高考语文复习提升课堂：“语言得体”考点设置及答题方略【考点解读】语言表达受“语境”的制约语境”包括“内部语境”和“外部语境”内部语境”主要指文章 的句式、语言搭配和使用习惯等外部语境”指语言交际的情境条件，如说话的目的、场合， 发话者的身份、职业，受话者的年龄、性别、文化水平等所谓“语言得体”就是指语言运 用要符合“内部语境”和“外部语境”的各种要求，选用恰当的语句表情达意，掌握语言的分寸多年来，“语言得体”考查的题型有语言修改和语境补写两种，如在具体语境中考查谦词、 敬词的误用；考查说话注意分寸，符合人物的身份、心理等；转述如何做到清晰、得体 还有写请柬、贺卡、广告语、邀请语、开场白、求职信等，多为主观性试题语言得体”考查的形式变为选择题，命题形式由原来的两种变为三种解答“语言得体”类试题要注意以下几点：①要考虑对象根据不同对象的社会背景、文 化修养、语言习惯等采用相应的语言形式②要考虑场合不同场合采用不同的语言形式 ③要考虑目的目的不同，语言表达自然有别如广播稿多用短句、口语，失物招领启事 语言要简洁，寻物启事语言要较详细等④要考虑表达方式注意不同语体所用表达方式 的不同答题技巧】一、辨明对象，谨防敬谦不当。
无论说话或写文章，首先要看清对象，即要明确谁是听话者，谁是阅读者要充分考 虑对象的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、爱好甚至禁忌等同一个意思，对 不同的人应该采用不同的说法；同-个内容，针对不同的对象，说话的语气、表达的方式 也不一样对他人，使用敬词；对自己，使用谦词敬谦词的使用，是“语言得体”考查的高 频考点简言之，可以把敬谦词概括为“家大舍小令外人”，即对别人称自己的长辈或年长的平辈 冠以“家”字，如家父、家母、家叔、家兄：向别人称比自己小的家人那么冠以“舍”字，如舍弟、 舍妹等；称别人家中的人那么冠以“令”字，如令堂、令尊、令郎、令爱等除此之外，常见的谦词还有“小”（小女）、“拙”（拙见）、“鄙”（鄙见）、“寒”（寒舍） 等；敬词还有“贵”（贵庚）、“大”（大作）、“高”（高见）、“贤”（贤弟）、“拜”（拜托）、 “赐”（赐教）、“雅”（雅正）、“惠”（惠顾来）等例1.以下各句中，表达得体的一句是（）A. 真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定 照价赔偿B. 他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了过失，一时又无法弥补，只好连 声抱歉：“献丑，献丑！”C. 他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂谊，都能得到 很有启发的回复。
D. 我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎 永远都说不完答题思路：B项中，“献丑”是谦辞，表示自己的能力很差，用于表演技能或写作时，不 符合选项中“抱歉”的语境；C项“垂询”是敬辞，称别人对自己的询问，不能用于称自己对别 人，属于敬谦不当D项“内人”用于对人称自己的妻子，不能用来称别人的妻子答案为Ao例2.以下各句中，表达得体的一句是（）A. 我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲喜，看看电视B. 这么珍贵的书您都亳不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心C. 这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少D. 我们夫妇好不容易才得了这个千金，确实放任了些，以后一定对她严格要求答题思路：A项“失陪”是客套语，表示自己因故不能再陪伴对方，不能用于称别人C 项“寒舍”是谦称自己所住的屋舍，可改为“贵府”D项中，“千金”是尊称他人的女儿，不能 用于称自己的孩子答案为B例3.以下各句中，表达得体的一句是（）A. 他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们B. 杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
C. 这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教D. 由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早己恭候多时了答题思路：A项中，“承蒙”是敬辞，表示心怀感激地接受，用于别人表示感谢时的客套 话，此处对象误用；B项中，“高足”为敬辞，用于称呼别人的学生，不能用来自称：D项中， “恭候”是谦辞，指恭敬地等候，不能用于称对方答案为C易错警示：正确使用敬谦词，要把握两点：一是词语准确分类，二是人物验明身份 即认识敬谦辞的特点，全面、准确地掌握常见的敬词和谦词，搞清楚这些词语的适用对象 和适用范围；明确人物的身份，分清尊卑长幼你我他，谨防敬谦错位二、用语要注意场合俗话说“到什么山上唱什么歌”，说的就是要注意在不同的场合说不同的话一般来说, 在庄重场合，要求用语庄重、规范，使用书面语在公共场合，用语要准确、扼要，宜使 用自然、亲切的语言如在公园里，说话就可随意、自然些；与亲人促膝谈心，不宜用外 交辞令，也不能卖弄斯文；在娱乐场合，用语要诙谐幽默，生动有趣如果不注意交际的 场合、气氛，说话信口开河，往往达不到交际的目的，甚至招致不良后果例4.在下面两种情境下，用语最得体的一组是（）［情境1］某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。
［情境2］某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他A. 对不起，己经超时了你停一下，我来说两句B. 对不起，己经超时了不好意思，我打断一下C. 己经超时了，对不起不好意思，我打断一下D. 己经超时了，对不起你停一下，我来说两句答题要领：此题考查在特殊场合下的礼貌用语一般情况下，在公众场合，表示礼貌、 歉意的话应放在句子的前面，打断别人的话要礼貌、委婉此题中，C、D两项先说“己经 超时了”感觉生硬而让人尴尬，显然不得体；A、B相比，A项先说“你停•下”不够委婉含蓄 正确答案应为B易错警示：场合包括时间、地点、人物、气氛等交际的场合各种各样，有喜庆、哀 伤之分，有庄重、轻松之别在不同的情况下，语言表达要与环境气氛相协调在喜庆的 场合不谈令人伤感的话，在庄重的气氛中不谈搞笑的话，同时要注意语言的婉转，不宜太 直太露，否那么都是不得体的三、用语注意表达方式不同的文体有不同的语体要求，如文艺语体要具有形象性，科学语体要具有精确性和 严密性，政论语体要具有逻辑性和鼓动性，公文语体那么要准确、简洁和程式化就实用文 来说，新闻稿要求简明扼要，概括性强；广播稿、演讲词要求通俗明白，一听就懂；合同 要求措辞严密、表述清晰；贺词要求热情、庄重；讣告要求严肃、郑重。
例5.王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过70岁生日，想请爸爸的老战友刘妙山 夫妇那天中午12点来一起吃饭请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬要求称呼得 体，表述简明，措词文雅40字左右）王孝椿恭请6月7日答题思路：此题是要求写请柬，请柬不仅有格式（此题没作要求）的要求，更要称呼 得体，用词准确，表达得当，准确说明邀请的具体时间、地点以及邀请的原因同时在表 达上还要注意措辞，根据对方身份选用恰当的表达方式参考答案：尊敬的伯父、伯母：我们准备为家父过生日，请您二老6月16日中午12点光临阳光饭店一起用餐易错警示：清柬要写得热情、庄重、诚恳、得体，经常容易出现的问题是不注意对方 的身份，在“他称”和“自称”上表达不得体，致使敬谦不当再者，表达不明确，不简洁还 有措辞不当有失庄重四、正确使用口语、书面语语言得体，还必须分清该使用口语还是书面语口语就是口头交际使用的语言，属于 日常会话的通俗语言，其最大特点是简洁化、通俗化书面语是在口语的基础上开展出来 的，用于书面表达的语言书面语比拟固定，语法更严谨，更庄重，更文雅一般谈话和 演讲多用口语，公文、政论文多用书面语例6.根据以下语境，回答以下问题。
一天夜里，秀才被蝎子螫了，痛疼难忍，禁不住对妻子嗷嗷直叫：“贤妻疾然引灯，丈 夫为昆虫所袭！”妻子看着丈夫难受的样子，不知发生了什么，手足无措，一脸茫然1）妻子手足无措的原因是：2）丈夫应该这样说：o答题思路：此题考查正确使用口语和书面语秀才与妻子面对面说话，而且在古代， 女人一般文化水平可能不高，所以应该用通俗明白的口语，但秀才用“引灯”“袭”等文言司语 以及被动句式“......为......”，让妻子不明其意应将这些词语改用明白易懂的曰语参考答案：（1）丈夫使用书面语，语言不得体2）老婆赶快点灯，我被蝎子蛰了易错警示：语体色彩不当，主要表现在说话人不注意场合，不顾及听话人的身份、文 化层次等，信口开河；或因为缺乏语言修养，在庄重场合找不到恰当的词语进行表达，而 在轻松随意的场合故意卖弄斯文五、劝诫语掌握好分寸劝诫语是针对某些不良现象进行劝说，或向别人提出某种请求，语言要文明、诚恳， 表达温情和善意，切忌简单粗暴、嘲讽挖苦，更不能言辞激烈，充满鄙视或火药味同时， 要到达劝诫的目的，也不能蜻蜓点水，不痛不痒，甚至做好好先生，怕得罪人这样，都 达不到劝诫的目的，属于语言不得体例7.以下句子语言得体的一项为哪一项（）A. 下课了，有同学在教室里拍篮球，你说：“教室难道是篮球场？请注意形象！”B. 在“青春的风采”演讲比赛中王倩被淘汰，你抚慰她说：“别气馁，再加一把劲，下次 成功的一定是你。
C. 见到水龙头哗哗流水，路人都说太可惜，可没有一个人把水关掉，你对路人说：“你 们可真是君子动口不动手啊！”D. 物理老师上课速度太快，同学们思维赶不上，你给老师提建议说：“老师，你上课太 快了，同学们要求你上慢一点答题思路：四个句子都是对人进行劝解，要注意被劝者各自不同的身份，采用不同的 表达方式A项劝同学，语气宜温和，动之以情，晓之以理，“教室难道是篮球场”用质问语 气，过于强烈：C项劝路人，运用反语，挖苦意味太浓，容易引起对方的反感和抵触；D 项劝老师，“要求你”的表达带有命令的口气，不尊重师长正确选项为B易错警示：劝诫语不得体，常常是因为说话人不能准确把握分寸，语气不当，结果让 人觉得“恶语伤人”，不但达不到劝解的目的，反而令人反感所以，劝诫他人一定要心怀善 意，口出善言，尽量委婉含蓄六、感情适度，褒贬适当语言得体，还要注意感情色彩的准确把握，即结合语境和陈述的对象，谨慎使用褒义 词和贬义词，谨防不辨对象，褒贬不当而且，同是褒义语境或贬义语境，针对不同的人、 不同的事或不同的场合，褒贬的轻重又有不同所以，一定要全面考虑，把握好分寸褒 太过那么近于谄媚，贬太过那么近于毁损例8.以下交际用语使用不得体的一项为哪一项（）A. 涂鸦之作，缺乏领先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！B. 欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！C. 吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！D. 家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！答题思路：B项中的“敝校”说法不得体，“敝”是“破旧”的意思，用于自谦，不能用来称呼 自己的母校，明显属于感情色彩不当。
易错警示：褒贬不当，有时是因为对词语的感情色彩把握不准，造成褒贬混用；有时 是因为不顾语境或对语境不太明了，措辞不当还有一些中性词，在特殊的语境中（如反 语）会发生“性”变，或褒或贬，务必灵活对待实战演练】1. 以下各句中，表达不得体的一句是（）A. 公交车上异常拥挤，背着行囊的农民工模样的人恳求道:“借光，大家让我过去一下， 好吗？ ”B. 看到扶贫干部来到自己家里，老赵感动地说：“草堂简陋，真是委屈你们了，还亲自 送来米面，谢谢政府的关怀！”C. 来到老师办公室，父亲指着我向班主任致谢：“令郎今年有幸考入985名校，多。