第六章第六章 节目主持人的语境节目主持人的语境 第一节第一节 语境是主持人语言运用的起点语境是主持人语言运用的起点 一．一． 重视语境的意义重视语境的意义•认识并重视语境是节目主持人语言活动的起点认识并重视语境是节目主持人语言活动的起点从这一点出发，主持人语言有接受性才会有保障，从这一点出发，主持人语言有接受性才会有保障，同时也才能真正体会到主持人语言的语体特点同时也才能真正体会到主持人语言的语体特点主持人语言传播的有效性才能提高主持人语言传播的有效性才能提高•语境是体现主持人语言艺术的理论基础体现语语境是体现主持人语言艺术的理论基础体现语境的自觉意识，以及依据语境运用语言的能力，境的自觉意识，以及依据语境运用语言的能力，是主持人必须具备的素质也就是是主持人必须具备的素质也就是“什么人在什什么人在什么情况下为了什么目的对什么样的人说什么样的么情况下为了什么目的对什么样的人说什么样的话，并且得到了什么结果话，并且得到了什么结果 二．二． 认识节目主持人语境的思路认识节目主持人语境的思路•语境，顾名思义是指语言使用的环境语境，顾名思义是指语言使用的环境•狭义语境，专指说话的前后句，落笔的上下文。
狭义语境，专指说话的前后句，落笔的上下文它表现为语言符号的言辞语境（或称语流语境）；它表现为语言符号的言辞语境（或称语流语境）；•广义的语境，是指使用语言的客情境，他不直接广义的语境，是指使用语言的客情境，他不直接表现为语言符号；但是影响和制约语言的使用和表现为语言符号；但是影响和制约语言的使用和效果一般称之为言辞外语境（或者是情景语境）效果一般称之为言辞外语境（或者是情景语境）言辞外语境又可分为主观因素和客观因素言辞外语境又可分为主观因素和客观因素 •主观因素包括谈话参与者的说话地位，心理背景，主观因素包括谈话参与者的说话地位，心理背景，谈话目的，谈话内容，谈话方式以及他们之间的谈话目的，谈话内容，谈话方式以及他们之间的关系；客观因素主要包括谈话的时间，地点，场关系；客观因素主要包括谈话的时间，地点，场合，交际渠道（如交际时所选择地媒介）合，交际渠道（如交际时所选择地媒介）•纵观所有的语言交际，实际上语境的因素是无限纵观所有的语言交际，实际上语境的因素是无限的综合起来说，语境的交际过程中说话人运用的综合起来说，语境的交际过程中说话人运用语言表达思想感情时所依赖的各种因素，这些因语言表达思想感情时所依赖的各种因素，这些因素或者是显现为话语中的上下文，或潜在于外的素或者是显现为话语中的上下文，或潜在于外的主客观情境。
主客观情境 第二节第二节 主持人的宏观语境主持人的宏观语境• 主持人的宏观语境，主要包括社会语境，文化主持人的宏观语境，主要包括社会语境，文化语境，民族语境，地域语境和时代语境语境，民族语境，地域语境和时代语境• 有一个标准，有一个天平，一个社会的历史，有一个标准，有一个天平，一个社会的历史，政治，法律，道德，文化，教育，民族文化，民政治，法律，道德，文化，教育，民族文化，民族审美情趣，宗教信仰等社会因素，构成了语言族审美情趣，宗教信仰等社会因素，构成了语言交际的社会历史文化环境，这个语言环境决定着交际的社会历史文化环境，这个语言环境决定着整个社会语言潜在的信息量，影响着整个社会的整个社会语言潜在的信息量，影响着整个社会的语言风格语言风格• 同时，主持人运用语言，第一个要解决的就同时，主持人运用语言，第一个要解决的就是对社会宏观语境的认识和适应是对社会宏观语境的认识和适应 一．社会语境一．社会语境•是指社会制度，政治信仰，社会交流的价值观念，是指社会制度，政治信仰，社会交流的价值观念，道德行为准则构成的语言环境道德行为准则构成的语言环境 二．文化语境二．文化语境 民族语境民族语境•主要指有本民族固有的文化方式，伦理道德，思主要指有本民族固有的文化方式，伦理道德，思维方式，精神实质维方式，精神实质 ，审美倾向构成的语言交际环，审美倾向构成的语言交际环境。
境 三、地域语境三、地域语境 • 地域语境与文化语境，民族语境有密切联系，只地域语境与文化语境，民族语境有密切联系，只不过其所指范围更为具体，是有人们共有的生活环不过其所指范围更为具体，是有人们共有的生活环境、审美情趣、行为习惯、心理承受等因素造成的境、审美情趣、行为习惯、心理承受等因素造成的 •四、时代语境四、时代语境•不同时代的人，在社会生活、思想情操、文化修不同时代的人，在社会生活、思想情操、文化修养、风俗习惯方面都有差异，反映到语言运用上养、风俗习惯方面都有差异，反映到语言运用上就形成了不同时代的语言风格就形成了不同时代的语言风格 第三节第三节 主持人的中观语境主持人的中观语境 一、媒体性质一、媒体性质• 我国的广播电视传播活动具有宣传教化价值，我国的广播电视传播活动具有宣传教化价值，认识价值，实用价值，娱乐价值，审美价值，其认识价值，实用价值，娱乐价值，审美价值，其宗旨是为人民服务宗旨是为人民服务• 媒体的特点媒体的特点• 广播电视节目的传播，相对于印刷媒体来说广播电视节目的传播，相对于印刷媒体来说具有许多无法比拟的特点具有许多无法比拟的特点1 1、传播速度快，无需复杂的中间环节，听观众不仅可以获、传播速度快，无需复杂的中间环节，听观众不仅可以获取收到的消息，还能够同时关注正在发生的事情，信息取收到的消息，还能够同时关注正在发生的事情，信息传播的时效性非常强，传播面广，一方面借助通讯技术，传播的时效性非常强，传播面广，一方面借助通讯技术，其传播几乎不受时空局限，另一方面不受文化程度的限其传播几乎不受时空局限，另一方面不受文化程度的限制，老少咸宜。
制，老少咸宜 2 2、传播手段丰富，声音画面的直接可感性增加了信息量，、传播手段丰富，声音画面的直接可感性增加了信息量，强化了传播的感染力，强化了传播的感染力， • 传播手段丰富，声音画面的直接可感性增加传播手段丰富，声音画面的直接可感性增加了信息量，强化了传播的感染力，了信息量，强化了传播的感染力，1、受众广泛，层次复杂、年龄、文化、兴趣爱好千差万别，、受众广泛，层次复杂、年龄、文化、兴趣爱好千差万别，接受能力悬殊、不易控制，因此传播内容的针对性，主接受能力悬殊、不易控制，因此传播内容的针对性，主持人语言的可接受性需要仔细选择和推敲持人语言的可接受性需要仔细选择和推敲2、信息传播转瞬即逝，无法当时重复，当时分析，来回翻、信息传播转瞬即逝，无法当时重复，当时分析，来回翻检，而听观众常处于检，而听观众常处于“半接受半接受” 状态，并在有意注意和状态，并在有意注意和无意注意之间来回漂移，因此对语言传播从吐字到内容无意注意之间来回漂移，因此对语言传播从吐字到内容的清晰度、明了性、易感性有特别的要求，同时需要主的清晰度、明了性、易感性有特别的要求，同时需要主持人语言讲究外显的能力和分寸，也就是一定的表现力持人语言讲究外显的能力和分寸，也就是一定的表现力和感染力。
和感染力 三、主持人的职业角色三、主持人的职业角色• 主持人是广播电视媒体中，集社会性和人际性主持人是广播电视媒体中，集社会性和人际性于一身具有亲和力的传播者于一身具有亲和力的传播者•具体地说，这句话有两层含义：具体地说，这句话有两层含义：• 一方面，从根本属性来说主持人是党的宣传工作者，一方面，从根本属性来说主持人是党的宣传工作者，党的新闻工作者，是广播电视媒体中以有声语言进行传播党的新闻工作者，是广播电视媒体中以有声语言进行传播的人，此其社会性的人，此其社会性• 另一方面，从特殊性来说，主持人是以受众喜闻乐见另一方面，从特殊性来说，主持人是以受众喜闻乐见的朋友身份，以与受众平等的关系，以的朋友身份，以与受众平等的关系，以““个性化个性化””、、““人人格化格化””方式进行传播的人是对受众更具亲和力的传播者，方式进行传播的人是对受众更具亲和力的传播者，此其人际性此其人际性 • 主持人这个职业角色，体现在语言上的区别性模式，可以主持人这个职业角色，体现在语言上的区别性模式，可以概括为两句话，这就是概括为两句话，这就是“略高一筹略高一筹”和和“换个说法换个说法”。
•1 1、略高一筹、略高一筹• 我们说主持人的语言要通俗易懂，平易近人我们说主持人的语言要通俗易懂，平易近人 ，但是，但是通俗不等于浅薄，平易不等于苍白主持人面对受众的通俗不等于浅薄，平易不等于苍白主持人面对受众的说话，好似朋友之间的说话，好似朋友之间的““促膝谈心促膝谈心””，无疑这是一种，无疑这是一种““说服说服””的方式，其语言内涵必须让人的方式，其语言内涵必须让人““有所悲有所悲”“”“有所有所喜喜”“”“有所悟有所悟”“”“有所动有所动””，总之，要让人想听、愿意，总之，要让人想听、愿意听，听了有所收益听，听了有所收益 • ““略高一筹略高一筹””的要求，一方面出于受众对于节目主的要求，一方面出于受众对于节目主持人的持人的““角色期待角色期待””，另一方面主持人也有实现这一要，另一方面主持人也有实现这一要求的条件和功能因为主持人所处当代最强大，最具吸求的条件和功能因为主持人所处当代最强大，最具吸引力的广播电视传媒机构引力的广播电视传媒机构 只有信息总汇的优势，又能凭借电视台采集专业学者观点的只有信息总汇的优势，又能凭借电视台采集专业学者观点的权威性，这些信息优势为主持人提供了权威性，这些信息优势为主持人提供了“视野视野”和和“深度深度”。
这是主持人得天独厚而普通群众望尘莫及的条件在这样的这是主持人得天独厚而普通群众望尘莫及的条件在这样的信息强势背景下，主持人应博采众长，同时发挥个人的才华，信息强势背景下，主持人应博采众长，同时发挥个人的才华，通过自己的主持，在节目与受众之间架起一座座桥梁我们通过自己的主持，在节目与受众之间架起一座座桥梁我们许多优秀的主持人深谙个中真谛，有个形象的说法，叫作：许多优秀的主持人深谙个中真谛，有个形象的说法，叫作：“灵魂站在高处，姿态要放的平和灵魂站在高处，姿态要放的平和”我们希望主持人的语我们希望主持人的语言能够具有言能够具有“传媒机构的视野传媒机构的视野”“专家的深度专家的深度”“主持人独主持人独特的角度特的角度”和和“百姓乐于接受的方式百姓乐于接受的方式” 2、换个说法、换个说法• 所谓所谓“换个说法换个说法”有两层含义，其一是语言赋予个有两层含义，其一是语言赋予个性，其二是老百姓乐于接受的方式性，其二是老百姓乐于接受的方式• 主持人要连就这样的语言能力：换个角度、换个说法、主持人要连就这样的语言能力：换个角度、换个说法、换个色彩、换个方式，说出与时代主旋律一致的话，风换个色彩、换个方式，说出与时代主旋律一致的话，风格是日常的，又是个性化的，实质却是一样的。
所要达格是日常的，又是个性化的，实质却是一样的所要达到的语言目的是一致的当主持人用了心思，到的语言目的是一致的当主持人用了心思，“换个说换个说法法”时，受众接受起来效果会更好时，受众接受起来效果会更好 第四节第四节 主持人的微观语境主持人的微观语境• 主持人的微观语境，主要是指主持节目的具体时主持人的微观语境，主要是指主持节目的具体时空的现实语境，研究微观的现实语境，重点在于区分空的现实语境，研究微观的现实语境，重点在于区分语境类别语境类别• 微观语境的类别有两级划分：节目类型的语境区微观语境的类别有两级划分：节目类型的语境区分，主持过程中的时空语境类别区分前者侧重于节分，主持过程中的时空语境类别区分前者侧重于节目的宗旨及受众的需求，关系到主持人在具体栏目中目的宗旨及受众的需求，关系到主持人在具体栏目中的形象定位；后者则侧重于主持节目语境的动态变化，的形象定位；后者则侧重于主持节目语境的动态变化，集中表现为主持人对语境的技术性把握这两级微观集中表现为主持人对语境的技术性把握这两级微观语境类别结合到一起，对主持人语言行动的制约和影语境类别结合到一起，对主持人语言行动的制约和影响，就归结为主持人对微观现实语境的把握。
响，就归结为主持人对微观现实语境的把握 •一、节目语境类别一、节目语境类别• 主持人是依托于具体的栏目而存在的，栏目是主持人是依托于具体的栏目而存在的，栏目是主持人生长、发展的沃土，是主持人施展才华的主持人生长、发展的沃土，是主持人施展才华的平台主持人的语言要想做到与栏目和谐，不管平台主持人的语言要想做到与栏目和谐，不管主持人在栏目制作中参与程度如何，无论是真正主持人在栏目制作中参与程度如何，无论是真正意义上的栏目的意义上的栏目的“灵魂灵魂”，抑或仅仅，抑或仅仅“出声出像出声出像”，都必须对自己主持的节目有较为深透的理解，都必须对自己主持的节目有较为深透的理解和把握• 它包括两个方面，一是节目类型的共性要求，它包括两个方面，一是节目类型的共性要求，一是具体栏目的个性特点不同类型的节目有不一是具体栏目的个性特点不同类型的节目有不同的分工，从范畴、功能、目的、内容、形式、同的分工，从范畴、功能、目的、内容、形式、风格，都有各自的特点；风格，都有各自的特点； • 同时，不同类型的节目，其服务对象、传播对同时，不同类型的节目，其服务对象、传播对象虽有交叉，但也存在差异，而且当今传播观念，象虽有交叉，但也存在差异，而且当今传播观念，传播格局正朝着传播格局正朝着“窄播化窄播化”“细分化细分化”发展。
意在发展意在为各类有不同需求的听观众提供针对性更强的专门为各类有不同需求的听观众提供针对性更强的专门化服务，所以主持人必须考虑节目服务对象群体的化服务，所以主持人必须考虑节目服务对象群体的文化修养、工作经验、接受能力、语言习惯，根据文化修养、工作经验、接受能力、语言习惯，根据对象特点调节自己的语言，以实现有效对象特点调节自己的语言，以实现有效“对接对接”• 栏目的语境类别对主持人语言必然提出不同的栏目的语境类别对主持人语言必然提出不同的要求和风格，其中既有同一类别语境的共同性，也要求和风格，其中既有同一类别语境的共同性，也有不同类别语境之间的区别性，多样性，一般地说：有不同类别语境之间的区别性，多样性，一般地说： • 新闻评论类主持人的语言特点，在于深刻思新闻评论类主持人的语言特点，在于深刻思辨性，朴素解说性，平易明朗性，快速反应性辨性，朴素解说性，平易明朗性，快速反应性• 综艺娱乐类主持人的语言特点，富有热情生综艺娱乐类主持人的语言特点，富有热情生动性，亲切大方性，机智灵活性，雅俗共赏性动性，亲切大方性，机智灵活性，雅俗共赏性• 教育服务类主持人的语言特点，富于亲和周教育服务类主持人的语言特点，富于亲和周到性、深入浅出性、新颖透彻性、服务引导性。
到性、深入浅出性、新颖透彻性、服务引导性• 少儿类主持人的语言特点，富于活泼可爱性，少儿类主持人的语言特点，富于活泼可爱性，聪颖清晰性，形象生动性，耐心示范性聪颖清晰性，形象生动性，耐心示范性 • 主持人的主持人的“定位定位”，首先要遵循节目语境类，首先要遵循节目语境类型的共性要求，舍此便失去了方向，但如果型的共性要求，舍此便失去了方向，但如果“就就此止步此止步”，那节目语境类型的共性要求就可能缺，那节目语境类型的共性要求就可能缺失现实中一些失现实中一些“模式化模式化”“大路货大路货”的主持人的主持人语言样态，盖源于此解决的办法，就是在节目语言样态，盖源于此解决的办法，就是在节目类型的微观语境中再深入一步，把握具体栏目的类型的微观语境中再深入一步，把握具体栏目的个性特点因为即使是同一类节目，具体的栏目个性特点因为即使是同一类节目，具体的栏目也会有许多细微的差别，认识到这些差别才能把也会有许多细微的差别，认识到这些差别才能把握其特点主持人对此倘若疏于用心的思索，那握其特点主持人对此倘若疏于用心的思索，那么么“千篇一律千篇一律”“简单重复简单重复”的批评就会接踵而的批评就会接踵而来。
来 二、主持人在栏目语境中的形象定位二、主持人在栏目语境中的形象定位•（一）关于主持人形象（一）关于主持人形象• 主持人形象这个观念包括两层含义：主持人形象这个观念包括两层含义：•广义的主持人形象是指社会语境中主持人的公众形象，群广义的主持人形象是指社会语境中主持人的公众形象，群体形象，亦主持人职业形象；体形象，亦主持人职业形象；•狭义的主持人形象，是指栏目语境中具体主持人的特点在狭义的主持人形象，是指栏目语境中具体主持人的特点在受众心目中综合印象受众心目中综合印象 • 主持人的栏目形象是一个整体的概念，一方面，这个主持人的栏目形象是一个整体的概念，一方面，这个形象是听观众由主持人的声音、相貌、体姿等外在的因素形象是听观众由主持人的声音、相貌、体姿等外在的因素得到的直观的、感性的印象；另一方面这些感性的外在形得到的直观的、感性的印象；另一方面这些感性的外在形象又透射出主持人的精神道德象又透射出主持人的精神道德，，价值观念，学识修养，价值观念，学识修养， •文化品味，审美情趣方面的深层的、内在的理性的形象；文化品味，审美情趣方面的深层的、内在的理性的形象；在节目传播过程中，这两方面的印象交织在一起形成主持在节目传播过程中，这两方面的印象交织在一起形成主持人的整体综合形象。
人的整体综合形象• 主持人的栏目形象必定融入了栏目的特色，融入了听主持人的栏目形象必定融入了栏目的特色，融入了听观众对主持人的观众对主持人的“角色期待角色期待”主持人在栏目中的形象不主持人在栏目中的形象不等同于生活中的等同于生活中的“自我自我”不是主持人自然状态的照搬和不是主持人自然状态的照搬和翻版，它凝聚着主持人对节目，对受众的理解，以及对能翻版，它凝聚着主持人对节目，对受众的理解，以及对能创作因素的调适，加之创作群体对主持人的创作因素的调适，加之创作群体对主持人的“包装包装”，这，这样的主持人形象才能成为栏目形象的标志和符号，让人们样的主持人形象才能成为栏目形象的标志和符号，让人们见到这个栏目就想到这位主持人，见到这位主持人也就能见到这个栏目就想到这位主持人，见到这位主持人也就能想到这个栏目，这才是理想的主持人形象想到这个栏目，这才是理想的主持人形象 •（二）主持人栏目形象的定位（二）主持人栏目形象的定位• 主持人的语言特色及语言运用是栏目形象的核心内容，主持人的语言特色及语言运用是栏目形象的核心内容，而主持人的形象定位，是使自己的语言运用到位必经的环而主持人的形象定位，是使自己的语言运用到位必经的环节。
节•1 1、主持人要认识节目的定位节目定位是指一个节目的、主持人要认识节目的定位节目定位是指一个节目的特点在一般受众心目中的总体反应，它包括节目的地位、特点在一般受众心目中的总体反应，它包括节目的地位、质量，传播对象的类型以及该节目有别于其他节目的特质质量，传播对象的类型以及该节目有别于其他节目的特质或价值•2 2、要熟悉节目的服务对象，了解他们的心理和需求，亦、要熟悉节目的服务对象，了解他们的心理和需求，亦即了解节目对象的定位即了解节目对象的定位 •3 3、根据节目定位和对象的定位进一步分析这个节目需要、根据节目定位和对象的定位进一步分析这个节目需要主持人具有的特质，而后，在这个基础上，完整地理解自主持人具有的特质，而后，在这个基础上，完整地理解自我，知道自己相对于这个节目有什么优势，有什么不足，我，知道自己相对于这个节目有什么优势，有什么不足，再结合着前两点的认识和设想，强化和升华自己合于节目再结合着前两点的认识和设想，强化和升华自己合于节目的优势，淡化并避免自己不合于节目的一些特点或习惯，的优势，淡化并避免自己不合于节目的一些特点或习惯，哪怕它是你的优点有了这样紧密联系节目和受众实际的哪怕它是你的优点。
有了这样紧密联系节目和受众实际的理性分析，就能初步认识主持人的形象定位理性分析，就能初步认识主持人的形象定位• 主持人在栏目中的形象要经过主持人在栏目中的形象要经过“认位认位”、、“定位定位”、、及磨合过程才能及磨合过程才能“到位到位”，这个过程是动态的，发生的，，这个过程是动态的，发生的，在大格局的基础上总是会有一些微调，栏目如此，主持人在大格局的基础上总是会有一些微调，栏目如此，主持人亦然• 敬一丹，方宏进，水均益、白岩松也以他们创造性的敬一丹，方宏进，水均益、白岩松也以他们创造性的劳动，成为了中国新闻评论类节目主持人的典范劳动，成为了中国新闻评论类节目主持人的典范 三、主持的时空语境类别三、主持的时空语境类别•语言交际的时间、地点、场合等，都是语境构成语言交际的时间、地点、场合等，都是语境构成不可或缺的要素在主持人节目中，这些客观具不可或缺的要素在主持人节目中，这些客观具体的时空环境也同样直接关系到主持人的语言的体的时空环境也同样直接关系到主持人的语言的把握针对主持人节目制作和传播的实际情况，把握针对主持人节目制作和传播的实际情况，主持时空语境的类别划分，如果从传播途径，传主持时空语境的类别划分，如果从传播途径，传播方式，传播时间，语言流动方式，几个角度着播方式，传播时间，语言流动方式，几个角度着眼，有以下一些类别：眼，有以下一些类别： 时空语境类别表时空语境类别表 传播途径：传播途径：①①广播广播 ② ②电视电视 传播方式：传播方式：①①录播、直播录播、直播 ② ②演播室（录音间）、新闻现场、外景地演播室（录音间）、新闻现场、外景地 ③ ③演播室演播室 带观众带观众 、不带观众、不带观众 ④ ④直播间直播间 开热线开热线 、不开热线、不开热线 传播时间：传播时间：①①早早 中中 晚晚 ② ②平时平时 周末周末 节假日节假日 语言活动方式：语言活动方式：①①独白式（拟双向交流）独白式（拟双向交流） ② ②对话式（双向交流）对话式（双向交流） • 心理的研究者把口头语言分为心理的研究者把口头语言分为“对话对话”和和“独白独白”两种方式。
通常把聊天、座谈、辩论、质疑等情两种方式通常把聊天、座谈、辩论、质疑等情况下的言语活动成为对话言语，把报告，讲解，讲况下的言语活动成为对话言语，把报告，讲解，讲课等比较长时间的独白的言语活动称之为对话言语课等比较长时间的独白的言语活动称之为对话言语对于节目主持人来说，这些语言活动方式的变化是对于节目主持人来说，这些语言活动方式的变化是随着语言对象的转移而变动的随着语言对象的转移而变动的• 如综艺类，竞技类节目主持人的语言对象一般有如综艺类，竞技类节目主持人的语言对象一般有三种，现场观众（一对众）现场采访（一对一）电三种，现场观众（一对众）现场采访（一对一）电视机前的观众（人对机器）注视、环视、坐视这样视机前的观众（人对机器）注视、环视、坐视这样的复合语境这三种语言状态的细微差别及三种状的复合语境这三种语言状态的细微差别及三种状态的灵活转换，都是主持人应该注意到并能充分把态的灵活转换，都是主持人应该注意到并能充分把握的。