幼儿美术粘土活动教案5篇粘土艺术来源于生活,喜闻乐见,它以独特的艺术形式感染着孩子们,它的夸张.幽默.大胆的想象.简洁的图文.出乎意料的结局,正符合孩子们欣赏的特点.下面是小编给大家整理的幼儿美术粘土活动教案5篇,希望大家能有所收获! 幼儿美术粘土活动教案1 【活动目标】 1.学习用橡皮泥搓成长条的技能. 2.尝试用多种颜色长条并排摆放成彩虹. 【活动准备】彩色橡皮泥 【活动过程】 1.出示彩虹图片,观察彩虹的特征. 师:知道这是什么吗?对这就是美丽的彩虹姐姐. 你们看姐姐有几种颜色?彩虹姐姐像什么?(鼓励幼儿说出自己不同的看法) 彩虹像一座小桥,是几种不同颜色的小桥搭在一起. 2.范做彩虹. 取一红色橡皮泥,给它拉拉长,然后放板上搓搓长完成一座小桥.在拿黄色的橡皮泥,用小手搓成长条,搭在红色小桥的上面做彩虹的第二层.在拿蓝色.绿色的橡皮泥搓长依次往上搭,变成一座美丽的彩虹. 3.幼儿创作,教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了,用自己喜欢的四种颜色做一座漂亮的彩虹. 4.欣赏评价 重点引导幼儿欣赏彩虹,教师重点评价幼儿技能与创作表现. 幼儿美术粘土活动教案2 活动目标: 1.能仔细观察画面,清楚讲述图意和自己的想法. 2.能理解猛扑.急忙.夸奖等词语. 3.懂得同伴之间遇事要互相关心帮助. 活动准备: 教学挂图. 活动过程: 1.观察图片,大胆讲述. (1)出示图一,引导幼儿观察讲述图意.(用纸挡住大灰狼)〝图上有谁?它们在干什么?大灰狼想干什么?你从哪里看出大灰狼想吃小猪?〞 (2)出示图二,引导幼儿清楚地讲述.〝发生了什么事?小鸟在喊什么?大灰狼正在干什么?〞 (3)理解〝猛扑〞一词,教师运用作动作帮助幼儿理解.〝这时候,小猪感觉怎样?它会怎么做?〞 (4)鼓励幼儿大胆想象怎样营救小猪的方法.〝小猪会不会被大灰浪吃掉?谁会帮助小猪?用什么方法?让们看看小猪到底有没有得救?〞(帮助幼儿理解急忙) (5)同时出示图三.图四:〝大灰浪吃掉小动物了吗?小动物是怎样帮助小猪的?最后大家在干什么?为什么说小刺猬真勇敢.?〞(帮助幼儿理解夸奖一词) 2.结伴讲述,共同分享. (1)鼓励幼儿自由结伴讲述,教师巡回聆听,适时指导. (2)请个别幼儿在集体面前讲述. 3.自主讨论,大胆表现: (1)出示头饰,引起幼儿表演兴趣.〝们能不能把图片故事表演出来?需要哪些表演的道具? (2)幼儿自主讨论后自由选择角色进行表演. 幼儿美术粘土活动教案3 活动目标: 1.喜欢绘本阅读活动,在欣赏与讲述中理解绘本内容. 2.学会简单的有规律的排序的方法. 3.懂得并感受分享是一件快乐的事情. 活动准备: 1.PPT《小刺猬的项链》. 2.排序练习操作纸人手一份. 3.彩色珠子图片每组一盘. 活动过程: 一.故事导入,引起兴趣. 师:今天,张老师第一次来到我们中二班,和中二班的宝贝做朋友,我带来了一个非常好听的故事,你们想不想听呢?在听故事之前,咱们先要认识一下故事里的主人公.他是一个浑身长满刺的小动物,是谁啊?(真棒,老师只说了一个信息,你们就猜出来是小刺猬了.)到底是不是小刺猬呢?1.出示小刺猬的封面图片. 教师:他就是我们今天故事里的主人公,他的名字叫拉亚. 二.讲故事,寻找规律. (一)欣赏绘本故事,根据故事情节出示相应的PPT图片. (播放音乐)教师:小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里.他是一个活泼.善良.喜欢交朋友的小刺猬.可是,有一件事情总是让他非常得烦恼,因为,森林里的小动物们总是害怕被他身上的刺扎伤,所以,经常离他远远的.每天,小刺猬拉亚只能一个人孤孤单单地去果园里摘果子;一个人在家里安安静静地用晚餐.拉亚的日子过得好孤单呀,因为没有朋友的陪伴.可是,有一天拉亚从果园里找来了许多小豆子. (二)教师针对绘本内容,进行相关问题提问,引出排序内容. 提问: 1.出示第五页图片.你们看看,这些豆子长得怎么样呢?这些豆子有什么不一样呢?(让幼儿观察豆子,引导其说出颜色的区别) 2.师:小刺猬看着这些豆子,灵机一动,有了一个好主意:(放录音)对了,我可以用这些红豆子和绿豆子做成一条美丽的项链. 3.提问:你听到了什么? 4.师:拉亚有了一个好主意,他要用这些美丽的豆子穿成一条美丽的项链,拉亚的手非常巧,他穿呀穿呀,一条项链穿好了,咱们一起来看一看好吗?你觉得拉亚的项链美吗?你能把这美丽的秘密告诉大家吗?美在哪里?(一个红一个绿) 5.师:小刺猬的项链是按照颜色一个红一个绿排列的,我们大声的把这美丽的秘密说出来好吗?(一个红一个绿)(你们很棒,一下子就发现了拉亚项链里颜色的秘密.) 6.师:拉亚很高兴,他戴着这条美丽的项链,开开心心地出门了.你看,森林里的小动物们看见拉亚带着漂亮的项链,它们心里怎么想呢?哪里可以看出它们开心?(笑了) 7.这个像云朵一样的东西就是它们心里的想法,小动物们在想:好漂亮呀,我也想要.它们都想拥有一条这样的项链.拉亚看到小动物们不再害怕他,还要跟他一起学穿项链,非常高兴,它说:(录音)走,我们去捡豆子吧,可以做出美丽的项链哦. 8.小动物们捡来了很多颜色.大小都不一样的豆子穿成了项链.小兔子第一个穿好了一条项链,谁来说说小兔子项链里美丽的秘密.(一个红一个黄一个绿)原来小兔子的项链是按照一个红一个黄一个绿的规律来排列的.一起来说一遍. 9.小兔的项链可真美啊,小兔很开心,可是旁边的小猴可着急了,为什么呢?(小猴没穿完)想请小朋友们帮帮忙的,你们愿意吗?要帮小猴穿完项链,我们要先看看小猴项链的秘密是什么?(两个绿色一个红色)原来小猴的项链是按照两个绿色一个红色的规律来排列的.小猴项链里也有一个秘密,我们继续帮他穿下去吧.(教师与幼儿一起完成) 三.幼儿操作,巩固排序. 1.师:小动物们带上美丽的项链,要去参加森林舞会啦,别的小动物也想要带美丽的项链,他们找来了许多豆子,有些小动物已经穿了一些,有些还没穿,请我们中二班的小朋友们帮它们把项链穿好,好吗? 小动物们有要求的哦,小动物希望他们的项链里像小兔.小猴一样也有美丽的秘密.穿完了以后别忘了告诉小动物,你穿的项链里有个什么样的秘密. 2.自由操作:未完成的项链.(播放音乐)教师来回指导. 3.请几个幼儿说说自己穿的项链的美丽的秘密,对于穿错的进行修改.四.参加森林舞会,活动结束. 教师:小动物们都戴上了美丽的项链,他们可开心了,邀请我们一起去参加森林舞会,开心吗? 教师:天黑了,我们回家吧! 幼儿美术粘土活动教案4 活动目标 萌发保护环境.爱护小鸟的情感 能运用剪贴.画.插接.搓.团等方法 能与同伴商量合作采用不同的材料 重点难点 重点:用半成品.废旧材料制作小鸟乐园,萌发保护环境.爱护小鸟的情感 难点:乐园的布局及幼儿的合作能力 活动准备 经验准备:收集有关小鸟的信息,带幼儿到户外乐园玩 物质准备:粘土.彩色画纸.可乐瓶(半成品).纸盒.桨糊.树枝.细绳.小剪刀.插塑.木头积木.玩具等 活动过程 教师读小鸟的来信,激起幼儿的兴趣,引出主题:〝小鸟乐园〞. 小朋友:你们好! 我今天上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息,看到你们快乐地在玩耍,有的在滑滑梯,有的在爬假山,有的在钻山洞,有的在小树林里走迷宫,有的在清清的水池里戏水,有的在绿绿的葡萄架下荡秋千……好美啊!我要有个像你们一样的乐园该有多好啊!小哥哥.小姐姐,你们帮我建造一座乐园好吗? 你们的朋友小鸟 提问:信是谁写来的,它希望我们帮它做什么? 二.启发思考,讨论〝小鸟的乐园〞布局. 提问: 1.小鸟喜欢在什么地方玩? 2.〝小鸟的乐园〞该有什么? (幼儿自由讨论) 三.幼儿分区操作,自由选择材料,自由找朋友合作,展开美工活动. (泥工区.插塑区.木头积木区.半成品制作区.乐园布置区) 教师重点指导:乐园的布局及幼儿的合作. 四.展示小鸟的秋千,树枝上搭起鸟巢,小鸟洗澡的喷泉,小鸟喝水的清水池,老鸟搭乘的电梯,音乐旋转的木马……大家一起欣赏.交流,分享为小鸟建造乐园的快乐. 活动延伸 在美术角丰富〝小鸟的乐园〞的设计. 活动评析 一.设计意图 中班幼儿对鸟既熟悉又陌生,他们在公园里.花鸟市场上看到过各种各样的鸟,鸟的世界对孩子有极大的吸引力,对鸟的生活具有极大的兴趣,本活动有助于培养幼儿对自然的关注和热爱.中班幼儿已经有了表现事物的需求,但往往表现技能不够.提供活动材料,有彩色画纸.半成品.玩具等,可以帮助能力差的幼儿,按自己的能力选择材料操作,发挥想象,大胆创造,充满自信.活动以小组合作探索的方式进行,能使幼儿的群体经验互动.合作技能得到提高.在评价的环境中让幼儿以小组和个人的形式进行,.充分发挥了幼儿的主动性和思考的积极性.提供和利用废旧物品.激发幼儿形成〝变废为宝〞的意识. 二.效果分析 在活动中,幼儿积极采用不同的材料构建〝小鸟的乐园〞,并且能友好合作.如:有人搭起了假山,有人在假山的树上搭建鸟巢,还有小小鸟玩的秋千,老鸟搭乘的电梯,有人做水池给小鸟清水喝,有人还建议做个喷泉,这样小鸟可以在那里洗澡…… 2 中班美术活动设计——小小邮票设计家(优质课) 活动目标 1.在了解邮票的基本特征的基础上,启发幼儿设计不同的邮票图案. 2.培养幼儿想像力.创造力和大胆设计的能力. 3.培养幼儿对美术活动的兴趣,使幼儿体会大胆创作的快乐. 活动重点 初步学习按邮票特征设计邮票图案. 活动难点 启发幼儿根据想像大胆设计邮票图案. 活动准备 1.实物邮票,自制邮票若干; 2.小狗袋偶1个;磁带,录音机,投影仪; 3.锯齿状绘画纸,油画棒若干; 活动过程 一.游戏导入 教师出示袋偶(小狗皮皮),以帮小狗皮皮寄信的方式引入课题. 二.欣赏讨论 1.教师通过提问:〝你见到过的邮票是什么样的?〞启发幼儿回忆邮票特征. 2.出示实物邮票,引导幼儿观察邮票特征. 提问: (1)这些邮票是什么形状的? (2)邮票:有哪些漂亮的图案? 3.出示自制邮票,让幼儿看看.摸摸.说说,进一步了解认识邮票的特征. (1)请幼儿仔细观察后说说: 〝这些邮票有什么不同?〞〝你最喜欢哪枚邮票,为什么?〞 (2)师:〝除了有漂亮的图案,你从邮票上还看到了什么?〞引导幼儿观察邮票上的价格分值等字样. (3)请幼儿摸一摸邮票的四边,感觉锯齿状的花边. 三.操作思考 1.教师引导幼儿讨论邮票的制作方法,并根据讨论结果示范讲解邮票的设计步骤和构图及涂色要求. 2.引导幼儿讨论说说自己准备为皮皮设计什么样的邮票. 四.幼儿创作,教师指导 1.幼儿自由。