幼儿园大班科学《秋天》教学设计1. 教学目标1. 通过观察、探究和实践，让幼儿了解秋天的特点和变化；2. 培养幼儿爱护大自然、珍爱生命的意识；3. 提升幼儿的动手能力和思维能力；4. 培养幼儿的合作精神和观察能力2. 教学内容2.1 秋天的特点和变化1. 观察秋天的天气：天气变凉、晴朗、多风；2. 观察秋天的景象：树叶变黄、落叶、喜鹊飞走、果实成熟；3. 探究秋天的气息：闻干草香味、闻枫叶香味、闻泥土的气味；4. 实践秋天的活动：采摘果实、堆叶子堆、制作唐装、做积木房子2.2 生命的多样性1. 了解动物的不同：狗、猫、鸟、蝴蝶、蜻蜓；2. 了解植物的不同：树、草、花、果实；3. 探究生命的联系：如何保护生物，生命互相依存的关系3. 教学活动设计3.1 活动1：制作秋天的艺术品活动目标让孩子们了解秋天的变化，并通过手工制作加深记忆活动步骤1. 教师向孩子们介绍秋天的变化，并展示制作艺术品的样本；2. 孩子们根据教师示范和指导，选择自己喜欢的材料，自由发挥创意，制作秋天的艺术品；3. 利用课余时间对不同的艺术品进行展示教学反思孩子们在制作过程中，从实践中感受了秋天的特点和景象，并激发了他们的创造力和动手能力。
同时，通过展示和欣赏其他孩子的作品，促进了孩子们的合作精神和观察能力3.2 活动2：采摘水果活动目标让孩子们通过采摘水果的过程，了解水果的成长和变化活动步骤1. 教师向孩子们介绍不同的果树和果实，并带领孩子们前往果园；2. 孩子们亲手采摘自己喜欢的水果，并感受水果的甜美；3. 回到教室，将水果洗干净，并对不同的水果进行排序和分类；4. 孩子们进行小组合作，将水果制作成果汁或水果拼盘；5. 与其他小组分享制作结果教学反思通过这个活动，孩子们了解了水果的生长过程、品尝到了美味的水果，并培养了他们对自然的敬畏和珍惜同时，进行小组合作，可以增加孩子们的团队意识和沟通技能4. 教学评价评价应该是针对目标进行的，可以从以下几个方面进行评价：1. 学生的积极参与情况；2. 学生了解秋天的情况与能力是否提升；3. 教学活动的设计是否符合大班幼儿的认知水平和兴趣爱好；4. 教学活动的难度是否合适；5. 教学活动的组织是否得当等通过学生表现、问卷调查等方式进行评价，教学活动的优点和不足，并梳理好下一步的改进方案通过评价的过程，可以及时发现问题并解决，不断提高科学教学质量。