二年数学上：《第九单元－总复习》设计 课题整理复习100内计算方法 课型复习案序１课时 教学目标使学生进一步把握100以内的加减法计算方法，加深对其计算方法的理解提高学生计算力量重点把握100以内的加、减法的计算方法，加深对其理解难点把握100以内的加、减法的计算方法，加深对其理解教学仪器与媒体 投影仪、卡片教学根本思路把握方法提高力量板书设计计算法则：1、—— 2、—— 3、—— 教 学 过 程教学环节内容师生活动修改意见一、谈话引入，提醒课题二、分类整理三、分小组活动四、稳固练习五、小结：反思：同学们，今日我们来把学过的100以内的加减法整理和复习，比一比，看谁学得好1口算（出示题）36+30= 35+34= 56-22=65-18= 50-24= ……师:开火车说答案然后分类生：A加法、减法B两位数加两位数、两位数减两位数依据学生的分类板书2学生总结计算方法3、师总结1师：同学们，刚刚我们一起进展了有关加、减法的练习总结，现在我把这个任务交给同学们。
有没有信念完成？2小组活动，教师巡察3沟通汇报，师生共评竞赛算题，看谁能全做对做课本的105页1、2集体订正 课题整理和复习乘法口诀 课型复习案序１课时教学目标整理和复习本单元的学问，形成自己的学问网络，加深乘法含义的理解，娴熟地用口决计算式题重点形本钱单元的学问网络难点形本钱单元的学问网络教学仪器与媒体 投影仪、乘法口诀卡片教学根本思路理解含义熟记口诀板书设计乘法口诀表一个数的几倍是多少教 学 过 程教学环节内容师生活动修改意见一、自主学习，回忆本单元学习内容 二、整理乘法口决，制作乘法口决表1师生谈话 2学生组内沟通，相互补充3、汇报沟通，形成学问网络1、说一说，学习的乘法口决2、将这些口决，有规律的排列起来，制成一个乘法口决三、整理乘法口决的含义，熟记乘法口决 四、运用所学学问，解决实际问题 五、开放练习表 3、汇报、沟通4、观看乘法口决表，发觉规律1、学生说乘法算式的含义2、小结3、口算竞赛，完成107页第13题1、学生独立思索解决问题的方法2、102页第2、3题将身边遇到的实际问题用乘法口决来解决反思： 课题整理和复习 组合排列课型复习案序１课时教学目标通过观看、操作等活动，找出最简洁的事物排列数和组合数，感受数学与生活的联系，激发学生的信念重点经受探究最简洁的事物排列数和组合数难点初步理解最简洁的事物排列数和组合的不同教学仪器与媒体 投影仪、图片，学具袋教学根本思路激发兴趣找出规律板书设计 教 学 过 程 教学环节内容师生活动修改意见一、创设问题情境1让学生试一试2发觉问题3小组争论4小组汇报5、小结教师简洁小结学生所想方法引出二、组合三、比拟四、拓展应用五、课堂总结练习内容6、拓宽应用1、故事引入2、探究新知用学具摆一摆完成课本106页8、9题反思： 课题整理和复习 解决问题课型复习案序１课时 教学目标通过复习加深对乘法口诀的意义的熟悉，培育学生仔细、认真的学习习惯重点熟记乘法口诀，会用口诀解决问题难点运用口诀解决实际问题教学仪器与媒体 投影仪、图片教学根本思路联系实际解决问题板书设计 教 学 过 程 教学环节内容师生活动修改意见一、归纳整理，相互沟通1提问，乘法口诀2整理乘法口诀，回忆所学的学问，展评学生的作业3、介绍“九九歌”，请同学们课下连续查找有关“九九歌”的资料。
4整理：如何解决求一个数的几倍 二、练习稳固，形成技能 三、总结评价是多少的含义及计算方法5小组争论6结合学生举的实例来回忆总结这类题的计算方法1、根本练习：速算3分钟（完成91页第一题）完成91页第2题2综合练习3、创新练习A、课件出示信息B、请同学们依据住处编出自己心中的数学问题并解答C、沟通汇报反思： 课题整理和复习 组合排列课型复习案序１课时 教学目标通过观看、操作等活动，找出最简洁的事物排列数和组合数，感受数学与生活的联系，激发学生的信念重点经受探究最简洁的事物排列数和组合数难点初步理解最简洁的事物排列数和组合的不同教学仪器与媒体 投影仪、图片，学具袋教学根本思路激发兴趣找出规律板书设计 教 学 过 程 教学环节内容师生活动修改意见一、创设问题情境1让学生试一试2发觉问题3小组争论4小组汇报5、小结教师简洁小结学生所想方法引出二、组合三、比拟四、拓展应用五、课堂总结练习内容6、拓宽应用1、故事引入2、探究新知 用学具摆一摆 完成课本106页8、9题反思： 课题米、厘米、角、直角课型复习案序１课时 教学目标通过观看、操作等活动，知道各局部的名称，感受数学与生活的联系，激发学生的信念重点角的熟悉难点画角教学仪器与媒体 投影仪、图片，学具袋、直尺教学根本思路激发兴趣找出规律板书设计教 学 过 程教学环节内容师生活动修改意见一、创设问题情境1让学生试一试2发觉问题3小组争论4小组汇报5、小结教师简洁小结学生所想方法引出二、组合三、比拟四、拓展应用五、课堂总结练习内容6、拓宽应用1、故事引入2、探究新知用学具摆一摆完成课本103页4、5、6题反思： 课题整理和复习 组合排列课型复习案序１课时 教学目标通过观看、操作等活动，找出最简洁的事物排列数和组合数，感受数学与生活的联系，激发学生的信念重点经受探究最简洁的事物排列数和组合数难点初步理解最简洁的事物排列数和组合的不同教学仪器与媒体 投影仪、图片，学具袋教学根本思路激发兴趣找出规律板书设计教 学 过 程教学环节内容师生活动修改意见一、创设问题情境1让学生试一试2发觉问题3小组争论4小组汇报5、小结教师简洁小结学生所想方法引出二、组合三、比拟四、拓展应用五、课堂总结练习内容6、拓宽应用1、故事引入2、探究新知用学具摆一摆完成课本106页8、9题反思： 。