大班舞蹈公开课教案：欢乐邀请舞大班舞蹈公开课教案：欢乐邀请舞一、活动目标1.根据乐句创编简单的舞蹈动作，学跳邀请舞2.积极参与活动，表现大方，体验共同舞蹈的快乐二、活动准备1.不同颜色的彩纸 4 张、记号笔2.舞蹈音乐三、活动过程（一）熟悉音乐1.欣赏音乐，初步感受音乐的欢快、活泼师：今天我们初次见面，给你们带来了一份礼物，这份礼物需要用你的耳朵去听 （幼儿欣赏音乐）师：喜欢么？听了有什么感觉？2.听辨乐句，在每一乐句的句首处拍一下手师：我们在乐句的第一拍拍一下手，找找有几个乐句 （教师边拍手边有语言轻轻提示）师：拍了几下手？也就是有几个乐句？师：请你们自己试着在乐句开始时拍一下手二）创编动作1.幼儿听音乐自由表演，老师选择动作进行记录师：现在请你们在这里找个空的地方，让老师看到你们每个人的动作跟着音乐让自己的身体动起来 （播放前半部分音乐，教师记录幼儿的动作）2.幼儿根据图谱学习舞蹈动作师：这个动作怎么做？应该注意什么？像在做什么？（教师哼唱谱子）师：让我们边做动作边走起来吧，前奏的时候我们要做好准备 （手背后面，点头） （第一遍：他走的特别神气，我们再来试一试；第二遍教师语言提示）3.听音乐表演舞蹈动作师：刚才我们是看着图谱做动作的，如果我们不看图谱能记下这些动作么？（需要给你们一点时间去记一记吗？） （幼儿转身记忆动作）（三）跳邀请舞1.讨论并学习做邀请的动作。
（坐在椅子上讨论）师：今天我们跳的是邀请舞，应该要有邀请的动作，你会怎样邀请朋友呢？请你来试一试？我们今天就先用这个宝贝的邀请动作！（教师示范，作提升：动作到位，一乐句做一次邀请）师：邀请朋友应该有礼貌，眼睛应该看谁？去找个朋友试一试邀请的动作 （关注眼神的交流）2.老师完整表演邀请舞，引导幼儿初步了解跳邀请舞的方法师：我先来做邀请者，你们在圈上做什么动作呢？师：你们看，我在什么时候把朋友轻轻地请进来的？现在邀请者变几个了？我们两个现在去邀请啦 （2 变 4）师：现在有几个邀请者啦？1 个变 2 个，2 个变成几个啦？猜猜 4 个会变成多少个呢？8 个呢？邀请者越来越多，到最后就全被邀请完了，这样的邀请舞喜欢吗？（如果发现到邀请时还没有找到朋友，应马上引导：我们应该在哪个乐句就应该找到朋友？）3.幼儿学跳邀请舞，在舞蹈过程中引导幼儿发现问题、解决问题师：让我们继续跳舞吧 （老师离开至旁边用语言提示，3 个开始邀请）师：跳的时候有没有发现什么？应该怎么解决呢？（如果多人找一个朋友，应该及时调整）4.集体跳邀请舞，感受共同舞蹈的快乐师：跳的开心吗？想再来一次吗？（3——6——12——24）5．延伸。
师：朋友都邀请完了，音乐还有好多，还可以怎么跳呢？那试试吧！师：今天学的开心吗？原来大家一起跳舞是件这么快乐的事情，让我们把快乐带给更多的人，好吗？（太仓市浏河幼教中心明德幼儿园王 芳）一、活动目标1.根据乐句创编简单的舞蹈动作，学跳邀请舞2.积极参与活动，表现大方，体验共同舞蹈的快乐二、活动准备1.不同颜色的彩纸 4 张、记号笔2.舞蹈音乐三、活动过程（一）熟悉音乐1.欣赏音乐，初步感受音乐的欢快、活泼师：今天我们初次见面，给你们带来了一份礼物，这份礼物需要用你的耳朵去听 （幼儿欣赏音乐）师：喜欢么？听了有什么感觉？2.听辨乐句，在每一乐句的句首处拍一下手师：我们在乐句的第一拍拍一下手，找找有几个乐句 （教师边拍手边有语言轻轻提示）师：拍了几下手？也就是有几个乐句？师：请你们自己试着在乐句开始时拍一下手二）创编动作1.幼儿听音乐自由表演，老师选择动作进行记录师：现在请你们在这里找个空的地方，让老师看到你们每个人的动作跟着音乐让自己的身体动起来 （播放前半部分音乐，教师记录幼儿的动作）2.幼儿根据图谱学习舞蹈动作师：这个动作怎么做？应该注意什么？像在做什么？（教师哼唱谱子）师：让我们边做动作边走起来吧，前奏的时候我们要做好准备。
（手背后面，点头） （第一遍：他走的特别神气，我们再来试一试；第二遍教师语言提示）3.听音乐表演舞蹈动作师：刚才我们是看着图谱做动作的，如果我们不看图谱能记下这些动作么？（需要给你们一点时间去记一记吗？） （幼儿转身记忆动作）（三）跳邀请舞1.讨论并学习做邀请的动作 （坐在椅子上讨论）师：今天我们跳的是邀请舞，应该要有邀请的动作，你会怎样邀请朋友呢？请你来试一试？我们今天就先用这个宝贝的邀请动作！（教师示范，作提升：动作到位，一乐句做一次邀请）师：邀请朋友应该有礼貌，眼睛应该看谁？去找个朋友试一试邀请的动作 （关注眼神的交流）2.老师完整表演邀请舞，引导幼儿初步了解跳邀请舞的方法师：我先来做邀请者，你们在圈上做什么动作呢？师：你们看，我在什么时候把朋友轻轻地请进来的？现在邀请者变几个了？我们两个现在去邀请啦 （2 变 4）师：现在有几个邀请者啦？1 个变 2 个，2 个变成几个啦？猜猜 4 个会变成多少个呢？8 个呢？邀请者越来越多，到最后就全被邀请完了，这样的邀请舞喜欢吗？（如果发现到邀请时还没有找到朋友，应马上引导：我们应该在哪个乐句就应该找到朋友？）3.幼儿学跳邀请舞，在舞蹈过程中引导幼儿发现问题、解决问题。
师：让我们继续跳舞吧 （老师离开至旁边用语言提示，3 个开始邀请）师：跳的时候有没有发现什么？应该怎么解决呢？（如果多人找一个朋友，应该及时调整）4.集体跳邀请舞，感受共同舞蹈的快乐师：跳的开心吗？想再来一次吗？（3——6——12——24）5．延伸师：朋友都邀请完了，音乐还有好多，还可以怎么跳呢？那试试吧！师：今天学的开心吗？原来大家一起跳舞是件这么快乐的事情，让我们把快乐带给更多的人，好吗？（太仓市浏河幼教中心明德幼儿园王 芳）一、活动目标1.根据乐句创编简单的舞蹈动作，学跳邀请舞2.积极参与活动，表现大方，体验共同舞蹈的快乐二、活动准备1.不同颜色的彩纸 4 张、记号笔2.舞蹈音乐三、活动过程（一）熟悉音乐1.欣赏音乐，初步感受音乐的欢快、活泼师：今天我们初次见面，给你们带来了一份礼物，这份礼物需要用你的耳朵去听 （幼儿欣赏音乐）师：喜欢么？听了有什么感觉？2.听辨乐句，在每一乐句的句首处拍一下手师：我们在乐句的第一拍拍一下手，找找有几个乐句 （教师边拍手边有语言轻轻提示）师：拍了几下手？也就是有几个乐句？师：请你们自己试着在乐句开始时拍一下手二）创编动作1.幼儿听音乐自由表演，老师选择动作进行记录。
师：现在请你们在这里找个空的地方，让老师看到你们每个人的动作跟着音乐让自己的身体动起来 （播放前半部分音乐，教师记录幼儿的动作）2.幼儿根据图谱学习舞蹈动作师：这个动作怎么做？应该注意什么？像在做什么？（教师哼唱谱子）师：让我们边做动作边走起来吧，前奏的时候我们要做好准备 （手背后面，点头） （第一遍：他走的特别神气，我们再来试一试；第二遍教师语言提示）3.听音乐表演舞蹈动作师：刚才我们是看着图谱做动作的，如果我们不看图谱能记下这些动作么？（需要给你们一点时间去记一记吗？） （幼儿转身记忆动作）（三）跳邀请舞1.讨论并学习做邀请的动作 （坐在椅子上讨论）师：今天我们跳的是邀请舞，应该要有邀请的动作，你会怎样邀请朋友呢？请你来试一试？我们今天就先用这个宝贝的邀请动作！（教师示范，作提升：动作到位，一乐句做一次邀请）师：邀请朋友应该有礼貌，眼睛应该看谁？去找个朋友试一试邀请的动作 （关注眼神的交流）2.老师完整表演邀请舞，引导幼儿初步了解跳邀请舞的方法师：我先来做邀请者，你们在圈上做什么动作呢？师：你们看，我在什么时候把朋友轻轻地请进来的？现在邀请者变几个了？我们两个现在去邀请啦 （2 变 4）师：现在有几个邀请者啦？1 个变 2 个，2 个变成几个啦？猜猜 4 个会变成多少个呢？8 个呢？邀请者越来越多，到最后就全被邀请完了，这样的邀请舞喜欢吗？（如果发现到邀请时还没有找到朋友，应马上引导：我们应该在哪个乐句就应该找到朋友？）3.幼儿学跳邀请舞，在舞蹈过程中引导幼儿发现问题、解决问题。
师：让我们继续跳舞吧 （老师离开至旁边用语言提示，3 个开始邀请）师：跳的时候有没有发现什么？应该怎么解决呢？（如果多人找一个朋友，应该及时调整）4.集体跳邀请舞，感受共同舞蹈的快乐师：跳的开心吗？想再来一次吗？（3——6——12——24）5．延伸师：朋友都邀请完了，音乐还有好多，还可以怎么跳呢？那试试吧！师：今天学的开心吗？原来大家一起跳舞是件这么快乐的事情，让我们把快乐带给更多的人，好吗？（太仓市浏河幼教中心明德幼儿园王 芳）。