单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,六年级数学上册（,RJ,）教学课件,第二单元 位置与方向（二）,第,3,课时,路线图,目录,CONTENTS,情景导入,01,学习目标,02,探究与发现,03,学以致用,04,课后作业,06,课堂小结,05,情景导学,第,一部分,情景导学,确定位置的两个条件,是什么？,确定位置的,两个条件,方,向,距,离,情景导学,在平面图上确定点的位置的步骤是什么？,1.,先量好,角度,，确定,方向,；,2.,再以选定的,单位长度来确定距离,；,3.,最后,画出点,的具体,位置,标出,名称和角度,第二部分,学习目标,学习目标,1.,使学生能运用所学的确定位置的知识和方法描述行走和路程2.,使学生进一步会用方向和距离物体位置这一方法的应用价值，增强用数学方法描述现实世界中空间关系的意识和能力3.,理解物体位置关系的相对性；根据观测点的变化重新确定物体的位置第三部分,探究与发现,探索与发现,小明要去刘辉家玩，请你描述一下他的行走路线刘辉家,小,明,家,邮局,300m,100m,200m,超市,北,先向,(),(),方向走,(),米到超市，再向,(),方向走,(),米到邮局，最后向,(),方向走,(),米到刘辉家。
正,东,200,北,100,东,300,探索与发现,100km,200km,600km,540km,30,30,A,市,B,市,台风生成,地,北,此次台风的大致路径如下图第一段,第,二,段,第,三,段,第,四,段,你能用自己的语言说说台风的移动路线吗？,分四段分析,探索与发现,第一段,540km,台风生成,地,北,台风生成后，先是怎样移动的？,向正西方向移动了,540km,探索与发现,第二段,600km,540km,30,A,市,台风生成,地,北,然后台风改变了方向，又是怎样移动的？,向西偏北,30,方向移动了,600km,探索与发现,第三段,200km,600km,30,30,A,市,B,市,北,接着台风是怎样移动，到达了哪里？,向北偏西,30,方向移动了,200km,探索与发现,第四段,100km,200km,30,A,市,B,市,北,最后台风是怎样移动，到达了哪里？,向正西方向移动了,100km,探索与发现,你能完整的说一说台风移动的路线吗？,100km,200km,600km,540km,30,30,A,市,B,市,台风生成,地,北,台风生成后，先是沿,正西,方向移动,540km,；,然后改变方向，,向西偏北,30,方向移动了,600km,到达,A,市,；接着，台风又改变方向，,向北偏西,30,方向移动了,200km,到达,B,市,；,最后向,正西方向,移动,100km,离开,B,市,。
探索与发现,如何根据平面图用方向和距离描述简单的行走路线？,先根据路线中,方向改变,的次数进行,分段,；,再按行走路线确定每段的,观测点,；,最后，以每一个观测点为,参照物,，描述到下,一个目标行走,的,方向,和,距离,第四部分,学以致用,学以致用,小明带领客人参观学校,:,进入大门后,先向,(,),偏,(,),(,),走,(,),米到教学楼,再从教学楼向,(,),偏,(,),(,),走,(,),米到体育馆,接着向,(,),偏,(,)(,),走,(,),米到艺术楼,最后向,(,),偏,(,)(,),走,(,),米到大门西,东,北,北,45,30,150,20,南,东,115,西,南,34,100,125,学以致用,根据同伴的描述，画出路线示意图做一做,),出发点,50m,30,100m,公园,路口,50m,我先定下你出发时的位置我向正南方向走,50 m,到路口，再向南偏西约,30,走,100 m,到公园学以致用,1,路公共汽车从起点站向西偏北,40,方向行驶,3km,后向西行驶,4km,，最后向,南,偏,西,30,行驶,3km,到达终点站1),根据上面的描述，画出公共汽车行驶的路线图3km,40,起点,站,北,1km,首先以起点站为观测点，向西偏北,40,方向画一条,3cm,的线段。
学以致用,1,路公共汽车从起点站向西偏北,40,方向行驶,3km,后向西行驶,4km,，最后向,南,偏,西,30,行驶,3km,到达终点站1),根据上面的描述，画出公共汽车行驶的路线图4km,3km,40,起点,站,北,30,3km,终点,站,1km,最后向南偏西,30,方向画,3cm,学以致用,(2),根据路线图，说,一,说公共汽车,沿原路返回时,所行驶的方向和路程答：,返回,时从终点向东偏北,60,方向行驶,3km,，后向东行驶,4km,，最后向东偏南,40,方向行驶,3km,4km,3km,40,起点,站,北,30,3km,终点,站,1km,学以致用,根据红红的描述，把她行走的路线画完整北,学校,红红家,100m,30,40,我从学校出发向东偏北,30,方向走,300,米后向北走,100,米，最后向北偏西约,40,方向走,200,米就到家了第五部分,课堂小结,知识小结,认识路线图,描述路线,方向,角度,距离,绘制路线图,起点,方向,距离,第六部分,课后作业,完成同步练习,课后作业,谢谢观看,下课！,。