《图形分类》教案 《图形分类》教案1 活动目的： 1、仔细观察各种图形或动物图片，根据自己发现的某一特点进行分类 2、能在图形上进行简单添画，表现某一动物造型 3、锻炼小朋友的语言表达能力和思维能力 4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性 5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯 活动准备： 1、圆形、三角形、正方形、长方形、半圆形、梯形图片 2、小朋友每人一张空白卡片、一张图形卡片和两支水彩笔 活动过程： 一、复习图形，幼儿制作图形 师：让我们一起来看看今天有谁来做客了？（出示图形：圆形、三角形、正方形、长方形、半圆形）是谁呀？喜欢他们吗？请你们告诉我你最喜欢哪个图形宝宝？ 师：那你会画吗？好，每个人从桌子中间拿一张纸，用笔画出你最喜欢的一个图形宝宝，给它涂上漂亮的颜色，让它来和我的图形宝宝做伴小朋友画图形、涂色） 二、图形分类（不给定分类标准，让小朋友自己设定某一特征来进行分类） 师：这么多的图形宝宝聚在了一起，真热闹可是，有点乱了，能让他们看起来清楚一点吗？你有什么办法？ 总结：把相同颜色的图形放在一起，就是将这些图形按颜色进行分类，那谁能来把这些图形进行分类。
请三个人，让他们自己协商后共同进行分类操作）师：还有什么不同的方法来进行分类吗？ 三、图形添画变动物，进行找朋友分类（让小朋友根据自己确定的某一特性进行分类，并陈述分类理由） 1、师：和图形玩分类游戏真开心，老师还会玩一种新游戏：图形变变变，想看吗？看仔细了：一只小眼睛，许多小短刺，是谁呀？（小刺猬）我还会变，弯弯的脖子，背着硬壳壳，一条小尾巴，又是谁呀？（乌龟）还有许多，许多，你们会变吗？你会变什么动物呢？用什么图形变？怎么变？（清小朋友各抒己见）还有好想法，告诉你旁边的小朋友，比比谁想得对最多小朋友讨论）好的，桌上有老师准备好的图形，看谁变得又快又好，第一个送小动物来陪我的刺猬和乌龟 2．刺猬和乌龟有了这么多的朋友可高兴了，他们也想玩分类游戏，这次可怎么分呢？谁能想出好办法？ 幼：长鼻子的、不是长鼻子的；有羽毛的、没有羽毛的……小朋友自己陈述分类理由不操作，对小朋友的想法进行肯定）师：你们帮他们想了这么多好办法，让他们玩得可开心了这天，天气特别好，他们想去秋游，可是你们看，这可怎么走？（举例）能不能帮他们也分分类，让大家行动起来更方便呢？可以怎样分了？ 幼：进行水里、地上、天上的动物的分类。
小朋友进行操作）3．总结 师：这样方便多了，他们可以去旅行了，他们是怎么去旅行的？（小朋友对分类结果进行说明）师：让我们和他们一起去旅行吧 活动反思 本次活动延续幼儿以往的学习经验，将图形融合在一起，拼画成幼儿感兴趣的内容，如：机器人、小汽车等，让幼儿在感兴趣的基础上探索发现，初步学习了与生活息息相关的统计，活动材料注重个体差异，让每一个幼儿都能通过操作发现数学活动的乐趣《图形分类》教案2 活动准备：各类颜色的圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形等卡片若干； 各类图形拼成的火车一辆；车站图一张；各类颜色的水果图片若干；画着各类形状的图纸一张 活动目标： １.巩固圆形、三角形、方形的主要特征，能排除大小、颜色的干扰进行图形的分类 ２.发展幼儿的观察力和初步的归类能力 活动过程： 一、通过捉迷藏引出活动内容 请小朋友找出藏在活动室的图形宝宝拿在手上 二、认识图形宝宝的特征及颜色 １.认识图形宝宝的特征 教师依次介绍三角形、正方形、圆形、长方形 教师小结各类图形宝宝的名称 游戏《听口令做动作》 教师举起圆形宝宝说：“圆形的宝宝跳一跳，拿着圆形宝宝的幼儿就跳两下。
２.认识图形颜色 三、游戏 １.《找图形》 出示图片拼成的火车，请幼儿找出是由什么图形拼成的 教师介绍火车的每个部位，请幼儿说出每个部位的形状 在事先准备的图上让幼儿找出和火车每个部位相同的形状 ２.《给图形宝宝找食物》 请幼儿按照颜色给自己手中的图形宝宝找颜色一样的水果 3．《送图形宝宝回家》 出示车站图，请幼儿找和自己图形宝宝一样形状的检票口排队上车，教师巡回检查 四、活动延伸 到活动室外找和图形宝宝一样形状或一样颜色的物品《图形分类》教案3 活动目标： 1、巩固圆形、三角形、方形的主要特征，能排除大小、颜色的干扰进行图形的分类 2、发展幼儿的观察力和初步的归类能力 活动准备： 大的圆形、三角形、方形的胸饰各一个，圆形、方形、三角形卡片若干，大型积木搭建的图形王国区域 活动过程： 1、带领幼儿到图形王国，引出课题 “图形王国里，有许多的图形宝宝在搞大联欢……这时，有三个图形妈妈来了，你们认识它们吗？（教师逐一带领幼儿复习巩固图形的主要特征） 2、送图形宝宝回家 分别让幼儿拿一种图形送给相应的“图形妈妈”，教幼儿说：“我把__形宝宝，送给__形妈妈。
3、请幼儿到图形宝宝家做客 亲亲“圆形妈妈”的脸，拍拍“方形妈妈”的肩膀，给“三角形妈妈梳梳头，捶捶背，跳到圆形宝宝家，飞到方形宝宝家，游到三角形宝宝家等…… 活动延伸：小朋友与各种图形妈妈分别做游戏（方形、圆形、三角形） 效果分析： 本节活动以来到“图形王国”的方法，直接给出幼儿一个“图形”的概念，分别利用认识三种“图形妈妈”的不同“长像”，巩固加深孩子们对其特征印象，使童趣十足，接下来，以“送图形宝宝回家”及“请小朋友到图形宝宝家做客”等故事游戏方法，自然地进行了图形的归类，自始至终使孩子们感受到是在“图形王国”中玩耍，提高了幼儿兴趣，又发展了幼儿的观察力和初步归类能力《图形分类》教案4 一、目标： 1、学会按照形状，颜色，大小进行分类 2、学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼儿动手操作能力 二、准备： PPT课件，幼儿操作卡人手一份 三、过程： 1、送图形宝宝回家，了解图形的基本特征 （1）师：今天我们教室里来了许多图形宝宝，看看有哪些图形宝宝呢？它有哪些特征（颜色、形状、大小），然后请你根据它的特征，轻轻地走到桌子旁把它送回家好吗？ （2）请个别幼儿说说他拿到的是什么图形，说说特征，送回了哪个家里。
2、出示图一，让幼儿观察，示范讲解双形双维排列的规则 ，教师讲解按形状、颜色分 （1）师：老师这来了几个图形宝宝，它们是谁呀，（一一出示图形讲出图形的特征）它们告诉我它们呀找不到自己的家了，怎么办？（帮它们找家）（2）出示图形屋，这个图形屋就是图形宝宝的家，我们来看看上面有上面呀？（颜色标记、形状标记）这说明我们要根据它的颜色标记和形状标记来帮图形宝宝们找到它们的家 （3）我们先来看看横排，我们也叫它行，第一个前面的颜色标记是红色，那它整行都是红色图形的家，那第二个是什么颜色标记？（蓝色）又是谁的家呢？（蓝色图形的家）（4）横排看好了，现在我们再来看看竖排，我们叫它列，第一列是什么标记?(正方形标记)说明这一列都是正方形的家，那第二列呢？（三角形、三角形的家）（5）认识了图形屋，现在我们就一个一个来帮助图形宝宝找家，我们先看第一行是红色，第一列是正方形，（边说边用手示范）那他们的交接点就是红色正方形的家，依次类推找出其它几个图形的家 总结：我们小朋友真聪明，虽然它们的形状不一样、颜色不一样但是我们都能帮它们找到了家 3、出示图二，让幼儿观察，示范讲解双形双维排列的规则 ，教师讲解按形状、大小分。
（1）老师这还有几个图形宝宝没有找到它们的家呢，我们看看它们是谁？（两个两个图形出示）它们哪里一样？哪里不一样？ （2）出示图二，请幼儿观察上面有什么标记，我们应该怎样送图形宝宝回家呢？（请小朋友上来找家，并说说自己为什么要这样找）总结：我们来看一看这两个图形虽然它的形状一样、颜色一样但是它们大小不一样，我们小朋友很聪明还是帮助图形宝宝找到了自己的家，它们可高兴啦都说要谢谢你们！ 4、幼儿动手操作（1）今天我们教室里还有许多图形宝宝找不到自己的家呢，小朋友你们想帮助他们吗？请你们轻轻地搬椅子到座位上帮助他们吧！ （2）幼儿操作，教室巡回指导 5、张贴幼儿操作纸，请错的幼儿改正，给做的对的幼儿给予小红花奖励《图形分类》教案5 【活动目标】 1、巩固对颜色和几种几何图形特征的认识 2、初步学习按图形的特征进行分类统计，并记录统计结果 3、培养幼儿细致的观察力和对数学活动的兴趣 【活动准备】 1、幼儿已认识的几何图形(正方形、圆形、三角形、椭圆形、长方形、半圆形、梯形) 2、黑板，水彩笔，几何图形若干，幼儿人手一份统计操作材料和白纸，集体操作材料两份 【活动过程】 1、情景导入。
“今天我们班来了两位特殊的小客人，在他们身上藏了许多的图形，把他们请出来吧!” 2、学习统计方法 (1)请幼儿按图形的形状特征进行统计，教师记录或请个别幼儿进行记录 (2)请幼儿按图形的颜色特征进行统计，教师或幼儿记录 3、幼儿操作 (1)请幼儿观察操作材料，教师进行简单的介绍，引导幼儿细致观察，看清特征再进行统计记录 (2)请个别幼儿与大家分享自己的 统计结果 4、创意拼贴画为幼儿提供几何图形进行图形拼画 【活动反思】 本次活动延续幼儿以往的学习经验，将图形融合在一起，拼画成幼儿感兴趣的内容，如：机器人、小汽车等，让幼儿在感兴趣的基础上探索发现，初步学习了与生活息息相关的统计，活动材料注重个体差异，让每一个幼儿都能通过操作发现数学活动的乐趣《图形分类》教案6 活动名称：图形的分类 活动目标： 1、巩固圆形、三角形、方形的主要特征，能排除大小、颜色的干扰进行 图形的分类 2、发展幼儿的观察力和初步的归类能力 活动准备： 大的圆形、三角形、方形的胸饰各一个，圆形、方形、三角形卡片若干，大型积木搭建的图形王国区域 活动过程： 1、带领幼儿到图形王国，引出课题。
“图形王国里，有许多的图形宝宝在搞大联欢……这时，有三个 图形妈妈来了，你们认识它们吗？（教师逐一带领幼儿复习巩固图形 的主要特征） 2、送图形宝宝回家 分别让幼儿拿一种图形送给相应的“图形妈妈”，教幼儿说： “我把__形宝宝，送给__形妈妈 3、请幼儿到图形宝宝家做客 亲亲“圆形妈妈”的脸，拍拍“方形妈妈”的肩膀，给“三角形 妈妈梳梳头，捶捶背，跳到圆形宝宝家，飞到方形宝宝家，游到三角 形宝宝家等…… 活动延伸：小朋友与各种图形妈妈分别做游戏（方形、圆形、三角形）《图形分类》教案7 活动目标 1.探索图形的奥秘，学习观察、判断、分类 2.巩固对圆形、正方形、长方形、三角形、梯形的认识，能按两种特征进行分类 3.体验动脑、操作的乐趣! 活动准备 1.各种颜色的圆形拼贴画一幅 2.不同颜色、形状的图形幼儿人手一份 3.图形胸饰一套 活动过程 1.看图找形，处事拼贴图样引导幼儿观察，启发幼儿说出每种物体是由哪些图形组成的? 如“大树时有三角形和长方形拼成的小朋友,你们喜欢春天吗?你喜欢春天里的什么?” 2.送图形回家 请幼儿将图形按特征将三角形、正方形、圆形、等小图片分别放在相应的“图形房”里。