各位评委加以说 明首先说教材：《 》是 版教材 班 学期的一节活动本次 活动是（）领域的重要组成部分，主要内容是 通过本次活动，让幼儿了解（或掌握） 提高（培养、激发、引导）幼儿 ，为幼儿的身心全面发展打下了良好的基础既符合幼儿的现实需要，又有利于其 长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合幼儿的认知基础和本次活动的内 容，我拟定了包括认知、情感、能力等方面的目标1.2.发展幼儿的表达能力、认知能力、培养幼儿感受美、表现美的能力 3.培养幼儿健康的生活态度和良好的行为习惯，丰富幼儿的情感，促进幼 儿个性健康发展根据以上目标，我认为本次活动的重点是：活动难点是 以上我说的是教 材，下面我说说活动方法先说教法：遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则我采 用直观法、提问法、示范法、游戏法、情景教学法、观察法、谈话法、操作法、 探索式教法等方法开展本次活动再说学法：引导幼儿通过参与、讨论、模仿、操作、展示等活动方式，逐步 完成活动任务，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习，丰富幼儿的情感、 培养幼儿的认知能力和语言能力 根据活动目标和幼儿的认知基础，我做了以下准备： 空间准备：为幼儿学习营造一个宽松和谐的空间环境物质准备：所需要的材料知识准备： 我解说的第三个方面是活动流程： 根据本次的活动内容以及幼儿的认知基 础，围绕活动目标、重点和难点，我把活动过程设计为以下几个环节（一）视听欣赏（或激发兴趣、情境设疑）导入新课 我利用多媒体（） 导入活动的 开展。
通过吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心和学习兴趣，进而顺利地进入下一个活动环节二）自由探索，初步体验 这个环节，幼儿通过自由交流完成以下活动任 务：1、2、 幼儿通过对这些活动的探索和思考，初步了解了本次活动的基本内容， 激发了幼儿的探究欲望，增强了幼儿自信心，为下面的学习奠定了基础三）合作交流，（讨论交流）巩固新知 在这个环节，幼儿以小组合作的 形式，通过观察、操作、交流、比较等方式完成以下重点活动内容1、2、 通过互动，让幼儿充分了解本次活动的内容，激发了幼儿积极参与活 动的欲望，让幼儿从活动中感受到快乐，提高了幼儿的思维能力，四）引导归纳，活动延伸，（游戏方法） 利用“开发式”提问，在问答的过程中引导 幼儿用比较清晰、准确的语言归纳自己所学的内容，然后教师再围绕活动重点和活动方法进 行最后的归纳和总结最后，在归纳总结的基础上，我又设计了活动延伸： 其目的就是为了开发幼儿的智 力，提高幼儿的自主创新能力各位老师：俗话说“教无定法，贵在得法”，能使一个活动取得成功，需要不断地尝试和 探索，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长 望各位老师给予批评指正。
我的说课到此结束，谢谢各位专家评委！（擦掉黑板，面带微笑，礼貌出门 篇三：幼儿园说课模板大众版 图片已关闭显示，点此查看XX班XX领域《》说课稿各位评委老师，大家好！因为从小喜欢孩子，崇尚教育事业， 我选择了幼儿教师这个职业x年的幼儿教育实践，使我具备良好的专业素质和丰富的教学 经验，我力争成为一名优秀的幼儿教师今天我说课的内容是x班xx领域《》，是第x册主 题X《》中的内容，在幼儿园的（1、语言领域活动中：提高幼儿语言交往的积极性 养成幼 儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力；鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发 展语言表达能力；教育幼儿使用礼貌语言与人交往，养成文明交往的习惯 2、健康领域活 动中：增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯，把保护幼儿的生命和促进幼儿的健 康放在教育工作的首要位置；高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性3、科学领域 活动中：激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力；让幼儿运用感官、亲自动手、动脑 去发现问题、解决问题4、社会领域活动中：增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好 的态度和行为，促进幼儿个性健康发展5、艺术领域活动中：丰富幼儿的情感，培养幼儿初 步的感受美、表现美的情趣和能力.） 教师们也对此进行多角度探究，今天，我就以这节课 为介体进行一下探讨：一、分析教材，把握重点。
1、教材分析，明确教学意图（科学）： 大班幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲《纲要》指出：“科学教育要密切联 系幼儿的实际生活，利用身边的事物现象作为科学探究的对象，让幼儿在生动有趣的活动中 去“自我发现、自我探究、自我提高”本活动??（社会）：大班幼儿社会认知能力有了发展， 他们对周围的世界充满了兴趣，渴望了解社会幼儿对??感兴趣，但并不是很了解,针对上述 情况，结合幼儿实际经验，设计了教学活动《》,意在??（语言）：大班幼儿在语言活动中， 大多能在老师的指导下，理解作品的主要内容，并乐意用自己喜欢的方式创造性的表现《》 活动主要是引导幼儿??本次活动既符合幼儿的年龄特点，贴近幼儿的生活，又有助于拓展提 升幼儿的生活经验艺术）：热爱音乐是儿童的天性，大班幼儿具有一定的音乐审美能力， 他们对音乐的美有了内心体验，并掌握了表现音乐美的初步技巧，渴望用自己特有的方式来 表达对音乐美的感受和理解《》，是一首??的歌曲，孩子们很感兴趣健康）：运动是促进幼儿身体发育，增强体质，帮助幼儿健康发展的重要手段本活动 从引导幼儿喜爱运动，体验运动的快乐，让幼儿感悟?? 2、活动目标根据教材内容和幼儿年 龄阶段特点，我确定本节活动目标如下： 1. ）情感目标： 2. ）能力目标： 3. ）知识技 能目标：3、活动重难点依据幼儿在情感及认知方面的特点和理解水平，我确定重难点如下： 活动重点： 活动难点： 4、活动准备 活动准备是为目标而服务的，为了能够完成目标， 突破重点，解决难点，我做了如下准备： 1. ）环境准备： 2. ）知识准备： 3. ）物质准 备：二、精选教法，引发兴趣 1、教师是学习活动的支持者和引导者，在活动中通过多方位 引导使活动呈现趣味性、生动性、寓教育于生活，使主题活动得到深化,让幼儿在玩中学、学 中玩。
于是采用了以下教学方法： 2、针对教材内容的分析，根据《纲要》中对语言教学的 要求：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮 助幼儿加深体验和理解于是采用了以下教学方法：※启发引导法：幼儿在观察，操作的过 程中遇到问题，教师运用适当语言，帮助幼儿来发现问题，引导幼儿解决问题，并灵活运用 集体活动,小组活动和个别活动的组织形式使师生互动得到发展※演示法:通过电教手段、 多媒体动画让幼儿对自己的成长有一个全新的认识，在这一个过程中，现代教学辅助手段的 运用发挥了传统手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻我通过幻灯片的展示，让幼儿 感受?？※操作尝试法：这是根据纲要中所提出的“幼儿是在自由观察、积极探索中 进行学习的而采用的这种教学方法最突出的优势就在于它的灵活性，注重了幼儿的个别 差异，突出了新纲要的精神，让幼儿在宽松自由的氛围里自主的学习，让教师真正成为幼儿 在学习活动中的支持者、合作者、引导者※观察比较法：观察法即运用观察进行教学的方 法通过观察，幼儿既形成了准确的形体印象，又把握了局部的细节，在观察中进行比较， 能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法，带来的不同效果。
※交流讨论法：我创造了一个自由宽松的语言环境，通过介绍，让幼儿相互交流自己获 得的知识和经验，深化了幼儿各自的认识※游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有创造性、娱乐性、教育性在音乐游戏的环 节中，我引导幼儿和教师进行一问一答的表演游戏，幼儿在游戏的过程中，不知不觉掌握了 诗歌中的语言※提问法：设计提问，引导幼儿想问题，回答问题在一问一答的过程中，发展幼儿的 思维能力和口语表达能力，这也是语言教育的任务之一多种教学方法的整合，达到了科学 性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一三、传授学法，让幼儿主动学习1、 采取的以上种种教学方法，极大的体现了“以幼儿为本“的教育理念以幼儿为主体， 创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高、锻炼了能力，更升华了情感本次活动采用的学 法有：2、 整个活动中，我以幼儿为主体，通过提问、表演、讨论等方式，训练幼儿的发散思维， 教育幼儿要有快乐的心情，并使用深入浅出的教学原则，通过启发。