单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/11,,‹#›,,9.,竹节人,统编版,·,六年级上册,9.竹节人统编版 ·六年级上册,1,,教学目标,,1. 会认17个词语，会写1,4,个生字2. 有感情地朗读课文，品味关键字词句，感受童年欢乐,3. 通过品读文本，启迪对于自己平时生活的联想,4. 根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法教学目标 1. 会认17个词语，会写14个生字2,第一,课时,第一课时,3,,课时目标,,1.根据不同的阅读目的，选择一个任务，采用相应的阅读方法完成任务2,.,整体感知文章，理解故事情节，理清文章脉络课时目标 1.根据不同的阅读目的，选择一个任务，采用相应,4,作者简介,,范锡林，江苏无锡人，靖江市文联副主席，专业作家，文学创作二级著有专集《避邪铜钱》《秘道》《小巷三杰》《血经》及《范锡林少年大传奇》（五卷）等，已发表小说、童话、散文300多万字作品获陈伯吹儿童文学奖、江苏省“五个一”工程奖、《儿童文学》优秀作品奖等40多项荣誉范锡林,作者简介 范锡林，江苏无锡人，靖江市文联副主席，专业作家,5,,激趣导入,,同学们，课间你们喜欢玩什么游戏呀？有没有自己亲自动手制作的玩具呢？,激趣导入 同学们，课间你们喜欢玩什么游戏呀？有没有自己亲,6,,激趣导入,,你见过这些玩具吗？知道它们叫什么名字？怎么玩吗？,,激趣导入 你见过这些玩具吗？知道它们叫什么名字？怎么玩吗,7,,自主识字,豁,huō,豁huō,1,.,残缺，裂开。
如：豁口（残缺的口子）2,.,摒弃，舍却如：,豁出性命豁huò,1,.,开阔，宽敞如：,豁亮2,.,开通，大度如：,豁达3,.,免除如：,豁免自主识字豁 huō 豁huō,8,疙,,自主识字,棍,裁,凛,瘩,lǐn gē,da,,,gùn,cái,chóu,,筹,疙自主识字棍裁凛瘩 lǐn,9,,自主识字,沮,橡,颓,xiàng diāo dùo,tuí jǔ pā tì,雕,趴,跺,屉,自主识字沮橡颓 xiàng di,10,,读准词语,威风凛凛 疙瘩 疲倦,沮丧,冰棍,跺脚,别出心裁 技高一筹 虎视眈眈 大步流星 怒气冲冲 暴露无遗 念念有词,呆头呆脑,忘乎所以 心满意足 轻手轻脚,读准词语威风凛凛 疙瘩 疲倦 沮丧 冰棍 跺脚,11,,理解词语,风靡,fēng mí,形容事物很风行，像风吹倒草木一样。
威风凛凛,wēi fēng lǐn lǐn,威严可畏、有气势的样子技高一筹,jì gāo yì chòu,技：技术 筹：筹码，记数用具，量词略微超过一个码形容双方比较，稍强一些，技术高人一等暴露无遗,bào lù wú yí,指某物全部显现出来，没有遗留的意思忘乎所以,wàng hū suǒ yǐ,所以：由来，依据因过分得意、兴奋而忘记一切形容得意忘形同义词：洋洋得意、目中无人理解词语风靡 fēng mí 形容事物很风行，像风吹倒草,12,,理解词语,别出心裁,bié chū xīn cái,表示与众不同的新观念或办法用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同文中指同学们设计出来的竹节人有新的创意虎视眈眈,hǔ shì dān dān,眈眈：注视的样子像老虎那样凶狠地盯着形容心怀不善，伺机攫取文中指课堂上老师发现同学们玩竹节人时生气的眼神理解词语别出心裁bié chū xīn cái 表示与众不,13,选择一个任务开启课文阅读,,初读课文,,,任务一：,读《竹节人》后，我要知道如何写玩具制作指南，怎样教别人玩这种玩具任务二：,阅读《竹节人》，我要体会传统玩具给人们带来的乐趣。
任务三：,读完《竹节人》，我也要讲一个有关老师的故事选择一个任务开启课文阅读初读课文 任务一：读《竹,14,,杨绛先生说：,“,读书好比串门儿——（ ）隐身的串门儿,杨绛先生说：“读书好比串门儿——（,15,,推荐阅读方法,,速读法：,这是一种快速读书的方法，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量等跳读法：,这是一种跳跃式的读书方法把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，最后使前后贯通推荐阅读方法 速读法：这是一种快速读书的方法，一,16,,推荐阅读方法,,精读法：,朱熹在《读书之要》中提出“熟读精思”，也就是说，要细读多思，反复琢磨、研究，边分析边评价，务求明白透彻，以便吸收精华，对名篇佳作应该采取这种方法推荐阅读方法 精读法：朱熹在《读书之要》中提出“,17,,精读品趣,一、文中哪些地方可以看出斗竹节人非常有趣呢？,1.,斗竹节人的“古战场”有趣教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
精读品趣一、文中哪些地方可以看出斗竹节人非常有趣呢？,18,,精读品趣,2.,竹节人的样子有趣静立不动的样子：,叉腿张胳膊、威风凛凛、呆头呆脑的傻样子动起来的样子：,手舞之、身摆之、没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下精读品趣2.竹节人的样子有趣19,,精读品趣,3.,竹节人的装饰有趣在竹节人手上，系上一根冰棍棒儿，就成了孙悟空的金箍棒；找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩；用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一缕红丝线做一柄蛇矛；还有同学别出心裁，给那竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做了一顶纸盔甲精读品趣3.竹节人的装饰有趣20,,讨论交流,4.,竹节人的名字有趣手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”；虎头双钩的窦尔敦，称作“金钩大王”这些有趣的名字从哪里来？,孙悟空出自《西游记》,窦尔敦出自《施公案全传》,如果让你取个名，你会取哪个英雄的名号？,讨论交流4.竹节人的名字有趣21,,板书设计,9.,竹节人,范锡林,,任务：制作竹节人 竹节人之趣 老师的故事,读法： （速读） （跳读） （精读）,板书设计 9.竹节人 范锡林,22,,巩固练习,一、看拼音写一写。
jì gāo yì chóu bié chū xīn cái wēi fēng lǐn lǐn niàn niàn yǒu cí,（,技 高 一 筹,） （,别 出 心 裁,） （,威 风 凛 凛,） （,念 念 有 词,）,二、根据意思写出本文出现的词语1、想耍巧妙的手段，结果反而坏了事 (,弄巧成拙,),2、以前的成绩全部废弃，指以前的努力完全白费 (,前功尽弃,),3、大声怒喝，可使风云变色，形容声势很大 (,叱咤风云,),4、像老虎要扑食那样注视，形容贪婪、凶狠地注视 (,虎视眈眈,),三、你学会了哪些阅读课文的方法？请作一个简单的小结巩固练习一、看拼音写一写23,今天的你们很,棒哟！,明天继续加油！！,今天的你们很棒哟！明天继续加油！！,24,,1.,一,个要将中国归于中央集权下的专制一统，一个要恢复天下到六国时代诸侯联盟的松散政制这看上去好像只是一个是否认同统一的历史趋势的问题，现代人常常站在统一的立场上去批判项羽，仿佛只有用铁骑扫平了六国的秦王才算是一个民族英雄，其实问题并不这么简单,。
2.,从,历史的长时段看，统一的趋势是无法阻遏的从根本上说，它是中华民族发展到一定阶段，文明内部各部分长期交往整合的必然结果问题只在以何种方式,统一,3.,可以,设想，即使没有秦的武力，天下也终将归于一体，这也为汉以后的历史实际所一次次证明无可否认的是，秦王的铁骑确实使这一过程大大简化了看上去，历史似乎少走了许多弯路，细想来却又未必,4.,先,不说铁骑下呻吟的民众，是否也有追求自己那一点卑微的生活自由的权力，就是从文明的发展来说，统一的后果也有许多地方值得怀疑,5.,中央集权,确实加强了国家的权力，使秦汉帝国成为当时世界上少有匹敌的强大力量但是，作为代价，从原始社会时代开始积累起来的那一种有限民主（哪怕是统治阶级内部民主），也彻底丧失了,6.,春秋,战国时期纵横捭阖的士，逐渐变成了可以“倡优畜之”的文人当秦军焚烧着六国的宫殿，将天下一切珍奇全都劫掠汇聚向咸阳时，中华文明也就从多元变成了一元，从多中心变成了一个或最多两三个中心（所谓“两都”或“三都”）,7.,燕京,之所以成为当年第一流的综合性大学，更有赖司徒确立的办学方向，一开始就使燕京弥漫着浓厚的学术自由、思想自由的空气,8.,今天,，我们将一些传统节日提高到法定节假日的高度，也应该在传统节日中注入时代的精神风貌、时代的人文习俗，而不是单纯地重复过去的节俗,。
1.一个要将中国归于中央集权下的专制一统，一个要恢复天下到六,25,。