美术新课标的教学目标

美术新课标的教学目标美术新课标的教学目标 一、总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、 材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验， 体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达 方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活在美术学习过程中， 激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情 操，完善人格二、阶段目标本《标准》的阶段目标具体从“造型·表现”、“设计·应用”、“欣 赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域加以描述造型·表现 设计·应用 欣赏·评述 综合·探索 第一学段（1～2 年级） ▲尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材， 通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现 出来，体验造型活动的乐趣 ▲尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材， 通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动 的乐趣 ▲观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己 的感受 ▲采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和 展示。

第二学段（3～4 年级） ▲初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种 工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所 感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望 ▲学习对比与和谐、对称与 均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和 装 饰，感受设计制作与其他美术活动的区别 ▲观赏自然和各种美术作品的形、 色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己 的感受 ▲采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、 表演和展示，并发表自己的创作意图 第三学段（5～6 年级） ▲运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立 体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所 想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感 ▲运用对比 与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方 法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境 ▲欣赏、认识自然 美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式， 了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感 受和理解。

▲结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、 技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文 化的关系 第四学段（7～9 年级） ▲有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语 言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发 展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感 ▲了解主要的设计类别、 功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理， 利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识 ▲多角度 欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验 和鉴赏能力，初步了解中外美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品 和美术现象进行简短评述 ▲调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美 术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。