爬山虎的脚课外知识 掌状复叶，髓白色，耐修剪，应用广泛 掌状复叶：可采用波浪状压条法，卵状长椭圆形至倒长卵形 繁殖，耐贫瘠，耐寒，花期夏季，容易成活，反面具有白粉，也可在夏，顶端有吸盘，有长柄：多年生大型落叶木质藤本植物、红葡萄藤，适合空气污染严重的工矿区栽培，分枝力强，基部楔形，很快便可抽蔓成活、增湿的作用 卷须与叶对生，常攀缘在岩壁，灌水：采收后的种子搓去果皮果肉原产于亚洲东部，茎表面红褐色，培养1~2年即可出圃，浇足水、扦插法及压条法繁殖，茎蔓粗壮，小叶肥厚、小虫儿卧草、爬墙虎、叶斑病和炭疽病等 5.爬山虎的脚的资料 一、教材解读1.课文简说 这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的读后使我们也产生了探究的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣 课文第2自然段写爬山虎的叶子从刚长出来到长大，叶子的颜色从嫩红变成嫩绿，长大后的叶子引人注目，并给人一种非常舒服的感觉 课文的重点部分是第3至5自然段作者形象地把爬山虎茎上的卷须比作“脚”，非常生动地描写了爬山虎的“脚”的样子，以及它是怎样向上攀爬的。
它长在“茎上长叶柄的地方”，它的形状是“枝状的六七根细丝”，“每根细丝像蜗牛的触角”，颜色如新叶在第4自然段中，作者通过“触、变、巴、拉、紧贴”等一系列动词，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程 最后一个自然段写了爬山虎与墙的关系：它的脚要是没触着墙就会枯萎通过读文我们可以体会到，作者对爬山虎的观察细致入微，而且是连续观察了很长时间 选编这篇课文的目的，一是让学生体会作者是怎样细致、连续地观察事物的，从而培养学生认真观察事物的兴趣和习惯；二是学习作者是怎样把观察到的事物具体地、有顺序地写下来的本文的教学重难点是通过对词句的理解了解爬山虎的特点，并体会作者是怎样用准确、生动的语言写出它的特点的 2.词句解析1）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙一顺儿”是指同一个方向或顺序；“铺”在这里读pū 这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点先概括地写出叶子绿得新鲜，看着舒服 令人惊叹的却是叶子长得如此整齐，铺排得那么均匀——“叶尖一顺儿朝下”，没有一片叶子是朝另一个方向的；“没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”，就好似是哪位***的画家创作的一幅图画。
2）爬山虎的脚长在茎上 茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角细丝跟新叶子一样，也是嫩红的 “叶柄”是连接叶片和茎的部分作者用这三句话介绍了爬山虎的脚长在哪里，形状和颜色是怎样的 中间的长句子是对第一句的补充，更具体地说明脚是长在茎与叶柄相连之处，而且是从叶柄的反面伸出来的，它由六七根枝状细丝组成作者又以蜗牛的触角比喻每根细丝的形状，写得非常逼真，可见作者对事物的观察十分仔细、认真 二、教学目标1.认识5个生字，会写11个生字正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵全文3.了解爬山虎的特点，理清课文的表达顺序 4.学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识三、教学建议1.如果有条件，课前可以布置学生实地观察爬山虎 2.本文的教学可以根据学生的实际，选择两种不同的教学思路一种思路是从课题入手，直奔重点段落，研读爬山虎的脚是怎样的，它是怎样一步一步爬上墙的，然后再学习其他段落，弄明白爬山虎“叶尖一顺儿朝下”与爬山虎一脚一脚往上爬的关系；另一种思路是按照课文的顺序，先理清作者是从哪几个方面来写爬山虎的，整体感知课文内容，然后逐一研读爬山虎各部分的特点及爬山虎爬墙的过程。
3.对课文的重点段落，即描写爬山虎脚的部分，在教学时要采用多种方式引导学生读懂，并充分交流读书的收获关于爬山虎脚的样子和颜色，可以引导学生通过以下步骤理解：（1）读有关段落，找出描写爬山虎脚的位置、形状、颜色的词语读一读，再用自己的话说一说 （2）动手画一画，看看理解得是否准确3）同桌互相看看画的是不是像课文所写的那样 （4）再读课文，深入理解课文内容5）课后观察爬山虎，对照课文内容，了解爬山虎脚的样子 爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？这部分内容有一定难度，教师要注意引导学生理解爬山虎的脚触着墙时的一系列变化：“六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙”；细丝原先是直的，巴住墙就弯曲了，“把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上”特别要启发学生体会“弯”“拉”“紧”等有因果关系：由“直”到“弯”，缩短了距离，所以产生了拉力；由于产生了拉力，使它在墙上贴得很紧 为了突破这一理解上的难点，可以采取实物演示的方法，或展示爬山虎紧贴着墙往上爬的课件，也可以让学生用简笔画表现出爬山虎往上爬的情景一边画，一边讲，通过直观形象的手段弄清楚爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的 课文的最后一部分，可以引导学生运用比照的方法开展学习。
没触着墙的，抓住“萎了”“痕迹”来理解；触着墙的，抓住“变成灰色”“相当牢固”来理解 通过比照，了解爬山虎的脚触着墙与没触着墙的不同结果，以及爬山虎的脚与墙的依赖关系4.在理解了爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的根底上，可以引导学生思考、讨论：爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？建议学生把第2自然段和后几个自然段联系起来，弄清楚爬山虎的脚、茎、叶子之间的相互联系，体会段与段之间的内在联系 5.在学习的过程中，教师应相机引导学生了解作者是怎样抓住特点观察事物 6.搜集关于爬山虎的脚 爬山虎（boston ivy）又称捆石龙、枫藤、小虫儿卧草、红丝草、红葛、趴山虎、红葡萄藤、巴山虎，葡萄科植物夏季开花，花小，黄绿色，浆果紫黑色常见攀缘在墙壁岩石上爬山虎的根茎可入药，破瘀血、消肿毒；果可酿酒，但它的根会分泌酸性物质腐蚀石灰岩，它的根会沿着墙的缝隙钻入其中，使缝隙过大，严重可至墙体碎裂倒塌 爬山虎适应性强，性喜阴湿环境，但不怕强光，耐寒，耐旱，耐贫瘠，气候适应性广泛，在暖温带以南冬季也可以保持半常绿或常绿状态耐修剪，怕积水，对土壤要求不严，阴湿环境或向阳处，均能茁壮生长，但在阴湿、肥沃的土壤中生长最正确。
它对二氧化硫和氯化氢等有害气体有较强的抗性，对空气中的灰尘有吸附能力 爬山虎生性随和，占地少、生长快，绿化覆盖面积大一根茎粗2厘米的藤条，种植两年，墙面绿化覆盖面、居然可达30~50平方米 第 6 页 共 6 页。